De la simbolización como representación de la falta

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dc.contributor.advisorCelis Estupiñán, Carlos Germán
dc.contributor.authorVergara Sánchez, María Margarita
dc.contributor.cvlacCelis Estupiñán, Carlos Germán [0000548944]spa
dc.contributor.orcidCelis Estupiñán, Carlos Germán [0000-0002-5319-0114]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporal2011spa
dc.date.accessioned2022-09-14T15:23:03Z
dc.date.available2022-09-14T15:23:03Z
dc.date.issued2011
dc.degree.namePsicólogospa
dc.description.abstractA partir del estudio del símbolo desde la teoría psicoanalítica con Sigmund Freud y en diálogo con una teoría de la inteligencia a través de los postulados teóricos de Jean Piaget, y el estudio de la filosofía cultural de Ernst Cassirer, se aborda cómo se da el proceso de simbolización como representación de la falta. Mediante consideraciones que permiten hallar los procesos cognitivos y sociales, necesarios, para llevar a cabo un proceso de duelo.spa
dc.description.abstractenglishFrom the study of the symbol from the psychoanalytic theory with Sigmund Freud and in dialogue with a theory of intelligence through the theoretical postulates of Jean Piaget, and the study of the cultural philosophy of Ernst Cassirer, it is addressed how the process occurs. of symbolization as a representation of the lack. Through considerations that allow finding the cognitive and social processes necessary to carry out a grieving process.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsDE LA SIMBOLIZACIÓN COMO REPRESENTACIÓN DE LA FALTA ............................................ 4 Justificación.......................................... 9 Antecedentes............................................ 11 Planteamiento del problema.............................. 13 Objetivos............................................... 14 Objetivo General................................... 14 Objetivos Específicos.............................. 14 Metodología.............. „............................. 15 El símbolo desde los postulados de Jean Piaget, Ernst Cassirer y Sigmund Freud .......................... 20 La formación del símbolo en el niño desde Jean Piaget....................................... 21 El símbolo a partir de Ernst Cassirer............. 31 El símbolo desde Sigmund Freud.................... 42 Símbolo e interpretación en la Interpretación de los sueños............... 4 5 Elucidación del Símbolo en el Caso Dora......................................... 4 9 El símbolo en Duelo y Melancolía............ 56 Discusión............................................... 60 Referencias............................................. 72spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/17668
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Psicologíaspa
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsPsychologyspa
dc.subject.keywordsPsychoanalytic theoryspa
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dc.subject.keywordsCognitive processesspa
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dc.subject.keywordsDepth psychologyspa
dc.subject.keywordsTheory of knowledgespa
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dc.subject.lembPsicologíaspa
dc.subject.lembTeoría psicoanalíticaspa
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dc.subject.proposalSimbolizaciónspa
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dc.titleDe la simbolización como representación de la faltaspa
dc.title.translatedOf symbolization as a representation of lackspa
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