Marco conceptual para la presentación de información financiera y el desarrollo sostenible en el ámbito universitario: una propuesta de reporte integrado

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dc.contributor.advisorReyes Maldonado, Nydia Marcela
dc.contributor.authorRomero Mateus, Jennifer Margelly
dc.contributor.cvlacReyes Maldonado, Nydia Marcela [0001009532]spa
dc.contributor.googlescholarReyes Maldonado, Nydia Marcela [es&oi=ao]spa
dc.contributor.orcidReyes Maldonado, Nydia Marcela [0000-0003-4401-0932]spa
dc.contributor.researchgateReyes Maldonado, Nydia Marcela [NYDIA%20MARCELA%20REYES%20MALDONADO]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.date.accessioned2022-01-24T21:09:16Z
dc.date.available2022-01-24T21:09:16Z
dc.date.issued2021
dc.degree.nameMagíster en Administración de Empresasspa
dc.description.abstractEl mundo empresarial está en constante cambio y ha desarrollado nuevos conceptos sobre competencia, transparencia, trascendencia, entre otras, debido a que la globalización es el primer impulsor de desarrollo en áreas de tecnología, innovación, regularización, sostenibilidad y calidad, influido por la búsqueda de satisfacción de necesidades que cualquier agente pudiese tener. Es por esto, que a nivel mundial se originó un movimiento para promover el Reporte Integrado (IR) de información financiera, sostenible y de gestión, en el que nacieron unos reguladores en el cual están gestionando sobre la información que se debe dar a los usuarios. Tanto así, que la International Federation of Accountants (IFAC), llegó a un consenso con las siguientes organizaciones: Climate Disclosure Standards Board (CDSB), Disclosure Insight Action (CDP), International Integrated Reporting Council (IIRC), Sustainability Accounting Standards Board (SASB), International Financial Reporting Standards (IFRS) y Global Reporting Initiative (GRI), para promover la sostenibilidad, puesto que, el tradicional modelo basado en la revelación de información por medio de los estados financieros, no proporciona una información integral para el mercado complejo de la actualidad. Es por esto, que los Reportes Integrados (IR) se han vuelto una de las innovaciones más recientes dentro de la corriente relacionada con informes de sostenibilidad en el mundo, aunque su nacimiento fue en el 2010 y algunas empresas, corporaciones, instituciones y organizaciones comenzaron su implementación en el 2013. Es decir, la idea del Reporte Integrado, se emplea como estrategia para responder a la demanda de inversores, legisladores, padres de familia, proveedores, inversionistas, estado, estudiantes, directivos, docentes, auditores y otras partes interesadas o stakeholders, que son pertenecientes a la organización. Este, es un sistema de informe que proporciona información coherente, comparable, confiable y relevante para la creación de valor, el desarrollo sostenible y las expectativas cambiantes. De manera que, los Reportes Integrados pueden ser aplicados para cualquier organización y/o sector, pero para efectos de este proyecto de investigación se escogió el área de la educación, no solo por su naturaleza social y ambiental sino también por la función que tiene las Instituciones de Educación Superior en formar a los futuros profesionales que gestionarán organizaciones, crearán nuevas instituciones y se convertirán en futuros líderes sobre este enfoque de transparencia y sostenibilidad. A la luz de los complejos y diversos desafíos del mundo, las universidades tienen una doble misión: fomentar en los estudiantes competencias y capacidades que les permitan ser los futuros generadores de valor sostenible para las organizaciones y la sociedad en general, así mismo, que la misma universidad genere un impacto sostenible en lo social, ambiental y económico. Por lo que, la presente investigación mediante el enfoque de investigación cualitativa, con la metodología de diseño documental y documentos, registros y materiales, propone diseñar un marco conceptual como propuesta de reporte integrado para la presentación de información financiera y no financiera para las universidades colombianas, que atienda las mejores prácticas internacionales de gestión y revelación de información, para así contribuir con el desarrollo de un Reporte Integrado con información más completa y comprensible sobre el desempeño de una Institución de Educación Superior, tanto prospectiva como retrospectiva, para satisfacer las necesidades del mundo global emergente. El resultado de esta investigación fue direccionada al identificar las necesidades de información de los usuarios de los estados financieros y no financieros de las universidades en Colombia, precisar la información financiera y no financiera de las Instituciones de Educación Superior en el ámbito económico, social y ambiental, además de definir los elementos a incorporar en el Reporte Integrado (IR) de las universidades colombianas.spa
dc.description.abstractenglishThe business world is constantly changing and has developed new concepts on competition, transparency, and transcendence among others. This is because globalization is the main driver of development in the areas of technology, innovation, regularization, sustainability, and quality, which is influenced by the search for satisfaction of needs that any agent may have. For this reason, a worldwide movement to promote Integrated Reporting (IR) of financial, sustainability and management information has arisen, in which regulators are managing the information to be provided to users. This has led to a consensus made by the International Federation of Accountants (IFAC) with the following organizations: Climate Disclosure Standards Board (CDSB), Disclosure Insight Action (CDP), International Integrated Reporting Council (IIRC), Sustainability Accounting Standards Board (SASB), International Financial Reporting Standards (IFRS) and Global Reporting Initiative (GRI), to promote sustainability, since, the traditional model based on the disclosure of information through financial statements, does not provide comprehensive information for today's complex market. Therefore, IR has become one of the most recent innovations within the current trend related to sustainability reports in the world (although its inception was in 2010 and some companies, corporations, institutions, and organizations began its implementation in 2013). It is an innovation because the idea of the Integrated Report is used as a strategy to respond to the demand of investors, legislators, parents, suppliers, investors, state, students, managers, teachers, auditors and other interested parties or stakeholders that belong to the organization. It is a reporting system that provides consistent, comparable, reliable, and relevant information for value creation, sustainable development and changing expectations. The Integrated Reports can be applied to any organization and/or sector, but for the purposes of this research project the area of education was chosen. This choice was made not only because of its social and environmental nature, but also because of the role of Higher Education Institutions in training future professionals who will manage organizations, create new institutions, and become future leaders on this approach of transparency and sustainability. Considering the complex and diverse challenges of the world, universities have a dual mission: to foster in students competencies and capabilities that will enable them to be the future generators of sustainable value for organizations and society in general, as well as for the university itself to generate a sustainable social, environmental, and economic impact. This research, using the qualitative research approach, with the methodology of documentary design and documents, records, and materials, proposes to design a conceptual framework as a proposal for integrated reporting for the presentation of financial and non-financial information for Colombian universities. Which meets the best international practices of management and disclosure of information to contribute to the development of an Integrated Report with more complete and understandable information on the performance of a Higher Education Institution, both prospective and retrospective, thus satisfying the needs of the emerging global world. The result of this research was aimed at identifying the information needs of users of the financial and non-financial statements of universities in Colombia, specifying the financial and non-financial information of Higher Education Institutions in the economic, social and environmental fields, as well as defining the elements to be included in the Integrated Report of Colombian universities.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontents1. CAPÍTULO I. PROBLEMA U OPORTUNIDAD ............................................................... 15 1. Introducción. ............................................................................................................ 15 1.1 Antecedentes del problema. .............................................................................. 15 1.2 Problema de investigación. ................................................................................ 19 1.3 Objetivos. ........................................................................................................... 22 1.3.1 General. ...................................................................................................... 22 1.3.2 Específicos. ................................................................................................. 22 1.4 Supuesto. ........................................................................................................... 22 1.5 Justificación. ...................................................................................................... 22 1.6 Limitaciones. ...................................................................................................... 25 1.7 Delimitaciones. .................................................................................................. 25 1.8 Definición de términos. ...................................................................................... 26 2. CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO ................................................................................. 31 2. Introducción. ................................................................................................................ 31 2.1. Revisión de la literatura. ........................................................................................ 31 2.2. Estado del arte....................................................................................................... 35 2.3. Contenido delimitado. ........................................................................................... 40 2.3.1. Información contable según las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF). ...................................................................................................... 40 2.3.2. La información e identificación de los usuarios. ............................................... 44 2.3.3. Información sobre sostenibilidad económica, ambiental y social. .................... 48 2.3.4. Representación de la información a través de los Reportes Integrados (IR). ..... 51 2.3.5. Normativa sobre las Instituciones de Educación Superior de Colombia. ........... 53 CAPÍTULO III. METODOLOGÍA ........................................................................................... 56 3. Introducción ................................................................................................................. 56 3.1. Método de investigación ....................................................................................... 56 3.2. Población, participantes y selección de la muestra ................................................. 57 3.3. Marco contextual (población y muestra) ................................................................ 58 CAPÍTULO IV. RESULTADOS .............................................................................................. 65 4. Introducción ................................................................................................................. 65 4.1. Las necesidades de información de los usuarios de los estados financieros y no financieros de las universidades en Colombia. .............................................................. 65 4.2. La información financiera y no financiera de las Instituciones de Educación Superior en el ámbito económico, social y ambiental. ................................................................. 68 4.3. Los elementos a incorporar en el Reporte Integrado de las universidades colombianas. .................................................................................................................................... 83 CAPÍTULO V. CONCLUSIONES ........................................................................................... 93 Bibliografía ....................................................................................................................... 99spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/15329
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Economía y Negociosspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programMaestría en Administración de Empresasspa
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dc.titleMarco conceptual para la presentación de información financiera y el desarrollo sostenible en el ámbito universitario: una propuesta de reporte integradospa
dc.title.translatedConceptual framework for the presentation of financial information and sustainable development in the university environment: an integrated report proposalspa
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