Diagnóstico de estimulación del proceso lector de la Concentración Escolar El Dorado

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dc.contributor.advisorSarmiento, Armando
dc.contributor.authorGómez, María Isabel
dc.contributor.authorAvendaño Castro, Zulay Viviana
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2024-06-19T21:10:26Z
dc.date.available2024-06-19T21:10:26Z
dc.date.issued1995
dc.degree.nameLicenciado en Educación Infantilspa
dc.description.abstractEl presente trabajo corresponde a un proyecto de investigación que se llevó a cabe en la institución escolar el Dorado, el cual hace referencia a la estimulación del proceso lector a nivel de básica primaria. Para lograr que la investigación fuera objetiva se tuvo en Cuenta toda la comunidad (padres de familia, docentes, niños y directivos).spa
dc.description.abstractenglishThe present work corresponds to a research project that was carried out at the El Dorado school institution, which refers to the stimulation of the reading process at the primary school level. To ensure that the research was objective, the entire community (parents, teachers, children and managers) was taken into account.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsIntroducción..................................................................................................................................................................................................1 Justificación...................................................................................................................................................................................................3 1.Objetivos....................................................................................................................................................................................................5 1.1 Objetivo general.....................................................................................................................................................................................5 1.2 Objetivos específicos.............................................................................................................................................................................5 2. Marco conceptual....................................................................................................................................................................................7 2.1 Proceso lector........................................................................................................................................................................................7 2.1.1 Elementos del proceso lector.........................................................................................................................................................10 2.2 Caracterización proceso lector en niños de básica primaria........................................................................................................13 2.2.1 Qué leen los niños?..........................................................................................................................................................................14 2.2.2 Porqué leen y que aspectos intervienen en su frecuencia........................................................................................................13 2.3 Factores que influyen en el proceso lector del niño......................................................................................................................21 2.3.1 Papel de los maestros en el proceso lector..................................................................................................................................22 2.3.1.1 Qué leen los maestros?................................................................................................................................................................24 2.3.1.2 Cómo leen los maestros?.............................................................................................................................................................25 2.3.1.3 Cómo enseña.................................................................................................................................................................................27 2.3.1.4 Cómo debería estimular..............................................................................................................................................................35 2.3.1.5 Estrategias para estimular el proceso Lecto-escrito en el aula de clase..............................................................................38 2.3.1.5.1 Relación Maestro- Clase............................................................................................................................................................38 2.3.1.5.2 Relación Maestro- texto............................................................................................................................................................40 2.3.1.5.3 Relación lectura- cotidianidad..................................................................................................................................................41 2.3.1.5.4 Relación Maestro- Metodología ..............................................................................................................................................42 2.3.2 La función de los padres respecto al proceso lector..................................................................................................................44 2.3.2.1 Cómo leen los padres?.................................................................................................................................................................45 2.3.2.2 Cómo estimulan?...........................................................................................................................................................................48 2.3.2.3 Cómo deberían estimular............................................................................................................................................................50 2.3.2.4 Estrategias para estimular el proceso Lecto- escrito en el hogar..........................................................................................54 2.3.2.4.1 Según el desarrollo cognitivo del menor................................................................................................................................54 2.3.2.4.2 Según el gusto del padre por la lectura..................................................................................................................................55 2.3.2.4.3 Según el material de lectura en el hogar................................................................................................................................56 2.3.2.4.4 Participación de los padres en el trabajo escolar.................................................................................................................56 2.3.2.4.5 Aspectos generales: tiempo, diálogo, pregunta?..................................................................................................................57 2.3.3 La escuela al frente al proceso lector...........................................................................................................................................58 2.3.3.1 Propuesta del M.E.N para el trabajo de lecto-escritura en la escuela..................................................................................59 2.3.3.1.1 Enfoque constructivista............................................................................................................................................................59 2.3.3.1.2 Renovación curricular...............................................................................................................................................................62 2.3.3.1.3 Capacitación docente................................................................................................................................................................64 2.3.3.1.3.1Implicaciones pedagógicas y metodológicas.......................................................................................................................65 2.3.3.1.4 Textos escolares.........................................................................................................................................................................67 2.3.3.1.5 Materiales de apoyo..................................................................................................................................................................68 2.3.3.2 Estrategias con las cuales la escuela incentiva el proceso Lecto- escrito en el niño...........................................................68 2.3.3.2.1 Creación de textos escolares...................................................................................................................................................69 2.3.3.2.2 Rincones de lectura...................................................................................................................................................................72 2.3.3.2.3 El periódico como medio para incentivar la lectura escrita en el niño..............................................................................74 2.3.3.2.4 Carteles y murales.....................................................................................................................................................................76 2.3.3.2.5 Biblioteca escolar.......................................................................................................................................................................78 3.Marco metodológico..............................................................................................................................................................................81 3.1 Población..............................................................................................................................................................................................81 3.2 Instrumentos.......................................................................................................................................................................................82 3.3 Interpretación de datos......................................................................................................................................................................86 3.3.1 Niños..................................................................................................................................................................................................86 3.3.1.1 Preferencia y frecuencia lectora.................................................................................................................................................86 3.3.1.2 Estimulación proceso lector en el hogar...................................................................................................................................87 3.3.1.3 Actividad lectora en la escuela....................................................................................................................................................87 3.3.1.4 Actividad de estimulación del maestro......................................................................................................................................88 3.3.2 Docentes............................................................................................................................................................................................89 3.3.2.1 Concepto de lectura......................................................................................................................................................................90 3.3.2.2 Relación lectora y aprendizaje....................................................................................................................................................90 3.3.2.3 Preferencia y frecuencia lectora.................................................................................................................................................90 3.3.2.4 Estimulación lectora.....................................................................................................................................................................91 3.3.2.5 Trabajo lector en el aula de clase...............................................................................................................................................91 3..3.3 Padres...............................................................................................................................................................................................94 3.3.3.1Concepción y relación de lectura y aprendizaje........................................................................................................................94 3.3.3.2 Preferencia y frecuencia de la lectura........................................................................................................................................95 3.3.3.3 Estimulación lectora a nivel de hogar........................................................................................................................................96 3.3.4 Directora............................................................................................................................................................................................97 3.3.4.1 Concepción y relación con el M.E.N............................................................................................................................................98 3.3.4.2 Preferencia lectura........................................................................................................................................................................98 3.3.4.3 Estimulación lectora a nivel institucional..................................................................................................................................98 4. Conclusiones y recomendaciones.....................................................................................................................................................102 4.1 Conclusiones......................................................................................................................................................................................102 4.2 Recomendaciones.............................................................................................................................................................................104 Bibliografía................................................................................................................................................................................................108 Anexo 1. Encuesta a niños......................................................................................................................................................................111 Anexo 2. Entrevista a Docentes.............................................................................................................................................................114 Anexo 3. Encuesta a padres de familia.................................................................................................................................................117 Anexo 4. Entrevista a la directora.........................................................................................................................................................120spa
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dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/25205
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Educación Infantilspa
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
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