Construcción de una herramienta en línea que apoye la solución creativa de problemas

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorOrellana Hernández, Martha Lucía
dc.contributor.authorMolina De Hoyos, Zarky Saadam
dc.contributor.cvlacOrellana Hernández, Martha Lucía [0000639095]spa
dc.contributor.orcidOrellana Hernández, Martha Lucía [0000-0002-1468-7857]spa
dc.contributor.scopusOrellana Hernández, Martha Lucía [57189464324]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.date.accessioned2022-07-11T13:26:37Z
dc.date.available2022-07-11T13:26:37Z
dc.date.issued2022-03-22
dc.degree.nameMagíster en Gestión, Aplicación y Desarrollo de Softwarespa
dc.description.abstractEn este trabajo se reconoce que en el ámbito organizacional y educativo es necesario el desarrollo de las habilidades de la creatividad y la solución de problemas; estas dos habilidades se conjugan en un método llamado Solución Creativa de Problemas. Aunque se encontraron algunas herramientas en línea que apoyan el uso de algunas técnicas en algunas de las fases de esta metodología, en las búsquedas realizadas no se encontró una herramienta que apoye o guíe en todo el proceso de esta, lo que representa un desafío para instituciones empresariales y educativas cuando quieren usar esta metodología en sesiones remotas o virtuales. Como metodología para el desarrollo de este trabajo se usó la Solución Creativa de Problemas donde se le dio cabida a sus cuatro fases. Clarificación: revisión documental y entrevistas o grupos focales; ideación: se realizaron lluvias de ideas y grupos focales; desarrollo: en esta etapa se optó por la metodología de desarrollo ágil SCRUM y se tuvieron en cuenta atributos de calidad como funcionalidad, usabilidad, portabilidad, entre otros; implementación: en esta última fase se evaluó el prototipo. Como resultado se ofrece una respuesta tecnológica que, aprovechando las TIC, apoya el desarrollo de las dos habilidades mencionadas, mediante una herramienta en línea que facilita la aplicación de la metodología Solución Creativa de Problemas. Dentro de las conclusiones del trabajo se evidencia la importancia de tener en cuenta al usuario final tanto en la identificación de requerimientos, como en el diseño y desarrollo del prototipo.spa
dc.description.abstractenglishIn this work it is recognized that in the organizational and educational field it is necessary to develop the skills of creativity and problem solving; These two skills come together in a method called Creative Problem Solving. Although some online tools were found that support the use of some techniques in some of the phases of this methodology, the searches carried out did not find a tool that supports or guides the entire process of this, which represents a challenge for institutions. business and educational when they want to use this methodology in remote or virtual sessions. As a methodology for the development of this work, Creative Problem Solving was used, where its four phases were accommodated. Clarification: documentary review and interviews or focus groups; ideation: brainstorming and focus groups were held; : At this stage, the agile development methodology SCRUM was chosen and quality attributes such as functionality, usability, portability, among others, were taken into account; implementation: in this last phase the prototype was evaluated. As a result, a technological response is offered that, taking advantage of ICT, supports the development of the two skills mentioned, through an online tool that facilitates the application of the Creative Problem Solving methodology. Within the conclusions of the work, the importance of taking into account the end user is evident both in the identification of requirements, and in the design and development of the prototype.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.sponsorshipUniversidad de Córdobaspa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN ........................................................................................................................... 11 1. BASES PRELIMINARES DE LA INVESTIGACIÓN ......................................................... 12 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .............................................................................. 12 1.1.1. Pregunta de Investigación .................................................................................................. 13 1.2. JUSTIFICACIÓN .................................................................................................................. 14 1.3. OBJETIVOS .......................................................................................................................... 15 1.3.1. Objetivo general ................................................................................................................... 15 1.3.2. Objetivos específicos........................................................................................................... 15 1. MARCO DE REFERENCIA .................................................................................................. 16 2.1. MARCO CONCEPTUAL ..................................................................................................... 16 2.2. MARCO TEÓRICO .............................................................................................................. 21 2.3. ESTADO DEL ARTE ........................................................................................................... 23 2.4. ANTECEDENTES ................................................................................................................ 34 3. METODOLOGÍA ..................................................................................................................... 35 3.1. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................. 35 3.2. Fase 1. Clarificación. ........................................................................................................... 35 3.3. Fase 2. Ideación. .................................................................................................................. 35 3.4. Fase 3. Desarrollo................................................................................................................ 35 3.5. Fase 4. Implementación...................................................................................................... 36 4. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN .......................................................................... 37 4.1. Identificación y selección de técnicas ............................................................................... 37 4.2. Diseño del prototipo. ............................................................................................................ 40 4.3. Desarrollo de prototipo de aplicación Web ...................................................................... 57 4.4. Validación del prototipo ....................................................................................................... 77 5. CONCLUSIONES ................................................................................................................... 80 6. RECOMENDACIONES Y TRABAJOS FUTUROS ........................................................... 81 7. REFERENCIAS ...................................................................................................................... 82spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/16866
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ingenieríaspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programMaestría en Gestión, Aplicación y Desarrollo de Softwarespa
dc.relation.referencesAmabile, T. (2012). Componential Theory of Creativity. Harvard Business Schoolspa
dc.relation.referencesArdaiz, O., Kudinov, O., & Marzo, A. (2015). PicThru: a Mobile Application to Foster Creative Thinking with Pictures and Social Mechanics. Crossings, Seoulspa
dc.relation.referencesDe Nicola, A., Vicoli, G., & Villani, M. (2018). Gamified Software to Support the Design of Business Innovation. MDPI information.spa
dc.relation.referencesForbes Mexico. (24 de Enero de 2017). 10 habilidades para ser más atractivo y competitivo en la economía digital. Obtenido de https://es.weforum.org/agenda/2017/01/10-habilidades-para-ser-masatractivo-y-competitivo-en-la-economia-digital/spa
dc.relation.referencesFreepik.com. (2019). Freepik.com. Obtenido de Freepik.comspa
dc.relation.referencesGalindo Sosa, R. V. (2009). Creatividad en el Diseño Industrial. Experiencias con dos técnicas creativas. Revista Digital Universitaria.spa
dc.relation.referencesGarcía, G. (2011). Reflexiones acerca de la inteligencia y la creatividad. Editorial Pueblo y Educación. La Habana Cubaspa
dc.relation.referencesGonzález, L., Echeverri, J., González, M., Aristizábal, M., Pérez, A. L., & Giraldo, G. U. (2014). Ubiq-Ideas Machine: Sistema de cómputo ubicuo para apoyar sesiones creativas de generación de ideas en procesos de innovación abierta.spa
dc.relation.referencesGruys , M., Munshi, N., & Dewett, T. (2011). Thinking Skills and Creativity. Elsevierspa
dc.relation.referencesGunawan, Harjono, A., Sahidu, H., & Nisrina. (2018). Improving students’ creativity using cooperative learning with virtual media on static fluida concept. International Conference on Science Education (ICoSEd).spa
dc.relation.referencesLegaz Pérez, I., & Luna Maldonado, A. (2014). Experiencia de innovación educativa con “Brainstorming” en la Universidad de Murcia. CIID CONGRESO INTERNACIONAL DE INNOVACION DOCENTE.spa
dc.relation.referencesMartelo, R. J., & Herrera, K. C. (2017). Determinación de factores que inciden en el aprendizaje del idioma ingles a través de lluvia de ideas y análisis. Revista Espacios.spa
dc.relation.referencesMendoza, M., & Barrios, J. (2004). Propuestas metodológicas para el desarrollo de aplicaciones Web: una evaluació segúm la ingeniería de metodos. Revista Ciencia e Ingenieríaspa
dc.relation.referencesNeuronilla CREATIVIDAD INTEGRAL. (15 de Mayo de 2008). Neuronilla. Obtenido de https://neuronilla.com/relaciones-forzadas-palabra-al-azar/spa
dc.relation.referencesPascale, P. (2005). ¿Dónde está la creatividad? Una aproximación al modelo de sistemas de Mihaly Csikszentmihalyi. Revista Arte, Individuo y Sociedad.spa
dc.relation.referencesPineda Acero, J. (2015). Inclusión de herramientas Web 2.0 en la ejecución de técnicas de creatividad. Sistema de Información Científicaspa
dc.relation.referencesPressman, R. (2010). Ingeniería del Software - Un enfoque práctico - Séptima edición. McGRAW-HILL INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.Vspa
dc.relation.referencesPrzybyłek, A., & Kowalski, W. (2018). Utilizing online collaborative games to facilitate Agile Software Development. fedCSISspa
dc.relation.referencesRojas de Escalona, B. (2010). Solución de problemas: una estrategia para la evaluación del pensamiento creativo. Sapiens. Revista Universitaria de Investigaciónspa
dc.relation.referencesRomero, V. (28 de Diciembre de 2020). ¿Qué es el pensamiento creativo? ¡Atrévete a pensar fuera del molde! Obtenido de https://www.crehana.com/: https://www.crehana.com/co/blog/marketing-digital/que-es-el-pensamientocreativo/#donde-utilizar-el-pensamiento-creativospa
dc.relation.referencesSchwaber, K., & Sutherland, J. (2020). La Guía Scrum. Obtenido de scrumguides.org: https://www.scrumguides.org/docs/scrumguide/v2020/2020-Scrum-GuideSpanish-European.pdfspa
dc.relation.referencesSiemon, D., Khalili Narani, S., & Robra-Bissantz, S. (2017). The Benefits of Creativity Support Systems for Entrepreneurs: An Exploratory Study. researchgatespa
dc.relation.referencesTreffinger, D., Isaksen, S., & Dorval, K. (2010). Creative Problem Solving (CPS Version 6.1™)spa
dc.relation.referencesUNAB Creative. (2020). UNAB Creative. Obtenido de UNAB Creative Sitio Web: https://creative.unab.edu.co/lo-que-ofrecemos/spa
dc.relation.referencesValentine, A., Belski, I., & Hamilton, M. (2017). Developing creativity and problemsolving skills of engineering students: A comparison of web- and pen-andpaper-based approaches. European Journal of Engineering Education.spa
dc.relation.referencesVan Rosmalen, P., Boon, J., Bitter-Rijpkema, M., & Sie, R. ,. (2014). Supporting cocreation with software, the idSpace platform. ELSEVIER - Computers in Human Behaviorspa
dc.relation.referencesWhiting, K. (2020). These are the top 10 job skills of tomorrow- and how long it takes to learn them. Ginebra, CH.: World Economic Forum. Obtenido de 84 https://www.weforum.org/agenda/2020/10/top-10-work-skills-of-tomorrowhow-long-it-takes-to-learn-them/spa
dc.relation.referencesZapparoli González, C. (2020). TÉCNICAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. usanmarcos.ac.crspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsSystems engineerspa
dc.subject.keywordsSoftware developmentspa
dc.subject.keywordsCreativityspa
dc.subject.keywordsCreative problem solvingspa
dc.subject.keywordsInformation technologiesspa
dc.subject.keywordsCreative aptitude in businessspa
dc.subject.keywordsInvestigation and developmentspa
dc.subject.keywordsTechnological innovationsspa
dc.subject.keywordsLearning-based problemsspa
dc.subject.lembIngeniería de sistemasspa
dc.subject.lembAptitud creadora en los negociosspa
dc.subject.lembInvestigación y desarrollospa
dc.subject.lembInnovaciones tecnológicasspa
dc.subject.lembProblemas basados en el aprendizajespa
dc.subject.lembDesarrollo de softwarespa
dc.subject.proposalCreatividadspa
dc.subject.proposalSolución creativa de problemasspa
dc.subject.proposalTecnologías de la informaciónspa
dc.titleConstrucción de una herramienta en línea que apoye la solución creativa de problemasspa
dc.title.translatedConstruction of an online tool that supports creative problem solvingspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesisspa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TM

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 5 de 5
Miniatura
Nombre:
2022_Tesis_Zarky_Molina.pdf
Tamaño:
2.43 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Tesis
Descargar
Miniatura
Nombre:
2022_Articulo_Zarky_Molina.pdf
Tamaño:
425.85 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Artículo
Descargar
Miniatura
Nombre:
2022_Impacto_Zarky_Molina.pdf
Tamaño:
29.87 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Impacto del trabajo
Descargar
Miniatura
Nombre:
2022_Manual_Zarky_Molina.pdf
Tamaño:
1.17 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Manual de usuario
Descargar
Miniatura
Nombre:
2022_Licencia_Zarky_Molina.pdf
Tamaño:
460.92 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Licencia
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
829 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Maestría en Gestión, Aplicación y Desarrollo de Software (Convenio Universidad de Córdoba)