Estudios de los factores que influyen en la deserción de los aprendices de la Escuela Nacional de Formación en Salud Santa Teresa de Calcuta en el año 2022

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dc.contributor.advisorLizcano Moreno, Óscar Mauricio
dc.contributor.apolounabLizcano Moreno, Óscar Mauricio [oscar-mauricio-lizcano-moreno]spa
dc.contributor.authorBecerra Pacheco, María Victoria
dc.contributor.cvlacLizcano Moreno, Óscar Mauricio [0000051216]spa
dc.contributor.googlescholarLizcano Moreno, Óscar Mauricio [es&oi=ao]spa
dc.contributor.orcidLizcano Moreno, Óscar Mauricio [0000-0001-8299-0674]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bogotáspa
dc.coverage.spatialOcaña (Norte de Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporal2022spa
dc.date.accessioned2023-11-03T21:06:13Z
dc.date.available2023-11-03T21:06:13Z
dc.date.issued2023-10
dc.degree.nameMagíster en Gerencia Educativa Modalidad Dualspa
dc.description.abstractLa deserción estudiantil es una problemática que aflige al sector educativo, presente en los diferentes países e incluido Colombia, este fenómeno se encuentra en todos los niveles de la educación desde la básica a la superior pasando por las instituciones de educación para el trabajo y el desarrollo humano (ETDH); pese a que en los últimos años ha tenido mayor relevancia, las estrategias para mitigarla no han sido contundentes, ya que los gobiernos de cada país y las instituciones educativas no invierten tiempo y recursos; sumado a ello, sus factores o causas son diversas y por ende su tratamiento; es así que el objetivo de este trabajo de maestría es determinar los factores que influyeron en la deserción de los aprendices de la Escuela Nacional de Formación en Salud Santa Teresa de Calcuta en al año 2022 y a partir de los resultados formular las tácticas para un plan de mejora que apoye la mitigación de la deserción. La metodología utilizada para la investigación es de enfoque mixto de tipo descriptivo, que se apoya en las fuentes de información primaria y secundaria a través de la encuesta a los docentes, directivos y aprendices desertores como instrumento para recolectar la información y la revisión de la literatura. Se logró evidenciar que los factores como la dificultad económica, los problemas personales y el bajo rendimiento académico fueron los más influyentes que ocasionaron el abandono de la institución por parte de los aprendices, y a partir de allí se formularon estrategias que ayuden a mitigar la deserción.spa
dc.description.abstractenglishStudent dropout is a problem that afflicts the education sector, present in different countries and including Colombia, this phenomenon is found at all levels of education from basic to higher education through institutions of education for work and human development (ETDH); although in recent years it has had greater relevance, strategies to mitigate it have not been conclusive, since the governments of each country and educational institutions do not invest time and resources; in addition, their factors or causes are diverse and therefore their treatment; it is so that the objective of this work of master is to determine the factors that influenced the desertion of the apprentices of the National School of Training in Health Santa Teresa of Calcutta in the year 2022 and from the results to formulate the tactics for an improvement plan to support the mitigation of desertion. The methodology used for the research is a descriptive mixed approach, based on primary and secondary information sources through the survey of teachers, managers and apprentices deserters as a tool to collect information and review literature. It was possible to show that factors such as economic difficulty, personal problems and poor academic performance were the most influential that caused the dropout of the institution by the apprentices, and from there strategies were formulated to help mitigate desertion.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.learningmodalityModalidad DUALspa
dc.description.tableofcontentsIntroducción………………………………………………………………………………..16 Capítulo I. Problema……………………………………………………………………….19 Antecedentes……………………………………………………………………….19 Pregunta de investigación………………………………………………………….24 Objetivos…………………………………………………………………………...25 Objetivo general…………………………………………………………………….25 Objetivos específicos……………………………………………………………….25 Justificación………………………………………………………………………...25 Capítulo II. Marco teórico y estado del arte………………………………………………..28 Marco teórico………………………………………………………………………28 Deserción……………………………………………………………………28 Causas de deserción…………………………………………………………30 Determinantes de la deserción………………………………………………31 Tipos de deserción…………………………………………………………..32 Terminología relacionada con la deserción estudiantil……………………..33 Políticas gubernamentales para disminuir la deserción……………………..36 Estado del arte……………………………………………………………………...37 Antecedentes………………………………………………………………...37 Ámbito local………………………………………………………………...37 Ámbito nacional…………………………………………………………….38 Ámbito internacional………………………………………………………..40 Capítulo III. Metodología…………………………………………………………………..46 Metodología de investigación……………………………………………………...46 Enfoque y alcance…………………………………………………………...46 Población y muestra………………………………………………………………..47 Variables e indicadores…………………………………………………………….49 Instrumentos de recolección de los datos…………………………………………..50 Análisis de los datos………………………………………………………………..52 Aspectos éticos……………………………………………………………………..53 Capítulo IV. Resultados……………………………………………………………………55 Realizar un diagnóstico exploratorio que permita la identificación de los factores que influyeron en la deserción de los aprendices de la Escuela Nacional de Formación en Salud Santa Teresa de Calcuta en el año 2022, a través de fuentes de información primaria y secundaria............................................................................55 Determinar una escala de jerarquía de los factores que influyeron en la deserción de los aprendices de la Escuela Nacional de Formación en Salud Santa Teresa de Calcuta en el año 2022, a partir de la información recolectada, estableciendo una clasificación de categorías prioritarias......................................................................83 Formular las tácticas del plan de mejora que mitigue la deserción de los aprendices de la Escuela Nacional de Formación en Salud Santa Teresa de Calcuta, enfocado en los factores según categorización, proponiendo acciones según cronograma de ejecución...................................................................................................................91 Capítulo V. Conclusiones………………………………………………………………....102 Recomendaciones…………………………………………………………………104 Referencias………………………………………………………………………………..106 Anexos…………………………………………………………………………………….112spa
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dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/22594
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Economía y Negociosspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programMaestría en Gerencia Educativa Modalidad Dualspa
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
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dc.subject.lembGerencia educativaspa
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dc.subject.lembFormación profesionalspa
dc.subject.proposalDeserciónspa
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dc.subject.proposalBajo rendimiento académicospa
dc.titleEstudios de los factores que influyen en la deserción de los aprendices de la Escuela Nacional de Formación en Salud Santa Teresa de Calcuta en el año 2022spa
dc.title.translatedStudies of the factors that influence the dropout of trainees from the Santa Teresa de Calcutta National Health Training School in 2022spa
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