Poder, conocimiento y sistemas educacionales

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dc.contributor.authorCox, Cristian
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2024-01-22T18:37:05Z
dc.date.available2024-01-22T18:37:05Z
dc.date.issued1990
dc.description.abstractCristian Cox, editor de Poder, Educación y Conciencia: Sociología de la transmisión cultural, de Basil Bernstein, ha elaborado un trabajo de introducción al estudio de las categorías de éste, al cual tuvieron acceso los participantes del seminario que sobre Sociolingüística y Educación, se desarrolló en marzo pasado, en la Universidad Externado de Colombia. Con el fin de propiciar un acercamiento por parte de los interesados al conocimiento de las categorías claves elaboradas por Basil Bernstein, reproducimos parcialmente el aludido documento.spa
dc.description.abstractenglishCristian Cox, editor of Power, Education and Consciousness: Sociology of Cultural Transmission, by Basil Bernstein, has prepared an introductory work on the study of its categories, to which the participants of the seminar on Sociolinguistics and Education had access. developed last March, at the Externado de Colombia University. In order to facilitate an approach by interested parties to the knowledge of the key categories developed by Basil Bernstein, we partially reproduce the aforementioned document.spa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.issnISSN : 0121-3121
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/23228
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Educaciónspa
dc.relation.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/23219spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourceReflexiones. Revista de la Facultad de Educación. Universidad Autónoma de Bucaramanga ; Volumen 03, Número 03 (Julio 1990 ); páginas 31-36spa
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsSociologyspa
dc.subject.keywordsLearningspa
dc.subject.keywordsEducational institutionsspa
dc.subject.keywordsPedagogyspa
dc.subject.keywordsTeaching systemsspa
dc.subject.keywordsTeaching modelsspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembSociologíaspa
dc.subject.lembEnseñanzaspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembSistemas de enseñanzaspa
dc.subject.lembModelos de enseñanzaspa
dc.subject.proposalInstituciones educativasspa
dc.titlePoder, conocimiento y sistemas educacionalesspa
dc.title.translatedPower, knowledge and educational systemsspa
dc.typeArticleeng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localArtículospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ART

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