Diseño de un software educativo de orientación vocacional con traducción multimedial en lengua de señas colombiana

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dc.contributor.advisorPortilla Castellanos, Socorro Astridspa
dc.contributor.authorOspino Guerrero, Oscar Javierspa
dc.contributor.cvlacPortilla Castellanos, Socorro Astrid [0000339865]*
dc.contributor.orcidPortilla Castellanos, Socorro Astrid [0000-0002-7580-5634]*
dc.contributor.researchgatePortilla Castellanos, Socorro Astrid [Astrid_Portilla_castellas]*
dc.coverageBucaramanga (Colombia)spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.date.accessioned2020-06-26T21:10:57Z
dc.date.available2020-06-26T21:10:57Z
dc.date.issued2011
dc.degree.nameMagíster en E-Learningspa
dc.description.abstractEsta investigación busca diseñar una herramienta informática que sirva de apoyo a los procesos de orientación vocacional propiciando la inclusión de la población sorda a través de la traducción multimedia en lengua de señas colombiana. Nace como una forma de dar solución a la preocupación muy generalizada de padres y profesores de estudiantes de últimos años de secundaria con respecto al alto grado de desorientación que estos presentan en la elección de su futuro profesional. Es muy importante propiciar la inclusión de personas sordas en este proceso en aras de la equidad y teniendo en cuenta el alto número de población no oyente integrada en el sistema educativo colombiano. El proceso de investigación se ha organizado en cinco fases: Problematización, diagnostico, diseño de una propuesta de cambio, aplicación y evaluación. Es una investigación descriptiva puesto que describe una situación y propone una herramienta virtual para ayudar en el proceso de elección vocacional incluyendo a los estudiantes sordos. Su propósito es descriptivo – exploratorio, pues busca profundizar en la comprensión del problema, describe una situación, propone una herramienta virtual para ayudar en el proceso de elección vocacional a los estudiantes y entrega como resultado un producto o software. Aunque el software a desarrollar puede ser utilizado para orientar vocacionalmente a los jóvenes de cualquier institución educativa y muy especialmente aquellas que manejen procesos de inclusión con sordos, se han escogido como muestra los jóvenes del grado 10 de la institución educativa Antonia Santos de la Jornada A.M. ubicada en la ciudad de Cartagena de Indias.spa
dc.description.abstractenglishThis research seeks to design a computer tool that supports vocational guidance processes, promoting the inclusion of the deaf population through multimedia translation in Colombian sign language. It was born as a way to solve the very general concern of parents and teachers of students in the last years of high school regarding the high degree of disorientation that they present in the choice of their professional future. It is very important to promote the inclusion of deaf people in this process for the sake of equity and taking into account the high number of deaf people integrated into the Colombian educational system. The research process has been organized in five phases: Problematization, diagnosis, design of a change proposal, application and evaluation. It is a descriptive research since it describes a situation and proposes a virtual tool to help in the vocational choice process including deaf students. Its purpose is descriptive - exploratory, as it seeks to deepen the understanding of the problem, describes a situation, proposes a virtual tool to help students in the vocational choice process and delivers a product or software as a result. Although the software to be developed can be used to provide vocational guidance to young people from any educational institution and especially those that handle inclusion processes with the deaf, young people from grade 10 from the Antonia Santos de la Jornada A.M. located in the city of Cartagena de Indias.eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.sponsorshipUniversitat Oberta de Catalunya UOCspa
dc.description.tableofcontentsRESUMEN 10 INTRODUCCIÓN 11 1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 12 1.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 13 1.2. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA 13 1.3. OBJETIVOS 15 1.3.1. Objetivo General 15 1.3.2. Objetivos específicos 16 1.4. DELIMITACIÓN ESPACIAL 16 2. MARCO REFERENCIAL 17 2.1. ESTADO DEL ARTE 17 2.2. MARCO TEÓRICO 20 2.2.1. Software 20 2.2.1.1. Clasificación del software 20 2.2.2. Sistemas Operativos 21 2.2.3. Software educativo 21 2.2.3.1. Categorización de los programas didácticos 22 2.2.3.2. Funciones de software educativo 22 2.2.4. Lengua de señas 23 2.2.4.1. Lengua de señas colombiana 24 2.3. MARCO LEGAL DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL EN COLOMBIA 25 3. DISEÑO METODOLÓGICO 27 3.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN 27 3.2. POBLACIÓN Y MUESTRA 27 3.3. PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN 28 3.4. UNIDAD DE ANÁLISIS 28 3.5. CRITERIOS O FACTORES CLAVE DE OBSERVACION 29 3.6. FUENTES DE INFORMACIÓN 30 3.6.1. Fuentes de información primarias 30 3.6.2. Fuentes de información secundarias 30 3.7. RECURSOS 30 3.7.1. Recursos de Hardware 30 3.7.2. Recursos de software 30 3.8. RECOLECCIÓN, PROCESAMIENTO E INTERPRETACIÓN DE DATOS 31 6 4. RESULTADOS 32 4.1. DETERMINACION DEL PORCENTAJE DE POBLACION SORDA INCLUIDA EN EL AULA REGULAR EN CARTAGENA E IDENTIFICACIÓN DEL ÁMBITO DEL SOFTWARE 32 4.2. Diseño de la propuesta 35 4.2.1. Diseño instruccional 35 4.2.1.1. Objetivo instruccional 35 4.2.1.2. Descripción de la estrategia 35 4.2.1.3. Materiales y recursos didácticos 36 4.2.1.4. Contenidos 36 4.3. ANÁLISIS Y DISEÑO DEL SOFTWARE 37 4.3.1. Modelado de información y de datos 37 4.3.1.1. Diagrama de casos de uso 38 4.3.1.2. Diagramas de actividad 39 4.3.1.3. Diseño de las estructuras de datos 44 4.3.1.4. Diseño de navegación 45 4.4. DESARROLLO Y CODIFICACIÓN 45 4.4.1. Herramientas de desarrollo 45 4.4.2. Interfaces 46 4.5. IMPLEMENTACIÓN Y APLICACIÓN DEL SOFTWARE 50 4.6. EVALUACIÓN FINAL 53 CONCLUSIONES 56 RECOMENDACIONES 58 BIBLIOGRAFIA 59 ANEXOS 61spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/2824
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programMaestría en E-Learningspa
dc.relation.referencesOspino Guerrero, Oscar Javier (2011). Diseño de un software educativo de orientación vocacional con traducción multimedial en lengua de señas colombiana. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOCspa
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
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dc.subject.keywordsEducationeng
dc.subject.keywordsDevelopment of computer programseng
dc.subject.keywordsProfessional guidanceeng
dc.subject.keywordsDeaf-mute languageeng
dc.subject.keywordsComputer programseng
dc.subject.keywordsInvestigationseng
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dc.subject.keywordsVulnerable populationseng
dc.subject.keywordsInclusion of the deaf populationeng
dc.subject.keywordsPeople with disabilitieseng
dc.subject.lembEducaciónspa
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dc.titleDiseño de un software educativo de orientación vocacional con traducción multimedial en lengua de señas colombianaspa
dc.title.translatedDesign of an educational software for vocational guidance with multimedia translation in Colombian sign languageeng
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