Propuesta didáctica de comprensión lectora para jóvenes

Abstract

Este proyecto se desarrolla en el campo de la didáctica de la literatura, analiza los índices de lectura y la actividad de escritura en un grupo adolescente. Con base a la conexión que existe con medios electrónicos, la internet, se determinan posibilidades y secuencias para un buen alcance que dispone la lectura, llevada hasta el aporte individual y de habilidad creativa para considerar los caminos y salidas que brinda la escritura. Esta creación se fundamenta en los conceptos de secuencia didáctica y comprensión lectora, captando el impulso de leer hasta lograr un ejercicio de escritura continuo. Se presenta una perspectiva crítica sobre la comprensión lectora y el lector, la relación entre estos factores que permite desarrollar capacidades al nivel de competencias necesarias, dicha relación se fusiona como alternativa y orientación de la lectura, la escritura y las dimensiones que abarcan más allá de una lectura, una comprensión íntegra.