Test para evaluar operaciones proposicionales: Proposicionalizar y ejemplificar
| dc.contributor.advisor | Sarmiento, Armando | |
| dc.contributor.author | Cáceres Ordóñez, Luz Amparo | |
| dc.contributor.author | Sandoval Oviedo, Sandra Janneth | |
| dc.coverage.campus | UNAB Campus Bucaramanga | spa |
| dc.coverage.spatial | Bucaramanga (Santander, Colombia) | spa |
| dc.coverage.temporal | 2003 | spa |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T16:34:02Z | |
| dc.date.available | 2022-03-25T16:34:02Z | |
| dc.date.issued | 2003 | |
| dc.degree.name | Especialista en Desarrollo Intelectual y Educación | spa |
| dc.description.abstract | La aplicación de este Test nos dará como resultado el nivel en el que se encuentran los estudiantes en proposicionalización y Ejemplificación para iniciar un trabajo más apropiado con el fin de mejorar estos procesos en nuestros alumnos. | spa |
| dc.description.abstractenglish | The application of this Test will give us as a result the level in which the students are in propositionalization and Exemplification to start a more appropriate work in order to improve these processes in our students. | spa |
| dc.description.degreelevel | Especialización | spa |
| dc.description.learningmodality | Modalidad Presencial | spa |
| dc.description.sponsorship | Instituto Internacional “Alberto Merani” de Bogotá | spa |
| dc.description.tableofcontents | I. PROBLEMIA DE INVESTIGACION II. JUSTIFICACION (PROPOSITOS GENERALES) III. MARCO CONCEPTUAL IV. CONTENIDOS V. POBLACION VI. VARIABLES VII. INSTRUMENTOS DE EVALUACION VIII. CRONOGRAMA IX. RESULTADOS X.CONCLUSIONES XI. BIBLIOGRAFIA | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional UNAB | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.unab.edu.co | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12749/16056 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes | spa |
| dc.publisher.grantor | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB | spa |
| dc.publisher.grantor | Fundación Alberto Merani | spa |
| dc.publisher.program | Especialización en Desarrollo Intelectual y Educación | spa |
| dc.relation.references | ANASTASI, A. Test Psicológicos. Barcelona, Aguilar, 1976. | spa |
| dc.relation.references | AUSBEL, David P, NOVAK, J. Y HANESIAN, H. “Psicología Educativa. Un punto de vista cognoscitivo.” Editorial Trillas. 22 Edición. México- 1989 | spa |
| dc.relation.references | AUSBEL, David P. y SULLIVAN, Edmund V. “El desarrollo infantil”. 3 tomos. Editorial Paidós- México. 1989. | spa |
| dc.relation.references | DE ZUBIRIA, M. Mentefactos |. Pedagogías del siglo XXI, Bogotá, 1998. | spa |
| dc.relation.references | De ZUBIRIA, M. Teoría de las seis Lecturas (Tomo !). Fondo de Publicaciones Bernardo Herrera Merino. Fundación Alberto Merani. Santa fe de Bogotá, 1995 | spa |
| dc.relation.references | De ZUBIRIA, M. Teoría de las seis Lecturas (Tomo !!). Fondo de Publicaciones Bernardo Herrera Merino. Fundación Alberto Merani. Santa fe de Bogotá, 1996 | spa |
| dc.relation.references | GUTIERREZ, R. “Psicología y aprendizaje de las ciencias: el modelo de Ausbel”. En Revista de Enseñanza de las Ciencias”. Barcelona. Vol. 5 (2) pp. 118- 128. 1987 | spa |
| dc.relation.references | HERNANDEZ, R, FERNANDEZ, C y BAPTISTA, P. Metodolología de la investigación Científica, México, MC GRAW-HILL, 1191. | spa |
| dc.relation.references | LURIA, A.R. “El cerebro en Acción”. Editorial Martínez Roca. Barcelona-1974 | spa |
| dc.relation.references | LURIA, A.R. “El Lenguaje y Pensamiento”. Editorial Fontanella. Barcelona-1980 | spa |
| dc.relation.references | LURIA, A.R. “Los procesos cognitivos”. Editorial Fontanella. Barcelona-1980 | spa |
| dc.relation.references | MOLL, Luis. “Vygostki y la Educación”. Editorial Aique-1990 | spa |
| dc.relation.references | VYGOSTKI, Lev S. “El desarrollo de los procesos psicológicos superiores”. Editorial Grijalbo Mondadori. Barcelona-1996 | spa |
| dc.relation.references | VYGOSTKI, Lev S. “Psicología y Pedagogía” Akal Editor. España- 1979. | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | * |
| dc.rights.local | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
| dc.subject.keywords | Intellectual development | spa |
| dc.subject.keywords | Education | spa |
| dc.subject.keywords | Reading | spa |
| dc.subject.keywords | Primary education | spa |
| dc.subject.keywords | Conceptual pedagogy | spa |
| dc.subject.keywords | Prospective sociology | spa |
| dc.subject.keywords | Primary student | spa |
| dc.subject.keywords | Educational sciences | spa |
| dc.subject.keywords | Pedagogy | spa |
| dc.subject.keywords | Questionnaires | spa |
| dc.subject.lemb | Desarrollo Intelectual | spa |
| dc.subject.lemb | Educación | spa |
| dc.subject.lemb | Lectura | spa |
| dc.subject.lemb | Estudiante de primaria | spa |
| dc.subject.lemb | Ciencias de la educación | spa |
| dc.subject.lemb | Pedagogía | spa |
| dc.subject.lemb | Cuestionarios | spa |
| dc.subject.proposal | Educación primaria | spa |
| dc.subject.proposal | Pedagogía conceptual | spa |
| dc.subject.proposal | Sociología prospectiva | spa |
| dc.title | Test para evaluar operaciones proposicionales: Proposicionalizar y ejemplificar | spa |
| dc.title.translated | Test to evaluate propositional operations: Propositionalize and exemplify | spa |
| dc.type | Bachelor thesis | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| dc.type.local | Trabajo de Grado | spa |
| dc.type.redcol | http://purl.org/redcol/resource_type/TP | spa |
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