Desarrollo de una aplicación de realidad aumentada para la educación en física

dc.contributor.advisorLobo Quintero, René Alejandrospa
dc.contributor.authorBriceño Dávila, Juan Sebastiánspa
dc.contributor.authorDelgado Soto, Freyman Davidspa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001007017*
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?hl=es#user=9vJhVRoAAAAJ*
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2989-5357*
dc.contributor.researchgroupGrupo de Investigación Preservación e Intercambio Digital de Información y Conocimiento - Prismaspa
dc.contributor.researchgroupGrupo de Investigación Tecnologías de Información - GTIspa
dc.contributor.researchgroupGrupo de Investigaciones Clínicasspa
dc.coverageBucaramanga (Colombia)spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.date.accessioned2020-06-26T17:56:20Z
dc.date.available2020-06-26T17:56:20Z
dc.date.issued2016
dc.degree.nameIngeniero de Sistemasspa
dc.description.abstractActualmente existen varios campos en donde se utiliza la realidad aumentada, entre los más comunes la educación y los videojuegos, dando a los usuarios una experiencia más enriquecedora de la actividad que se lleva a cabo. Por esta razón, el presente artículo presenta el diseño de un prototipo el cual pretende explicar los conceptos básicos del campo de la física denominado electromagnetismo a partir de la realidad aumentada.spa
dc.description.abstractenglishCurrently there are several fields where augmented reality is used, among the most common education and video games, giving users a more enriching experience of the activity that is carried out. For this reason, this article presents the design of a prototype which aims to explain the basic concepts of the field of physics called electromagnetism from augmented reality.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsDESARROLLO DE UNA APLICACIÓN DE REALIDAD AUMENTADA PARA LA EDUCACIÓN EN FÍSICA 1 1. INTRODUCCIÓN 8 2. PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA 9 3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 10 3.1. Objetivo general 10 3.2. Objetivos específicos 10 4. MARCO REFERENCIAL 11 4.1. Marco conceptual 11 4.2. Marco teórico 12 4.3. Estado del arte 19 5. DISEÑO METODOLÓGICO 34 6. RESULTADOS ESPERADOS 36 7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 37 8. PRESUPUESTO 39 9. RESULTADOS OBTENIDOS 40 10. ANEXO 67 10.1. Encuesta realizada a los estudiantes de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB) abril 2016 67 11. CONCLUSIONES 69 12. TRABAJO FUTURO 71 13. REFERENCIAS 71spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/1296
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ingenieríaspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Ingeniería de Sistemasspa
dc.relation.referencesBriceño Dávila, Juan Sebastián, Delgado Soto, Freyman David (2016). Desarrollo de una aplicación de realidad aumentada para la educación en física. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.relation.referencesAziz, N. A. A., Aziz, K. A., Paul, A., Yusof, A. M., & Noor, N. S. M. (2012, February). Providing augmented reality based education for students with attention deficit hyperactive disorder via cloud computing: Its advantages. In Advanced Communication Technology (ICACT), 2012 14th International Conference on (pp. 577-581). IEEE.spa
dc.relation.referencesblog.evoit.com. (agosto de 2011). blog.evoit.com. Recuperado el 4 de abril de 2016, de http://blog.evoit.com/2011/08/esto-es-realidad-aumentada/spa
dc.relation.referencesBazzaza, Mhd Wael, Al Delail, Buti, Zemerly, M. Jamal Ng, Jason W P (2015, Dec). iARBook: An Immersive Augmented Reality system for education. Teaching, Assessment and Learning (TALE), 2014 International Conference on,2015, 495-498. IEEE.spa
dc.relation.referencesBlum, T., Kleeberger, V., Bichlmeier, C., & Navab, N. (2012, March). mirracle: An augmented reality magic mirror system for anatomy education. In Virtual Reality Short Papers and Posters (VRW), 2012 Date Confence of IEEE (pp. 115-116). IEEE.spa
dc.relation.referencesBehzadan, A. H., Iqbal, A., & Kamat, V. R. (2011, December). A collaborative augmented reality based modeling environment for construction engineering and management education. In Simulation Conference (WSC), Proceedings of the 2011 Winter (pp. 3568-3576). IEEE.spa
dc.relation.referencesBosch, H., Di Blasi, M., Pelem, M., & Beregero, M. (2011). NUEVO PARADIGMA PEDAGÓGICO PARA ENSEÑANZA DE CIENCIAS Y MATEMÁTICA.spa
dc.relation.referencesCode generator. (2015). qr-code-generator.com. Recuperado el 4 de abril de 2016, de http://es.qr-code-generator.com/spa
dc.relation.referencesChen, H., Feng, K., Mo, C., Cheng, S., Guo, Z., & Huang, Y. (2011, December). Application of Augmented Reality in Engineering Graphics Education. In IT in Medicine and Education (ITME), 2011 International Symposium on (Vol. 2, pp. 362-365). IEEE.spa
dc.relation.referencesClark, A., & Dunser, A. (2012, March). An interactive augmented reality coloring book. In 3D User Interfaces (3DUI), 2012 IEEE Symposium on (pp. 7-10). IEEE.spa
dc.relation.referencesColpani, R., & Homem, M. R. P. (2015, July). An innovative augmented reality educational framework with gamification to assist the learning process of children with intellectual disabilities. In Information, Intelligence, Systems and Applications (IISA), 2015 6th International Conference on (pp. 1-6). IEEE.spa
dc.relation.referencesDavidsson, M., Johansson, D., & Lindwall, K. (2012, March). Exploring the use of augmented reality to support science education in secondary schools. In Wireless, Mobile and Ubiquitous Technology in Education (WMUTE), 2012 IEEE Seventh International Conference on (pp. 218-220). IEEE.spa
dc.relation.referencesDUIT,R.(1996). Preconceptions y misconceptions. En E. de Corte y F.E Weinert (Eds), International Encyclopedia of Developmental and Instructional Psychology, New York. Pergamon Press.spa
dc.relation.referencesEspacioimasd.unach.mx. (2013). espacioimasd.unach.mx. Recuperado el 4 de abril de 2016, de http://espacioimasd.unach.mx/articulos/volII/realidad_virtual_aumentada_y_mixta.phpspa
dc.relation.referencesEuropapress.es. (27 de octubre de 2015). europapress.es. Recuperado el 4 de abril de 2016, de http://www.europapress.es/portaltic/videojuegos/noticia-the-void-parque-realidad-virtual-donde-videojuegos-seran-algo-real-20151027090931.htmlspa
dc.relation.referencesFonseca, D., Martí, N., Navarro, I., Redondo, E., & Sánchez, A. (2012, Octubre). Using augmented reality and education platform in architectural visualization:spa
dc.relation.referencesEvaluation of usability and student's level of sastisfaction. In Computers in Education (SIIE), 2012 International Symposium on (pp. 1-6). IEEE.spa
dc.relation.referencesFURIÓ, C. (1994). Tendencias actuales en la formación del profesorado de ciencias. Enseñanza de las Ciencias, 12, pp. 188-199.spa
dc.relation.referencesGalvao, M. A., & Zorzal, E. R. (2013, May). Augmented Reality Applied to Health Education. In Virtual and Augmented Reality (SVR), 2013 XV Symposium on (pp. 268-271). IEEE.spa
dc.relation.referencesGIL, D. (1994). Relaciones entre conocimiento escolar y conocimiento científico. Investigación en la Escuela, 23, pp. 17-32.spa
dc.relation.referencesGoogle Form. (2016). Obtenido de https://docs.google.com/a/unab.edu.co/forms/d/1gf97qbWvB-W5W_jOw5XRCVoW35PMTZ_3IWRU4rUVVkE/edit?usp=drive_web#responsesspa
dc.relation.referenceshipertextual.com. (enero de 2010). hipertextual.com. Recuperado el 4 de abril de 2016, de http://hipertextual.com/2010/01/las-5-mejores-aplicaciones-de-realidad-aumentada-para-celularesspa
dc.relation.referencesHODSON, D. (1994). Hacia un enfoque más crítico del trabajo de laboratorio. Enseñanza de las Ciencias, 12, pp. 299-313spa
dc.relation.referencesLarsen, Y. C., Buchholz, H., Brosda, C., & Bogner, F. X. (2011). Evaluation of a portable and interactive augmented reality learning system by teachers and students. Augmented Reality in Education, 2011, 47-56.spa
dc.relation.referencesMeléndez, R., Meriño, D., Londoño, A., & Pana, F. (2008). Estudio sobre deserción y permanencia académica en la facultad de Ingeniería de la Universidad de la Guajira desde el II PA 2005 hasta el II PA 2007. Riohacha: Colombia.spa
dc.relation.referencesLee, K. (2012). The Future of Learning and Training in Augmented Reality. InSight: A Journal of Scholarly Teaching, 7, 31-42.spa
dc.relation.referencesNoll, C., Häussermann, B., von Jan, U., Raap, U., & Albrecht, U. V. (2014, June). Demo: mobile augmented reality in medical education: an application for dermatology. In Proceedings of the 2014 workshop on Mobile augmented reality and robotic technology-based systems (pp. 17-18). ACM.spa
dc.relation.referencesNagata, J. J., Giner, J. G. B., & Abad, F. M. (2015, October). Virtual heritage territories: augmented reality and pedestrian navigation through educational implementation. In Proceedings of the 3rd International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (pp. 105-110). ACM.spa
dc.relation.referencesOñate, Paúl Bernal, Lara-Cueva, Román, Rivadeneira, Javier (2015, Oct). Towards a smart classroom: Development of an augmented reality application for education and tele-education. In Conference on Electrical, Electronics Engineering, Information and Communication Technologies (CHILECON),2015 International Conference on (pp. 395-400). IEEE.spa
dc.relation.referencesPengcheng, F., Mingquan, Z., & Xuesong, W. (2011, May). The significance and effectiveness of Augmented Reality in experimental education. In E-Business and E-Government (ICEE), 2011 International Conference on (pp. 1-4). IEEE.spa
dc.relation.referencesRedusers.com. (2014). redusers.com. Recuperado el 4 de abril de 2016, de http://www.redusers.com/noticias/realidad-aumentada-en-el-obelisco-de-buenos-aires/spa
dc.relation.referencessevilla.abc.es. (2014). sevilla.abc.es. Recuperado el 4 de abril de 2016, de http://sevilla.abc.es/mobility/noticia/android/noticias-android/la-realidad-aumentada-atrae-a-los-usuarios-las-google-glass-agotadas/spa
dc.relation.referencesSommerauer, P., & Müller, O. (2014). Augmented reality in informal learning environments: A field experiment in a mathematics exhibition. Computers & Education, 79, 59-68.spa
dc.relation.referencesTorres, D. R. (2011). Realidad Aumentada, educación y museos. Revista ICONO14. Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes, 9(2), 212-226.spa
dc.relation.referencesUnity 3D. (2016). Recuperado el 4 de abril de 2016, de www.unity3d.comspa
dc.relation.referencesVuforia.org. (2016). Vuforia.org. Recuperado el 4 de abril de 2016, de http://gamedustria.com/ptc-adquiera-la-plataforma-de-realidad-aumentada-vuforia-por-65-millones-de-dolares/spa
dc.relation.referenceswordpress. (3 de junio de 2012). infantiltremanes.wordpress.com. Recuperado el 4 de abril de 2016, de https://infantiltremanes.wordpress.com/2012/06/03/dinosaurios-libros-y-realidad-aumentada/spa
dc.relation.referencesWei, L., Najdovski, Z., Abdelrahman, W., Nahavandi, S., & Weisinger, H. (2012, October). Augmented optometry training simulator with multi-point haptics. In Systems, Man, and Cybernetics (SMC), 2012 IEEE International Conference on (pp. 2991-2997). IEEE.spa
dc.relation.referencesYuen, S., Yaoyuneyong, G., & Johnson, E. (2011). Augmented reality: An overview and five directions for AR in education. Journal of Educational Technology Development and Exchange, 4(1), 119-140.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsSystems engineeringeng
dc.subject.keywordsEducationeng
dc.subject.keywordsNew technologieseng
dc.subject.keywordsPhysicseng
dc.subject.keywordsTeachingeng
dc.subject.keywordsInvestigationseng
dc.subject.keywordsAnalysiseng
dc.subject.keywordsAugmented realityeng
dc.subject.keywordsVirtual bookmarkseng
dc.subject.keywordsElectromagnetismeng
dc.subject.lembIngeniería de sistemasspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembNuevas tecnologíasspa
dc.subject.lembFísicaspa
dc.subject.lembEnseñanzaspa
dc.subject.lembInvestigacionesspa
dc.subject.lembAnálisisspa
dc.subject.proposalRealidad aumentada
dc.subject.proposalMarcadores virtuales
dc.subject.proposalElectromagnetismo
dc.titleDesarrollo de una aplicación de realidad aumentada para la educación en físicaspa
dc.title.translatedDevelopment of an augmented reality application for physics educationeng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTrabajo de Gradospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 3 de 3
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2016_Tesis_Briceño_Davila_Juan_Sebastian.pdf
Tamaño:
3.76 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Tesis
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2016_Presentacion_Briceño_Davila_Juan_Sebastian.pdf
Tamaño:
2.63 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Presentación
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2016_Video_Briceño_Davila_Juan_Sebastian.mp4
Tamaño:
34.93 MB
Formato:
Unknown data format
Descripción:
Vídeo