Diseño e implementación de un entrenador para el laboratorio de microcontroladores utilizando el MC68HC908GP32

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Autores

Hernández Olivares, Ana Milena
Mantilla González, Diana Stephanie
Turizo Durán, Johan Mauricio

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Chío Cho, Nayibe    logo-CVLAC    logo-GScholar    logo-ORCID    logo-ResearchGate    logo-APoloUNAB    logo-LinkedIn   
Cuello de Ávila, Silvio Rafael    logo-GScholar   

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Resumen

El objetivo de este proyecto es diseñar e implementar un entrenador con interfaz para sensores, motores (Paso a paso, DC ó Servomotores) y comunicación, e implementación de diez practicas de laboratorio; utilizando el microcontrolador MCE8HCO0O8GP32. Para alcanzar este objetivo se realizo una profunda investigación sobre las características, componentes, comportamientos y programación de los microcontroladores Motorola para el desarrollo de las prácticas, también se elaboró documentación respecto a la metodología pedagógica empleada para el buen entendimiento del trabajo presentado a los estudiantes y la respectiva elaboración de las prácticas. Con el estudio realizado al Microcontrolador MC68HC08GP32, se procedió al diseño de las practicas de laboratorio que permitieran la interacción con este dispositivo; dichas practicas se diseñaron de tal forma que se empezará a trabajar lo mas básico del micro y a medida que se avance en el desarrollo de las mismas va aumentando su complejidad hasta lograr un nivel optimo en la fealización de programas y el uso del microcontrolador, también se tubo presente que la mayoría de prácticas no se dejaron limitadas a lo establecido, siíno abiertas a futuros cambios en hardware y software. Este trabajo también posee un formato para la validación del método de aprendizaje, el cual puede ser presentado a los estudiantes como medio de evaluación de las situaciones a las que se vio enfrentado el estudiante a lo largo de la realización de dichas prácticas. Otro formato que presentamos es cómo podrían los estudiantes entregar las prácticas realizadas, es decir, preinforme e informe, para así tener una estandarización, evitar confusiones y tener una mayor facilidad a la hora de corrección del docente.

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