Jerarquías de aprendizaje de la multiplicación

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dc.contributor.advisorGarcía, Gloria
dc.contributor.authorLópez Valle, Alina
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2024-08-15T16:54:54Z
dc.date.available2024-08-15T16:54:54Z
dc.date.issued1993-03
dc.degree.nameEspecialista en Pedagogía para el Aprendizaje de la Lectoescritura y las Matemáticasspa
dc.description.abstractLa enseñanza de las matemáticas generalmente se basa en el aprendizaje repetitivo de procedimientos definidos en pasos precisos y en la manipulación de símbolos, reduciendo el proceso de aprendizaje a manejo de representaciones cuyo significado no es comprendido por el alumno y por esto se ve obligado a memorizar reglas que fácilmente pueden ser olvidadas. El trabajo que se presenta a continuación corresponde a un análisis de la forma como el maestro organiza los contenidos que presenta a sus alumnos. La organización de la enseñanza se realiza a través de teorías que orientan el currículum y se ven reflejadas cuando se establecen las jerarquías de aprendizaje.spa
dc.description.abstractenglishThe teaching of mathematics is generally based on the repetitive learning of procedures defined in precise steps and on the manipulation of symbols, reducing the learning process to the management of representations whose meaning is not understood by the student and for this reason he is forced to memorize rules that can easily be forgotten. The work presented below corresponds to an analysis of the way the teacher organizes the content he presents to his students. The organization of teaching is carried out through theories that guide the curriculum and are reflected when learning hierarchies are established.spa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN 1 1. CURRICULUM: ORGANIZACION DE CONTENIDOS Y APRENDIZAJE 4 1.1. RELACIONES ENTRE LAS PROPUESTAS DE NOVAK Y GAGNE 5 1.2. PROGRAMAS DE MATEHATICAS DE LA EDUCACIÓN BASICA PRIMARTA: NOVAR O GAGNE? 14 2. JERARQUIAS DE APRENDIZAJE 18 2.1 ORGANLIZACIÓN CICLICA 18 2.2. ORGANIZACIÓN VERTICAL 18 2.3. JERARQUIAS DE APRENDIZAJE DE LA MULTIPLICACIÓN 29 3. LAS JERARQUIAS DE APRENDIZAJE DE LA MULTIPLICACIÓN EN LA ESCUELA 37 4. ANALISIS DE LA INFORMACIÓN 49 5. CONCLUSTONES 54 6. BIBLIOGRAFIA 59spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/26043
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programEspecialización en Pedagogía para el Aprendizaje de la Lectoescritura y las Matemáticasspa
dc.relation.referencesAUSUBEL, David y Otros. "Psicologla Educativa”, Editorial Trillas. México. 1983.spa
dc.relation.referencesGAGNE, Robert. “Las Condiciones del Aprendizaje". Editorial Interamericana. México, 1987.spa
dc.relation.referencesGAGNE, Robert. "La Planificación de la Enseñanza. Editorial Trillas. México. 1982.spa
dc.relation.referencesNOVAR, Joseph. “Aprendiendo a Aprender”. Editorial Martínez Roca. Barcelona. 1988.spa
dc.relation.referencesNOVAK, Joseph. "Teoría y Práctica de la Educación”. Editorial Alianza, Madrid, 1982.spa
dc.relation.referencesM.E.N, "Marcos generales de los programas curriculares". Editorial Laser. Bogotá. 1984.spa
dc.relation.referencesROMAN, Hartiniano. DIEZ, Eloisa. “Curricnlum y Aprendizaje. Gráficas Monterriana, Madrid. 1990.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsHierarchiesspa
dc.subject.keywordsMultiplicationspa
dc.subject.keywordsLearningspa
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsArithmeticspa
dc.subject.keywordsMathematics teachingspa
dc.subject.keywordsNumber theoryspa
dc.subject.keywordsGame theoryspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembAritméticaspa
dc.subject.lembMatemáticas enseñanzaspa
dc.subject.lembTeoría de los númerosspa
dc.subject.lembTeoría de los juegosspa
dc.subject.proposalJerarquíasspa
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.subject.proposalMultiplicaciónspa
dc.titleJerarquías de aprendizaje de la multiplicaciónspa
dc.title.translatedMultiplication Learning Hierarchiesspa
dc.typeBachelor thesiseng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
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dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTrabajo de Gradospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPspa

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