Incidencia de la deserción estudiantil en los estados financieros de una universidad privada que pertenece al G10 en el contexto de la pandemia por COVID 19

dc.contributor.advisorGonzález Bueno, Jairo Alexander
dc.contributor.apolounabGonzález Bueno, Jairo Alexander [jairo-alexander-gonzalez-bueno]spa
dc.contributor.authorGarcía Mendoza, Héctor Julián
dc.contributor.cvlacGarcía Mendoza, Hector Julian [0001995101]spa
dc.contributor.cvlacGonzález Bueno, Jairo Alexander [0001549104]spa
dc.contributor.googlescholarGarcía Mendoza, Hector Julian [b-nQVg4AAAAJ]spa
dc.contributor.orcidGonzález Bueno, Jairo Alexander [0000-0002-5896-094X]spa
dc.contributor.researchgateGonzález Bueno, Jairo Alexander [Jairo-Gonzalez-Bueno]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.temporal2019 - 2020spa
dc.date.accessioned2023-02-27T15:36:05Z
dc.date.available2023-02-27T15:36:05Z
dc.date.issued2023-02-03
dc.degree.nameMagíster en Gerencia Educativa Modalidad Dualspa
dc.description.abstractLa educación superior en Colombia no ha sido un sector ajeno a los efectos de la pandemia por COVID 19, debido a la declaratoria de la emergencia sanitaria por parte de la Organización Mundial de la Salud (OMS) el 30 de enero de 2020, por lo tanto, este trabajo de grado analiza la incidencia de la tasa de deserción estudiantil en los estados financieros 2019-2020, de una universidad privada que integra el G10 durante la pandemia, para proponer estrategias que beneficien la sostenibilidad económica en las instituciones de educación superior. Este análisis se plantea a través de tres fases investigativas que brindaran respuesta a los objetivos específicos, que permitan realizar un análisis del micro y macro entorno de la institución de educación superior (IES) en Colombia, determinando el efecto de la tasa de deserción en la salud financiera de la IES seleccionada durante los años 2019-2020, a través de la revisión de sus estados financieros, construyendo así un plan de mejoramiento que contribuya a minizar el impacto de la deserción universitaria en la sostenibilidad financiera de Universidad seleccionada. La orientación metodológica en la presente investigación es de tipo cuantitativo con un alcance descriptivo, dado que, se realizará el análisis del contexto interno y externo de una universidad privada que integran el G10, y que actualmente cuentan con el reconocimiento de acreditación en alta calidad. Además, se evaluará el impacto de la deserción estudiantil en sus estados financieros en los periodos 2019-2020, analizando por medio de indicadores establecidos, un diagnóstico que permitan generar propuestas que contribuyan al mejoramiento institucional, buscando dar respuesta a la pregunta de investigación.spa
dc.description.abstractenglishHigher education in Colombia has not been an alien sector to the effects of the COVID 19 pandemic, due to the declaration of the health emergency by the World Health Organization (WHO) on January 30, 2020, therefore, this degree work analyzes the incidence of the student dropout rate in the financial statements 2019-2020, of a private university that integrates the G10 during the pandemic, to propose strategies that benefit the economic sustainability in higher education institutions. This analysis is proposed through three research phases that will provide answers to the specific objectives, which will allow an analysis of the micro and macro environment of the higher education institution (HEI) in Colombia, determining the effect of the dropout rate on the financial health of the selected HEI during the years 2019-2020, through the review of its financial statements, thus building an improvement plan that contributes to minimize the impact of university dropout on the financial sustainability of the selected university. The methodological orientation of this research is quantitative with a descriptive scope, given that the analysis of the internal and external context of a private university that are part of the G10, and that currently have the recognition of high-quality accreditation, will be carried out. In addition, the impact of student desertion on their financial statements in the periods 2019-2020 will be evaluated, analyzing by means of established indicators, a diagnosis that will allow generating proposals that contribute to institutional improvement, seeking to answer the research question.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsRESUMEN 4 CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 10 1.1 El problema de investigación 10 1.2 Justificación. 12 1.3 Objetivo general 14 1.4 Objetivos específicos. 14 CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO Y ESTADO DEL ARTE 15 2.1 Antecedentes 15 2.2 Marco Teórico 16 2.2.1 Deserción 18 2.2.2 Análisis del sector y entorno competitivo 20 2.2.3 Análisis Pestel 22 2.2.4 Análisis DOFA 24 2.2.5 La Matriz de Evaluación del Factor Externo (EFE) 25 2.2.6 Matriz de Evaluación del Factor Interno (EFI) 26 2.2.7 Análisis Económico Financiero de Estados Financieros 27 CAPÍTULO III: DISEÑO METODOLÓGICO 33 3.1. Enfoque y alcance 33 3.2. Fases de investigación 33 3.3. Estudio de caso 34 3.4. Instrumento de recolección de datos 34 CAPITULO IV: RESULTADOS 35 4.1. Análisis del micro y macroentorno de la Universidad privada que integra el G10 seleccionada de Colombia. 35 4.1.1. Análisis Pestel 35 4.1.2. Análisis DOFA 39 4.1.3. Análisis de Evaluación del Factor Externo (EFE) 44 4.1.4. Análisis de Evaluación del Factor Interno (EFI) 45 4.2. Análisis del efecto de la tasa de deserción en la salud financiera de una Universidad privada que integra el G10, durante los años 2019-2020, mediante la revisión de sus estados financieros. 47 4.2.2. Análisis de la Situación de Liquidez 49 4.2.3. Análisis de la Situación de Endeudamiento 50 4.3. Plan de mejoramiento para minimizar el impacto de la deserción universitaria en la sostenibilidad financiera de una universidad privada que integra el G10. 52 CAPITULO V: CONCLUSIONES 56 BIBLIOGRAFÍA 60spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.29375/tesis.19122
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/19122
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Economía y Negociosspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programMaestría en Gerencia Educativa Modalidad Dualspa
dc.relation.references1. Anaya, H. O. (2011). Análisis financiero aplicado y principios de administración financiera. Bogotá. Universiad Externado de Colombia.spa
dc.relation.references2. Baena, E., & Sánchez, J. J. (2003). El entorno empresarial y la teoría de las cinco fuerzas competitivas. Scientia el Technica, 61-66.spa
dc.relation.references3. Banco Mundial (2017). Graduarse: solo la mitad lo logra en América Latina. https://www.bancomundial.org/es/news/feature/2017/05/17/graduating-only-half-of-latin-american-students-manage-to-do-sospa
dc.relation.references4. Bogdanski, T., Santana, P., & Portillo, A. (2016). Análisis financiero. UNID.spa
dc.relation.references5. Castaño, E., Gallón, S., Gómez, K., & Vásquez, J. (2009). Deserción estudiantil universitaria: una aplicación de modelos de duración. Lecturas De Economía, 60(60), 39 – 65. https://revistas.udea.edu.co/index.php/lecturasdeeconomia /article/view/2707spa
dc.relation.references6. Cervantes, O. A. (2015). Administración estratégica. Obtenido de http://blog. uca. edu. ni/octavio/files/2017/02/an% C3% A1lisis-de-lasituaci% C3% B3n-externa-pest. pdf.spa
dc.relation.references7. Consejo Nacional de Acreditación (CNA). Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/CNA/1741/article-186365.html)spa
dc.relation.references8. Consejo Nacional de Educación Superior CESU, (2014). Acuerdo por lo Superior. Propuesta de política por excelencia de la educación superior en Colombia en el escenario de la paz. https://www.dialogoeducacionsuperior.edu.co/1750/articles-321515_recurso_1.pdfspa
dc.relation.references9. Consejo Nacional de Educación Superior CESU, (2020). Acuerdo 02 de 2020. “Por el cual se actualiza el modelo de acreditación en alta calidad.” https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-399567_recurso_1.pdfspa
dc.relation.references10. David, F. R. (2003). Conceptos de administración estratégica . México: Pearson.spa
dc.relation.references11. David, F. R. (1997). Conceptos de administración estratégica. 5ta edición. México DF. Prentice–Hall Hispanoamericana, SA.spa
dc.relation.references12. Flórez Enciso, Luis Bernardo (2005) El Problema de la Deserción Escolar, Revista Economía Colombiana, Contraloría General de la República, Edición 311.spa
dc.relation.references13. Flórez, J. (2017). Impacto financiero de la deserción: el caso de la Universidad Autónoma de Occidente. Evaluación de la educación superior. Una mirada desde Latinoamérica, 65-160.spa
dc.relation.references14. Fontalvo, T. J., Vergara, J. C., & de la Hoz, E. (2012). Evaluación del mejoramiento de los indicadores financieros en las empresas del sector almacenamiento y actividades conexas en Colombia por medio de análisis de discriminante. Prospectiva, 10(1), 124-131.spa
dc.relation.references15. Forero Celis, D. C. (2022). Plan de acción para el mejoramiento de la gestión de Servimezclas Center SAS.spa
dc.relation.references16. Gerencie. (12 de Junio de 2010). Obtenido de http://www.gerencie.com/analisis-de-estados- financieros.htmlspa
dc.relation.references17. Humphrey, A., & Lie, B. (2004). Análisis de matriz DOFA. Recuperado de: https://www. academia. edu/download/45320229/AnalisisFODAyPEST. pdf.spa
dc.relation.references18. Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2009). ¿Qué es la educación superior? Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-196477.html.spa
dc.relation.references19. Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2009). Deserción estudiantil en la educación superior colombiana. Metodología de seguimiento, diagnóstico y elementos para su prevención. https://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/articles-254702_libro_desercion.pdfspa
dc.relation.references20. Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2020). Glosario. Información disponible en https://snies.mineducacion.gov.co/portal/DOCUMENTOS/Glosario/spa
dc.relation.references21. Ministerio de Educación Nacional. (2022). Fortalecimiento de la educación superior pública. https://educacionrindecuentas.mineducacion.gov.co/documentos/notas-tecnicas/spa
dc.relation.references22. Naciones Unidas (2020), Informe de políticas: Educación durante la COVID-19 y más allá. Recuperado de https://unsdg.un.org/es/resources/informe-de-politicas-educacion-durante-la-COVID-19-y-mas-allaspa
dc.relation.references23. OCDE, (2016) Revisión de políticas nacionales de educación La educación en Colombia https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-356787_recurso_1.pdf. Traducción Ministerio de Educación Nacional de Colombiaspa
dc.relation.references24. Paramo, G. J., & Correa Maya, C. A. (2012). Deserción estudiantil universitaria. Conceptualización. Revista Universidad EAFIT, 35(114), 65–78. Recuperado a partir de https://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/revista-universidad-eafit/article/view/1075spa
dc.relation.references25. Prospective Consulting Team S.C. (sf). Técnicas para el diseño estratégico. Obtenido de http://www.prospectiveteam.comspa
dc.relation.references26. Quacquarelli Symonds - QS World University Rankings (2022). Obtenido de https://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2022spa
dc.relation.references27. Robles Román, C. L. (2012). Fundamentos de administración financiera.spa
dc.relation.references28. Semana (2016). Deserción y financiación siguen siendo fallas de la educación en Colombia. https://www.semana.com/economia/articulo/recomendaciones-de-la-ocde-sobre-las-politicas-y-desempeno-de-la-educacion-colombiana/223362/spa
dc.relation.references29. Seminara, M. P. (2021). De los efectos de la pandemia COVID -19 sobre la deserción universitaria: desgaste docente y bienestar psicológico estudiantil. Revista Educación Superior y Sociedad (ESS), 33(2), 402-421. https://doi.org/10.54674/ess.v33i2.360spa
dc.relation.references30. Serrano Moreno, M. D. (2020). Análisis estratégico de la empresa PcFix-informáticaspa
dc.relation.references31. Stratton, L. S., O’Toole, D. M., y Wetzel, J. N. (1 de junio de 2005). A multinomial logit model of college stopout and dropout behavior. Discussion Paper Series, (1634), 1-40. Recuperado de http://ftp.iza.org/dp1634.pdfspa
dc.relation.references32. Torres, M. G. (2019). Análisis Pestel. UDG Virtual. http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/bitstream/123456789/2973/1/An%c3%a1lisis%20PESTEL.PDFspa
dc.relation.references33. UNESCO – IESALC, (2018). Declaración de la III Conferencia Regional de Educación Superior para América Latina y el Caribe. Recuperado de https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000376753?posInSet=45&queryId=N-eaa9b632-7a4a-45d9-83a1-15574412e6c6spa
dc.relation.references34. UNESCO – IESALC, (2020). COVID-19 y educación superior: de los efectos inmediatos al día después; análisis de impactos, respuestas políticas y recomendaciones. Recuperado de https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000375125?posInSet=26&queryId=N-eaa9b632-7a4a-45d9-83a1-15574412e6c6spa
dc.relation.references35. UNESCO – IESALC, (2020). Hacia el acceso universal a la educación superior: tendencias internacionales. Recuperado de https://www.iesalc.unesco.org/wp-content/uploads/2020/11/acceso-universal-a-la-ES-ESPANOL.pdfspa
dc.relation.references36. UNESCO-IESALC, (2021). Caminos hacia 2050 y más allá: resultados de una consulta pública sobre los futuros de la educación superior. Recuperado de https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379984?posInSet=12&queryId=N-eaa9b632-7a4a-45d9-83a1-15574412e6c6spa
dc.relation.references37. Universidad de Antioquia, (2004). Deserción estudiantil universitaria: una aplicación de modelos de duración. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/lecturasdeeconomia/article/view/2707/2162spa
dc.relation.references38. Camacho Manjarrez, M., Montalvo Prieto, A., & Galezo Arango, P. (2019). Determinantes de la deserción estudiantil en estudiantes universitarios. Panorama Económico, 27(1), 134–162. https://doi.org/10.32997/2463-0470-vol.27-num.1-2019-2621spa
dc.relation.references39. Universidad de los Andes. Informe del rector memorias de las principales actividades del 2020.Recuperado a partir de https://planeacion.uniandes.edu.co/images/InformeRector/Informe_del_Rector_2020003.pdfspa
dc.relation.references40. Universidad de los Andes. Informe del rector memorias de las principales actividades del 2020.Recuperado a partir de https://uniandes.edu.co/sites/default/files/asset/document/6.informe-anual-de-resultados-ano-2019_compressed_2.pdfspa
dc.relation.uriapolohttps://apolo.unab.edu.co/en/persons/jairo-alexander-gonzalez-buenospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsDropoutspa
dc.subject.keywordsFinancial statementsspa
dc.subject.keywordsHigher educationspa
dc.subject.keywordsEducational managementspa
dc.subject.keywordsEducative administrationspa
dc.subject.keywordsEducational innovationsspa
dc.subject.keywordsEducative developmentspa
dc.subject.keywordsCollege dropoutspa
dc.subject.keywordsCollege attendancespa
dc.subject.keywordsAdministrative documentsspa
dc.subject.lembGerencia educativaspa
dc.subject.lembAdministración educativaspa
dc.subject.lembInnovaciones educativasspa
dc.subject.lembDesarrollo educativospa
dc.subject.lembDeserción universitariaspa
dc.subject.lembAsistencia a la universidadspa
dc.subject.lembDocumentos administrativosspa
dc.subject.proposalCOVID-19spa
dc.subject.proposalDeserciónspa
dc.subject.proposalEstados financierosspa
dc.subject.proposalEducación superiorspa
dc.titleIncidencia de la deserción estudiantil en los estados financieros de una universidad privada que pertenece al G10 en el contexto de la pandemia por COVID 19spa
dc.title.translatedIncidence of student desertion in the financial statements of a private university that belongs to the G10 in the context of the COVID 19 pandemicspa
dc.typeThesiseng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesisspa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TMspa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 2 de 2
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2023_Tesis_Hector_Julian_Garcia_Mendoza.pdf
Tamaño:
968.65 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Tesis
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2022_Licencia_Hector_Garcia.pdf
Tamaño:
77.34 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
829 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: