Estrategias didacticas para enrriquecer el pensamiento matemático y las habilidades de lectura y escritura en niños y niñas venezolanos en contextos no formales

Abstract

En esta investigación se conocen las problemáticas y efectos de la población migrante venezolana. Entre las causas se percibe que la población infantil migrante carece del derecho a la educación por distintos momentos que presenta este fenómeno. Teniendo en cuenta, las necesidades observadas en los grupos se plantean interacciones y estrategias didácticas que promueven el pensamiento matemático y las habilidades comunicativas, con el fin de enriquecer y potenciar las capacidades de los niños y niñas. Desde lo anterior se implementaron distintas estrategias didácticas, herramientas e instrumentos que permitieron recopilar todos los datos extraídos de los diferentes momentos de esta investigación. Partiendo de ello, se evidenciaron los procesos que dieron avances y respuestas significativas a esta investigación.