La evaluación del profesor en el contexto universitario

Abstract

La evaluación de los miembros de la academia en las instituciones educativas, ha estado siendo vinculada en los últimos años con el concepto de la calidad de la educación. Como consecuencia, este paradigma ha generado una serie de cambios cualitativos y cuantitativos en las universidades, quienes en la década de los ochenta y los noventa han estado desarrollando una serie de acciones estratégicas con el propósito fundamental de adoptar la evaluación como una práctica privilegiada para mejorar la calidad de la educación superior (Arredondo, 1992).