Reflexión sobre el significado de la lectura y la escritura

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dc.contributor.authorDíaz Gordon, Patricia
dc.contributor.cvlacDíaz Gordon, Patricia [0000543578]spa
dc.contributor.orcidDíaz Gordon, Patricia [0000-0003-3375-5461]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2024-01-24T13:06:06Z
dc.date.available2024-01-24T13:06:06Z
dc.date.issued1992-06
dc.description.abstractPara ir más allá de las creencias es necesario aclarar el significado y dimensiones que alcanzan estas actividades especialmente, dentro del campo educativo. La lectura y la Escritura son dos actividades independientes que se relacionan entre sí. Aprender a escribir implica aprender a leer. La lectura se inicia cuando el niño atiende al mundo.spa
dc.description.abstractenglishTo go beyond beliefs, it is necessary to clarify the meaning and dimensions that these activities achieve especially within the educational field. Reading and Writing are two independent activities that are related each other. Learning to write involves learning to read. Reading begins when the child attends to the world.spa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.issnISSN : 0121-3121
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/23263
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Educaciónspa
dc.relation.referencesDIAZ, Alvaro. Aproximación al texto escrito. Unión Nacional de Escritores (UNE). Capítulo del Atlántico 1987.spa
dc.relation.referencesSCHANCK, C. Rogers. Lectura y comprensión: Enseñanza desde la perspectiva de la inteligencia artificial. 1985spa
dc.relation.referencesSMITH, Frank. Comprensión de la lectura: Análisis psicolingüístico de la lectura y su aprendizaje. Trillas 1983.spa
dc.relation.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/23252spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourceReflexiones. Revista de la Facultad de Educación. Universidad Autónoma de Bucaramanga ; Volumen 04, Número 05 (Junio 1992); páginas 33-35spa
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsReadspa
dc.subject.keywordsWritespa
dc.subject.keywordsLearningspa
dc.subject.keywordsTheory of knowledgespa
dc.subject.keywordsEveryday experiencesspa
dc.subject.keywordsFormal knowledgespa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembLeerspa
dc.subject.lembEscribirspa
dc.subject.lembAprendizajespa
dc.subject.lembTeoría del conocimientospa
dc.subject.proposalExperiencias cotidianasspa
dc.subject.proposalSaber formalspa
dc.titleReflexión sobre el significado de la lectura y la escrituraspa
dc.title.translatedReflection on the meaning of reading and writingspa
dc.typeArticleeng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localArtículospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ART

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