Bachillerato de emprendedores empresariales

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dc.contributor.advisorOliveros Villamizar, German Alberto
dc.contributor.advisorCornejo, Julio Emilio
dc.contributor.authorGuevara Hurtado, Joaquín Hernando
dc.contributor.authorDauqui Velasco, Uriel Antonio
dc.contributor.linkedinOliveros Villamizar, German Alberto [germán-villamizar-69aa832a]spa
dc.contributor.researchgateOliveros Villamizar, German Alberto [German-Oliveros]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.date.accessioned2025-03-11T22:05:49Z
dc.date.available2025-03-11T22:05:49Z
dc.date.issued2000
dc.degree.nameMagíster en Administraciónspa
dc.description.abstractLa Educación Revolucionaria de medio siglo, no alcanzó sus objetivos de cambio que evolucionaran al país. El proyecto de Bachillerato de Emprendedores Empresariales, busca que la Educación, se desarrolle simultáneamente con el sector económico, aumentando oportunidades individuales y disminuyendo las tasas del desempleo. Por lo tanto el presente trabajo sirve para mostrar una nueva forma de educación a nivel del bachillerato con una nueva modalidad, este trabajo comprende las habilidades que debe tener un futuro empresario teniendo como apoyo un sistema curricular altamente diseñado en la que corresponde al área de lo humano, lo social, los procesos, la economía y procesos de comercialización, para que pueda formarse el nuevo hombre de empresa Colombiano, innovador y creativo y orientado hacia la globalización empresarial del mercado.spa
dc.description.abstractenglishThe Revolutionary Education of half a century did not achieve its objectives of change that would evolve the country. The project of the Bachelor of Business Entrepreneurs, seeks that Education develops simultaneously with the economic sector, increasing individual opportunities and decreasing unemployment rates. Therefore, this work serves to show a new form of education at the high school level with a new modality, this work includes the skills that a future businessman must have, having as support a highly designed curricular system that corresponds to the area of ​​the human, the social, the processes, the economy and marketing processes, so that the new Colombian businessman can be formed, innovative and creative and oriented towards the business globalization of the market.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.sponsorshipInstituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterreyspa
dc.description.sponsorshipCorporación Universitaria Autónoma de Occidentespa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN PRIMERA PARTE ANTECEDENTES HISTORICOS PAGINA 1 Reseña Histórica 3 1.1 Los Colegios de Bachillerato 3 1.2 La Preponderancia de la Enseñanza Privada 4 1.3 Los Institutos Nacionales de Enseñanza media Diversificada INEM 5 1.4 Otras Opciones de enseñanza media 6 1.5 El Sena 7 1.6 La Extensión Agrícola 8 1.7 La alfabetización de Adultos 9 1.8 La Educación en Colombia a la Luz de la Constitución del 91 10 SEGUNDA PARTE PLAN PILÓTO COLEGIO SAN PABLO APOSTOL 2 Reseña Histórica 12 2.1 Fundación 12 2.1.1. Origen del Nombre 12 2.1.2 Descripción General del Problema 12 2.1.3 Ubicación Geográfica 13 2.2 Principales características de la zona de influencia del proyecto 16 2.2.1 Localización 16 2.2.2 Limites 16 2.2.3 Salud 16 2.2.4 Recreación 16 2.2.5 Red Vial 16 2.3 Indicadores Socio Económicos 16 2.4 Debilidades de los Institutos Educativos 17 2.5 Fortalezas de las Instituciones Educativas 17 2.6 Recomendaciones 18 2.7 Problemas y Conflictos 18 2.7.1 Objetivos de la Problemática 19 2.7.2 Democracia y Gobierno Escolar 19 2.7.3 Estrategias para Mejorar la Situación 20 2.8 Variables Internas y Externas 20 2.8.1 Diagrama de Relación 20 2.8.2 Los padres de Familia 21 2.8.3 La Iglesia 21 2.8.4 La Empresa 21 2.8.5 La comunidad 21 2.9 Razones Políticas 22 2.10 Legislación General de Educación 23 2.11 Estadísticas 24 2.11.1 Población Atendida 24 2.12 Estadísticas Nacionales 24 2.12.1 Población Estudiantil 24 2.12.2 Población Docente 24 2.12.3 Concentración de la Educación 25 2.12.4 Establecimientos por Nivel Educativo 25 2.12.5 Establecimientos por Sectores 25 2.12.6 Niveles de Educación por Género 25 2.12.7 Estadísticas de la Educación Secundaria en el Valle del Cauca 26 2.12.8 Clasificación de los Tipos de Educación que se Imparten en Cali 26 2.12.9 Análisis de las Modalidades Académicas en Cali 27 2.12.10 Marco Teórico 28 TERCERA PARTE JUSTIFICACION Y FORMULACION DEL PROBLEMA 3.1 Formulación del Problema 30 3.2 Justificación 30 3.3 Objetivos Generales 32 3.3.1 Objetivos Específicos 32 3.4 Metodología 32 3.4.1 Planes de Estudio 33 3.4.2 Desarrollo de Asignaturas 33 3.5 Visión 33 3.6 Misión 34 3.7 Hipótesis para la Formación de Estudiantes Creativos 34 3.8 Teorías que Apoyan el Proyecto 36 3.8.1 Teoría Holistica 36 3.8.2 Teoría del Pigmalion 36 CUARTA PARTE 1 FORMACIÓN DE ESTUDIANTES CREATIVOS CON VISIÓN EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL A PARTIR DEL MODELO QUE SE DESARROLLA EN EL COLEGIO SAN PABLO APÓSTOL DE LA CIUDAD DE CALI. 4.1 Esquema Curricular 39 4.1.1 Área de lo Humano 39 4.1.2 Área de lo Social 39 4.1.3 Área de los Procesos de Producción 39 4.1.4 Área de la Economía y Comercio 39 4.1.5 Área de los Instrumentos Cuantitativos 40 4.1.6 Área de la Administración 40 4.2 La subordinación de las Áreas y su Contenido 40 4.3 Los Planes do Estudio 40 4.3.1 Contenido Curricular 41 4.3.2 Justificación curricular 42 4.3.3 Objetivos Específicos de la Educación Básica en el Ciclo Secund. 42 4.3.4 Objetivos Específicos de la Educación Media Académica 43 4.4 Objetivos Generales de la Formación Empresarial 44 4.5 Planes de Estudio 44 4.5.1 Pensum Académico 44 4.5.1.1 Grado Sexto 44 4.5.1.2 Grado Séptimo 45 4.5.1.3 Grado Octavo 45 4.5.1.4 Grado Noveno 46 4.5.1.5 Grado Décimo 46 4.5.1.6 Grado Once 46 4.6 Planeación Académica 47 QUINTA PARTE 2 CONSTRUIR, UN NUEVO HOMBRE CAPACITADO POR EDUCADORES Y EMPRESARIOS QUE LO ORIENTARAN EN EL MANEJO Y DIRECCIÓN DE NEGOCIOS. 5.1 Justificación 77 5.2 Formación Emprendedora 78 5.2.1 Características del Emprendedor 78 5.2.1.1 Análisis de Cada Variable 79 5.2.1.1.1 Deseo de Lograr Objetivos 79 5.2.1.1.2 Auto confianza 79 5.2.1.1.3 Energía Positiva 79 5.2.1.1.4 Capacidad de Asumir Riesgos 79 5.2.1.1.5 Capacidad Organizativa 79 5.2.1.1.6 Iniciativa 79 5.2.1.1.7 Optimismo 80 5.2.1.1.8 Integridad 80 5.2.1.1.9 Formación y Capacidad de Gestión 80 5.2.1.1.10 Espíritu Innovador y Creativo 80 5.2.1.1.11 Orientación al Mercado 80 5.2.1.112 Visión Global 81 5.3 Formación Empresarial 81 5.3.1 Concepto de Empresa 81 5.3.2 La Estructura Social y Administrativa 82 5.3.3 La Función General del Administrador de una Empresa 83 5.3.4 Ponderación de estos Elementos 83 5.3.5 El Currículo 84 5.3.6 Objetivos Institucionales 84 5.3.7 Procesos Curriculares 84 SEXTA PARTE 3 MOSTRAR UN MODELO ESTRUCTURADO DE EMPRENDEDOR MICRO EMPRESARIO JOVEN, COMO BASE PARA NUEVOS PROYECTOS QUE CONTRIBUYA A LA REACTIVACIÓN DE UN NUEVO SISTEMA ECONÓMICO EN COLOMBIA. 6.1 Modelo Estructurado 85 6.2 Contribución del Modelo Estructurado 86 6.3 Contribución a la reactivación Económica 87 6.4 Propuesta para la Administración Pública y Privada 87 6.4.1 Presentación 87 6.4.2 Metodología 88 6.4.3 Objetivos Generales 88 6.4.4 Objetivos Específicos 88 6.4.5 Visión del Proyecto 89 6.4.6 Misión 89 6.47 Conclusiones de la Propuesta 89 6.4.8 Estrategias 90 6.4.9 Estructura de las Estrategias Propuestas 91 Bibliografía 92spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/28735
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Economía y Negociosspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programMaestría en Administraciónspa
dc.relation.referencesBiblioteca virtual de la OEI, para la educación la ciencia y la cultura. Nuevas Relaciones entre Educación, Trabajo y Empleo en la Década de los 90. Lázaro González García.spa
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
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