Promoción del fortalecimiento y el desarrollo de la dimensión psicoafectiva de los niños y adolescentes de básica primaria de las iInstituciones Las Américas y Bejaranas del municipio de San Gil (s.s)

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dc.contributor.advisorOrdóñez Rodríguez, Marcela
dc.contributor.authorGómez Quecho, Cristina Isabel
dc.contributor.authorSilva Gómez, Olga Juliana
dc.contributor.cvlacOrdóñez Rodríguez, Marcela [0000124934]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialSan Gil (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporal2008spa
dc.date.accessioned2022-11-25T15:50:47Z
dc.date.available2022-11-25T15:50:47Z
dc.date.issued2008-06
dc.degree.namePsicólogospa
dc.description.abstractLa pasantía social es una oportunidad para acercarse a la comunidad y cumplir una labor de intervención en el área psicosocial de modo tal, que se promueva y fortalezca el buen desarrollo del individuo en relación con el entorno. De esta manera surge la oportunidad de trabajar en conjunto con el proyecto de la jornada escolar complementaria "constructores amigos de la paz" CAPAZAN, propuesto por la Caja Santandereana de Subsidio Familiar, CA JASAN, para de esta manera apoyar a la niñez y adolescencia del municipio de San Gil en las escuelas las Américas y Bejaranas, cuyas circunstancias de desarrollo son desfavorables por su escasa formación en habilidades sociales y su estado de vulnerabilidad que implica situaciones que alteran la calidad de vida y que escapan a soluciones próximas, pero que ven algún tipo de alivio en la ejecución de este proyecto. La labor en ejecución de esta pasantía está fundamentada en brindar apoyo a CAPAZAN en el desarrollo del área psicoafectiva, dada la importancia de esta dimensión en la formación integral. Al conocer las debilidades que la población presenta en este aspecto, que se manifiesta a través de algunas conductas de riesgo (agresividad, impulsividad, intolerancia e indiferencia), que evidencian en estos niños y adolescentes baja autoestima, poca capacidad de relación, escasa habilidad de expresión, deterioro de la personalidad, en el desarrollo de las emociones y habilidades.spa
dc.description.abstractenglishThe social internship is an opportunity to get closer to the community and carry out intervention work in the psychosocial area in such a way that the good development of the individual in relation to the environment is promoted and strengthened. In this way, the opportunity arises to work together with the project of the complementary school day "builders friends of peace" CAPAZAN, proposed by the Caja Santandereana de Subsidio Familiar, CA JASAN, in order to support the children and adolescents of the municipality of San Gil in the Las Américas and Bejaranas schools, whose development circumstances are unfavorable due to their poor training in social skills and their state of vulnerability that implies situations that alter the quality of life and that escape immediate solutions, but that see some type of relief in the execution of this project. The work in progress of this internship is based on providing support to CAPAZAN in the development of the psycho-affective area, given the importance of this dimension in comprehensive training. Knowing the weaknesses that the population presents in this aspect, which is manifested through some risk behaviors (aggressiveness, impulsiveness, intolerance and indifference), which show low self-esteem in these children and adolescents, poor relationship capacity, poor ability to expression, deterioration of personality, in the development of emotions and abilities.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.sponsorshipFundación Universitaria San Gil UNISANGILspa
dc.description.tableofcontentsESPECIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN A INTERVENIR 3 DELIMITACIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 3 DEFINICIÓN DEL ÁMBITO PSICOSOCIAL A INTERVENIR 4 DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN 5 Reseña histórica de "CAPAZAN" 5 Objetivo general del proyecto 6 Objetivos específicos del proyecto 7 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL 9 Aspecto humano 9 Aspecto físico 10 Aspecto técnico 11 OBJETIVOS 12 Objetivo general 12 Objetivos específicos 12 MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL 12 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 19 ACTIVIDADES REALIZADAS 21 Período 1: autonomía 21 Período 2: autoconcepto 34 Período 3: autoestima 48 Período 4: autoeficacia 69 CONCLUSIONES RECOMENDACIONES 91 REFERENCIAS 93spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/18485
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Psicologíaspa
dc.relation.referencesHurlock, Elizabeth B. (1989). Desarrollo del niño. México: Me Graw Hill.spa
dc.relation.referencesMeece, Judith L. (1997) Desarrollo del niño y del adolescente para educadores. México: Me Graw Hill.spa
dc.relation.referencesMyers G, David. (2004).Exploraciones de la psicología. Madrid: Me Graw Hillspa
dc.relation.referencesMyers G, David. (2005).Psicología social. México: Me Graw Hillspa
dc.relation.referencesRice. Desarrollo Humano. (1995). México: Prentice-Hallspa
dc.relation.referenceswww.pjcweb.org/Biblioteca/Dinamicas/Dina nuevas AUTOESTIMAspa
dc.relation.referenceswww.iuvenes.org/materiales/dinamicasspa
dc.relation.referenceswww.redconsultoras.com/dinamicagrupos/autoestimaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsPsychologyspa
dc.subject.keywordsStrengtheningspa
dc.subject.keywordsDevelopingspa
dc.subject.keywordsDimensionspa
dc.subject.keywordsPsychoaffectivespa
dc.subject.keywordsPsychosocial fieldspa
dc.subject.keywordsSocial skillsspa
dc.subject.keywordsMental healthspa
dc.subject.keywordsSocial psychologyspa
dc.subject.keywordsMind and bodyspa
dc.subject.keywordsChildish emotionsspa
dc.subject.lembPsicologíaspa
dc.subject.lembHabilidades socialesspa
dc.subject.lembSalud mentalspa
dc.subject.lembPsicología socialspa
dc.subject.lembMente y cuerpospa
dc.subject.lembEmociones infantilesspa
dc.subject.proposalFortalecimientospa
dc.subject.proposalDesarrollospa
dc.subject.proposalDimensiónspa
dc.subject.proposalPsicoafectivaspa
dc.subject.proposalÁmbito psicosocialspa
dc.titlePromoción del fortalecimiento y el desarrollo de la dimensión psicoafectiva de los niños y adolescentes de básica primaria de las iInstituciones Las Américas y Bejaranas del municipio de San Gil (s.s)spa
dc.title.translatedPromotion of the strengthening and development of the dimension psychoaffective of the children and adolescents of primary school of the Las Américas and Bejaranas institutions of the municipality of San Gil (s.s)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTrabajo de Gradospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP

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