Global University Entrepreneurial Spirit Students’ Survey (GUESSS) Colombia – 2023

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dc.contributor.apolounabMonsalve Castro, Lady Carolina [lady-carolina-monsalve-castro]spa
dc.contributor.apolounabManrique Lesmes, Francy [francy-andrea-manrique-lesmes-2]spa
dc.contributor.apolounabOliveros Contreras, Diana Virginia [diana-virginia-oliveros-contreras]spa
dc.contributor.apolounabDíaz Contreras, Jhon Alexis [jhon-alexis-díaz-contreras]spa
dc.contributor.apolounabFajardo Ortiz, Eddy Johanna [eddy-johanna-fajardo-ortiz]spa
dc.contributor.authorMonsalve Castro, Lady Carolina
dc.contributor.authorOliveros Contreras, Diana Virginia
dc.contributor.authorManrique Lesmes, Francy Andrea
dc.contributor.authorDíaz Contreras, Jhon Alexis
dc.contributor.authorFajardo Ortiz, Eddy Johanna
dc.contributor.authorGómez Meneses, Melissa
dc.contributor.cvlacMonsalve Castro, Lady Carolina [0001457455]spa
dc.contributor.cvlacManrique Lesmes, Francy [0001683464]spa
dc.contributor.cvlacOliveros Contreras, Diana Virginia [0001377211]spa
dc.contributor.cvlacDíaz Contreras, Jhon Alexis [0000788031]spa
dc.contributor.cvlacFajardo Ortiz, Eddy Johanna [0001472764]spa
dc.contributor.googlescholarOliveros Contreras, Diana Virginia [es&oi=ao]spa
dc.contributor.googlescholarDíaz Contreras, Jhon Alexis [94DNvqAAAAAJ]spa
dc.contributor.googlescholarFajardo Ortiz, Eddy Johanna [es&oi=ao]spa
dc.contributor.linkedinOliveros Contreras, Diana Virginia [dianaoliveroscontreras]spa
dc.contributor.linkedinDíaz Contreras, Jhon Alexis [jhon-jairo-serrano-diaz-646861207]spa
dc.contributor.linkedinFajardo Ortiz, Eddy Johanna [eddy-johanna-fajardo-ortiz-95bab463/]spa
dc.contributor.orcidMonsalve Castro, Lady Carolina [0000-0002-1572-8876]spa
dc.contributor.orcidManrique Lesmes, Francy [0000-0003-3925-9995]spa
dc.contributor.orcidDíaz Contreras, Jhon Alexis [0000-0002-6983-181X]spa
dc.contributor.orcidFajardo Ortiz, Eddy Johanna [0000-0002-4635-8003]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2024-08-22T21:07:49Z
dc.date.available2024-08-22T21:07:49Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEl presente documento explora el panorama del emprendimiento estudiantil en el ámbito de la educación superior en Bucaramanga, Santander. Se fundamenta en el Proyecto GUESSS (Global University Entrepreneurial Spirit Students’ Survey), una iniciativa global que busca entender y fomentar el espíritu emprendedor entre los estudiantes. La investigación tiene como objetivo principal examinar la intención y el comportamiento emprendedor de los universitarios, identificando los factores determinantes de la actividad emprendedora. Se recolectaron datos de 451 estudiantes de Bucaramanga a través de cuestionarios, los cuales fueron analizados utilizando técnicas de estadística descriptiva. Los principales hallazgos muestran un notable incremento en la intención de los estudiantes de convertirse en emprendedores a medida que ganan experiencia y habilidades. Los estudiantes consideran que la educación y el ambiente universitario inspiraran y fomentan su intención de emprender. La percepción de apoyo institucional y la existencia de un clima favorable para el emprendimiento son factores significativos. A pesar de la inclinación positiva hacia el emprendimiento, los estudiantes enfrentan desafíos como el acceso a financiamiento y el limitado apoyo gubernamental. La universidad se identifica como un ente clave en proporcionar la infraestructura y los recursos necesarios para superar estos obstáculos. El estudio concluye que las instituciones de educación superior desempeñan un papel vital en la promoción del emprendimiento estudiantil. La implementación de programas curriculares y extracurriculares que enseñen habilidades emprendedoras, junto con el apoyo institucional adecuado, pueden transformar las intenciones emprendedoras en comportamientos reales, contribuyendo significativamente al desarrollo económico y social. Esta Investigación es una valiosa herramienta para instituciones educativas, directivos, profesores y la comunidad académica en general, ya que proporciona una comprensión profunda del emprendimiento estudiantil y su impacto en el desarrollo profesional y económico.spa
dc.description.abstractenglishThis document explores the panorama of student entrepreneurship in the field of higher education in Bucaramanga, Santander. It is based on the GUESSS Project (Global University Entrepreneurial Spirit Students' Survey), a global initiative that seeks to understand and promote the entrepreneurial spirit among students. The main objective of the research is to examine the entrepreneurial intention and behavior of university students, identifying the determining factors of entrepreneurial activity. Data were collected from 451 students from Bucaramanga through questionnaires, which were analyzed using descriptive statistics techniques. The main findings show a notable increase in students' intention to become entrepreneurs as they gain experience and skills. the students They consider that education and the university environment will inspire and encourage their intention to undertake. The perception of institutional support and the existence of a favorable climate for entrepreneurship are significant factors. Despite the positive inclination towards entrepreneurship, students face challenges such as access to financing and limited government support. The university is identified as a key entity in providing the infrastructure and resources necessary to overcome these obstacles. The study concludes that higher education institutions play a vital role in promoting student entrepreneurship. Program implementation Curriculum and extracurricular programs that teach entrepreneurial skills, together with adequate institutional support, can transform entrepreneurial intentions into real behaviors, contributing significantly to economic and social development. This Research is a valuable tool for educational institutions, managers, teachers and the academic community in general, as it provides a deep understanding of student entrepreneurship and its impact on professional and economic development.spa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsPresentación ............................................................................................................10 Capítulo 1. La educación en emprendimiento desde el contexto universitario................13 Conclusiones ............................................................................................................19 Referencias ..............................................................................................................21 Capítulo 2. Orientación metodológica de la investigación .............................................24 Perfil sociodemográfico de los estudiantes universitarios..........................................25 Conclusiones .............................................................................................................. 3 Referencias ................................................................................................................ 5 Capítulo 3. Determinantes de la intención emprendedora.............................................. 6 Concepto de Intención Emprendedora ......................................................................6 Teoría del comportamiento planificado .....................................................................8 Entorno Universitario............................................................................................... 2 Entorno Familiar......................................................................................................2 Conclusiones .............................................................................................................. 2 Referencias ................................................................................................................ 3 Capítulo 4. Comportamiento Emprendedor de los estudiantes universitarios................... 5 Emprendedores Nacientes ....................................................................................... 2 Emprendedores Activos ........................................................................................... 2 Orientación emprendedora individual .......................................................................2 Conclusiones .............................................................................................................. 2 Referencias ................................................................................................................ 4 Capítulo 5. El emprendimiento y su relación con la empresa familiar............................... 6 Conclusiones ............................................................................................................17 Referencias ..............................................................................................................18 Otras Referencias......................................................................................................19 Conclusiones generales ............................................................................................. 20spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/26165
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Economía y Negociosspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
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dc.subject.lembEducación superiorspa
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dc.titleGlobal University Entrepreneurial Spirit Students’ Survey (GUESSS) Colombia – 2023spa
dc.title.translatedEncuesta Global de Estudiantes de Espíritu Emprendedor Universitario (GUESSS) Colombia – 2023spa
dc.typeResearch reporteng
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