Estrategia de educación dirigida al paciente que se somete a una intervención quirúrgica de pared abdominal en la Clínica CES

Gómez Pico, Natalia

Estrategia de educación dirigida al paciente que se somete a una intervención quirúrgica de pared abdominal en la Clínica CES

dc.contributor.advisor	Hernández Parra, Deicy
dc.contributor.advisor	García Correa, Laura Rosa
dc.contributor.author	Gómez Pico, Natalia
dc.contributor.cvlac	Gómez Pico, Natalia [0002125197]	spa
dc.contributor.orcid	Gómez Pico, Natalia [0009-0002-1557-2338]	spa
dc.coverage.campus	UNAB Campus Bucaramanga	spa
dc.coverage.spatial	Medellín (Antioquia, Colombia)	spa
dc.date.accessioned	2024-06-19T18:48:47Z
dc.date.available	2024-06-19T18:48:47Z
dc.date.issued	2024
dc.degree.name	Enfermera / Enfermero	spa
dc.description.abstract	Las hernias ventrales representan una gran proporción de pacientes intervenidos en cirugía mayor, y una gran parte de los pacientes presentan el riesgo de desarrollar complicaciones intraoperatorias y posoperatorias a corto, mediano y largo plazo. Estas complicaciones son multicausales y son modificables y no modificables. Dentro de los factores modificables se encuentran las comorbilidades, y la correcta intervención de este factor mediante la educación para la salud enfocada en determinadas comorbilidades y/o situaciones de salud genera un impacto en la autoconciencia y modificación de estilos de vida. Objetivo: Diseñar una estrategia educativa según la categorización de la población y la clasificación del riesgo, disminuyendo las complicaciones quirúrgicas en pacientes sometidos a cirugía de pared abdominal en la clínica CES, entre febrero y mayo del año 2024. Metodología: Mediante el Ciclo PHVA, se logró el análisis de las necesidades de la población de la clínica CES, con una visión multidisciplinaria se elaboró el mapa de calor según el riesgo identificado en cada comorbilidad, creación de una ruta de educación, selección y verificación de contenidos. Análisis de datos: El 82% de la población presentó un IMC >25, el 52% presentó HTA, el 22% presentó DM, el 7% presentó EPOC y 7% presento el hábito de tabaquismo activo. Además, el tabaquismo activo y la obesidad tuvo una mayor proporción de pacientes con complicaciones quirúrgicas. Conclusiones: Las intervenciones basadas en educación hacen parte de una estrategia mundial que contribuye a generar procesos de autoconciencia y autogestión en los pacientes y su familia.	spa
dc.description.abstractenglish	Ventral hernias represent a large proportion of patients undergoing major surgery, and a large proportion of patients are at risk of developing intraoperative and postoperative complications in the short, medium and long term. These complications are multi-causal and are both modifiable and non-modifiable. Among the modifiable factors are comorbidities, and the correct intervention of this factor through health education focused on certain comorbidities and/or health situations generates an impact on self-awareness and modification of lifestyles. Objective: To design an educational strategy according to the categorization of the population and risk classification, reducing surgical complications in patients undergoing abdominal wall surgery at the CES clinic, between February and May 2024. Methodology: Using the PHVA Cycle, the analysis of the needs of the population of the CES clinic was achieved, with a multidisciplinary vision the heat map was elaborated according to the risk identified in each comorbidity, creation of an educational route, selection and verification of contents. Data analysis: 82% of the population presented BMI >25, 52% presented AHT, 22% presented DM, 7% presented COPD and 7% presented active smoking habit. In addition, active smoking and obesity had a higher proportion of patients with surgical complications. Conclusions: Interventions based on education are part of a global strategy that contributes to generate self-awareness and self-management processes in patients and their family.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.learningmodality	Modalidad Presencial	spa
dc.description.tableofcontents	LISTA DE TABLAS …………………………………………………….4 LISTA DE FIGURAS …………………………………………………..4 RESUMEN ………………………………………………………………5 SUMMARY ……………………………………………………………...6 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………….7 2 JUSTIFICACIÓN ……………………………………………..10 3 OBJETIVOS ……………………………………………………12 3.1 OBJETIVO GENERAL ……………………………………….12 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ………………………………..12 4 METAS O RESULTADOS ESPERADOS ………………….13 5 MARCO METODOLÓGICO ………………………………..14 6 MARCO TEÓRICO …………………………………………….21 7 MARCO CONCEPTUAL ……………………………………..23 8 MARCO LEGAL ………………………………………………...26 9 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ………………………..28 10 PRESUPUESTO ………………………………………………….29 11 ANÁLISIS DE DATOS ………………………………………….30 12 INDICADORES ………………………………………………….54 13 LOGROS NO ALCANZADOS ……………………………..…56 14 CONCLUSIONES ………………………………………….…..57 15 RECOMENDACIONES ………………………………….…….58 16 APRENDIZAJE OBTENIDO DE LA EXPERIENCIA ……...59 17 BIBLIOGRAFÍA …………………………………………………..60 18 ANEXOS ……………………………………………………………67	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional UNAB	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.unab.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12749/25196
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher.faculty	Facultad Ciencias de la Salud	spa
dc.publisher.grantor	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB	spa
dc.publisher.program	Pregrado Enfermería	spa
dc.publisher.programid	ENF-261
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dc.subject.keywords	Nursing	spa
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dc.subject.proposal	Educación	spa
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dc.subject.proposal	Pared abdominal	spa
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dc.title	Estrategia de educación dirigida al paciente que se somete a una intervención quirúrgica de pared abdominal en la Clínica CES	spa
dc.title.translated	Patient education strategy for abdominal wall surgery at Clínica CES	spa
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