Estrategia de educación inclusiva en la Asignatura Educación Física Recreación y Deportes como aporte para un plan Individual de acuerdo a los ajustes razonables: Implementación en un grupo de 8º en un colegio oficial de Bucaramanga con necesidades de inclusión

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dc.contributor.advisorGarcía Mora, Lewis Herney
dc.contributor.authorVillamizar Delgado, Nelson Javier
dc.contributor.cvlacGarcía Mora, Lewis Herney [0000972509]spa
dc.contributor.orcidGarcía Mora, Lewis Herney [0000-0002-5832-6172]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporal2022/08spa
dc.date.accessioned2023-09-12T15:52:31Z
dc.date.available2023-09-12T15:52:31Z
dc.date.issued2023-09-07
dc.degree.nameMagíster en Educaciónspa
dc.description.abstractTítulo: Estrategia de educación inclusiva en la asignatura educación física recreación y deportes como aporte para un Plan Individual de acuerdo a los ajustes razonables: implementación en un grupo de 8º en un colegio oficial de Bucaramanga con necesidades de inclusión. Autor: Nelson Javier Villamizar Delgado. Descripción: El presente ejercicio investigativo tuvo como propósito generar una estrategia pedagógica inclusiva en el área de educación física para promover e incentivar la participación de estudiantes con necesidades especiales en un grupo de 8º de la Institución Educativa Liceo Patria. Para lograrlo, se planteó caracterizar las necesidades educativas de los estudiantes de inclusión como insumo principal para el diseño de una estrategia didáctica para la inclusión. Posteriormente, se ejecutó la estrategia en el grupo 8º de la institución educativa Liceo Patria y se evaluó su impacto. Metodológicamente, se trató de un estudio con enfoque cualitativo y diseño descriptivo haciendo uso de la metodología investigación-acción aplicada en un grupo de estudiantes de octavo grado algunos con limitaciones especiales. En materia de resultados, se logró evidenciar que los alumnos con necesidades educativas diversas en la materia deportiva han logrado ser incluidos en el desarrollo de la propuesta pedagógica diseñada. Esto ha generado una importancia en este tipo de investigaciones pues al crear un entorno de aprendizaje inclusivo que fomente la comunicación efectiva, la colaboración, la adaptabilidad, el respeto por la diversidad y la empatía, se generan importantes avances en el propósito ulterior de lograr una educación inclusiva real y efectiva.spa
dc.description.abstractenglishTitle: Strategies for inclusive education in the subject physical education, recreation and sports as a contribution to an Individual Plan according to reasonable adjustments: implementation in a group of 8th grade in an official school in Bucaramanga with inclusion needs Author: Nelson Javier Villamizar Delgado Description: The purpose of this investigative exercise was to generate an inclusive pedagogical strategy in the area of physical education to promote and encourage the participation of students with special needs in a group of 8th grade of the Liceo Patria Educational Institution. To achieve this, it was proposed to characterize the educational needs of inclusion students as the main input for the design of a didactic strategy for inclusion. Subsequently, the strategy was executed in the 8th group of the Liceo Patria educational institution and its impact was evaluated. Methodologically, it was a study with a qualitative approach and descriptive design using the action-research methodology applied to a group of eighth grade students, some with special limitations. In terms of results, it was possible to show that students with diverse educational needs in sports have been included in the development of the designed pedagogical proposal. This has generated importance in this type of research because by creating an inclusive learning environment that encourages effective communication, collaboration, adaptability, respect for diversity and empathy, important advances are generated in the ulterior purpose of achieving a real and effective inclusive education.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsIntroducción 10 1. Capítulo I. Generalidades 15 1.1 Planteamiento del problema 15 1.2 Objetivos 17 1.2.1 Objetivo general. 17 1.2.2 Objetivos específicos. 17 1.3 Justificación 18 1.4 Hipótesis 19 2. Capítulo II. Marco referencial 20 2.1 Antecedentes 20 2.1.1 Internacionales 20 2.1.2 Nacionales 26 2.2 Marco conceptual 30 2.2.1 Actividad física. 30 2.2.2 Deporte. 31 2.2.3 Inclusión educativa. 31 2.3 Marco teórico 31 2.3.1 Actividad física. 31 2.3.2 Actividad deportiva. 36 2.3.3 Inclusión educativa. 38 2.3.4 Educación de personas con discapacidad. 42 2.3.5 Diseño Universal del Aprendizaje (DUA). 44 2.3.6 Plan Individual de Ajustes Razonables. 44 2.3.7 Estrategia pedagógica 45 2.4 Marco legal 48 3. Capítulo III. Metodología 51 3.1 Instrumentos y técnicas de recolección de información 53 3.2 Población 53 3.2.1 Selección de los participantes 53 3.3 Búsqueda de información 53 3.4 Categorías de análisis 54 4. Capítulo IV: Resultados 56 4.1 Caracterización de las necesidades educativas de los estudiantes de 8º grado 56 4.1.1 Descripción de los estudiantes con necesidades educativas especiales. 58 4.1.2 Definición de las necesidades educativas para los estudiantes 58 4.2 Construcción del plan didáctico pedagógico fundamentado en una estrategia inclusiva 61 4.2.1 Plan de actividades y sesiones para la implementación 63 4.3 Ejecución del plan didáctico pedagógico 73 4.3.1 Conclusiones implementación del plan didáctico pedagógico 79 4.4 Evaluación de la estrategia 80 4.4.1 Análisis de respuestas de los instrumentos aplicados 86 5. Capítulo VI: Conclusiones y recomendaciones 89 Referencias 94 Anexos 99spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/21851
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsEducationspa
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