Estructuras y procesos del aprendizaje. Hacia la construcción conceptual en la correlación lecto-escritura y matemáticas en la educación básica primaria

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dc.contributor.authornnnn, nnn
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2023-05-10T21:33:23Z
dc.date.available2023-05-10T21:33:23Z
dc.date.issued1989-12
dc.description.abstractEste artículo debe mucho a las reflexiones de Graciela Amaya y Jaime Ospina, dentro de las reuniones llevadas a cabo en el año de 1987 para la reorientación del posgrado; así mismo, muchas de las ideas expresadas aquí han ido cohesionándose a partir del trabajo de equipo llevado a cabo con los profesores Gloria García y Fabio Gallego.spa
dc.description.abstractenglishThis article owes much to the reflections of Graciela Amaya and Jaime Ospina, during the meetings held in 1987 for the reorientation of the graduate program; likewise, many of the ideas expressed here have been cohesive from the teamwork carried out with professors Gloria García and Fabio Gallego.spa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.issnISSN : 0121-3121
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/19913
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Educaciónspa
dc.relation.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/19898spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourceReflexiones. Revista de la Facultad de Educación. Universidad Autónoma de Bucaramanga ; Volumen 02, Número 02 (Diciembre 1989); páginas 27-34spa
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsPrimary educationspa
dc.subject.keywordsPostgraduatespa
dc.subject.keywordsCurriculum planningspa
dc.subject.keywordsScientific researchspa
dc.subject.keywordsPedagogyspa
dc.subject.keywordsMathematicsspa
dc.subject.keywordsLiteracyspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembEducación primariaspa
dc.subject.lembPlanificación curricularspa
dc.subject.lembInvestigación científicaspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.proposalPosgradosspa
dc.subject.proposalMatemáticasspa
dc.subject.proposalLectoescrituraspa
dc.titleEstructuras y procesos del aprendizaje. Hacia la construcción conceptual en la correlación lecto-escritura y matemáticas en la educación básica primariaspa
dc.title.translatedStructures and processes of learning. Towards the conceptual conceptual construction in the correlation between reading-writing and mathematics in elementary schoolspa
dc.typeArticleeng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localArtículospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ART

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