Talleres para potenciar operaciones nocionales

dc.contributor.advisorVega García, Patricia
dc.contributor.authorMorales Morales, Cecilia
dc.contributor.authorSantos, María Cecilia
dc.contributor.authorFlórez Rueda, Miguel
dc.contributor.cvlacVega García, Patricia [0001720940]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporal1999spa
dc.date.accessioned2024-07-05T15:09:14Z
dc.date.available2024-07-05T15:09:14Z
dc.date.issued1999
dc.degree.nameEspecialista en Desarrollo Intelectual y Educaciónspa
dc.description.abstractEn este trabajo de grado se encuentran delineados talleres para potenciar las Operaciones intelectuales Nocionales de Jntroyección, Proyección, Nominación, y Comprehensión, utilizando como enseñanzas seis nociones relaciónales espaciales: arriba, abajo, dentro, afuera, adelante, atrás, teniendo como base los planteamientos hechos por la Pedagogía Conceptual en su “Teoría del Hexágono”. El taller está dirigido a niños de tres a seis años de edad, cuyo nivel académico es preescolar y su nivel intelectual corresponde al período Nocional.spa
dc.description.abstractenglishIn this degree work, workshops are outlined to enhance the Notional intellectual Operations of Jntrojection, Projection, Nomination, and Comprehension, using six spatial relational notions as teachings: above, below, inside, outside, forward, behind, based on the approaches made by Conceptual Pedagogy in its “Theory of the Hexagon”. The workshop is aimed at children from three to six years of age, whose academic level is preschool and their intellectual level corresponds to the Notional period.spa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontents1. OBJETIVOS GENERALES 11 2. JUSTIFICACIÓN 12 3. MARCO TEÓRICO 15 3.1 ASPECTOS GENERALES. 18 3.1.1. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA 20 3.1.2. TEORÍAS DE APRENDIZAJE 25 3.2. i. El pensamiento nocional 27 3.2.2. El modo del pensamiento nocional 29 3.2.3. Las operaciones nocionales 30 3.2.4. Los tipos de nociones 33 3.2.5. La didáctica nocional 34 3.3 MENTEFACTOS 35 3.3.1 MENTEFACTO DE NOCIÓN 35 3.3.2 MENTEFACTO DE OPERACIONES INTELECTUALES NOCIONALES 42 3.3.3 MENTEFACTO DE NOCIONES RELACIONALES ESPACIALES 44 4. DISEÑO DE TALLERES 58 4.1. PROPOSITOS FINALES 58 4.1.1. PROPÓSITOS FINALES ACTITUDINALES O AXIOLÓGICO 58 4.1.2. PROPÓSITOS FINALES COGN1T1VOS 59 4.1.3. PROPÓSITO FINAL PROCEDIMENTAL O PRAXIOLÓGICO 59 4.2. ENSEÑANZAS GENERALES 59 4.2.1. COGNITIVAS 59 4.2.2. PROCED1MENTALES O PRAXIOLÓGICAS 59 4.2.3. ACTITUDINALES 59 4.3.SECUENCIA 60 4.4. RECURSOS 62 4.5. APLICACIÓN DE TALLERES 63 4.5.1.. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 63 4.5.2 . TALLERES DE OPERACIONES NOCIONALES 70 4.5.2.1. TALLER I: “INTROYECCION” 72 4.5.2.2 TALLER II: PROYECCIÓN 79 4.5.2.3. TALLER III: NOMINACIÓN 90 4.5.2.4. TALLER IV: COMPREHENSIÓN 98 4.5.3. EVALUACIÓN FINAL 104 5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 108 6. RESULTADOS 109 7. BIBLIOGRAFÍA 127 8. ANEXOS 129spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/25330
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.grantorFundación Alberto Meranispa
dc.publisher.programEspecialización en Desarrollo Intelectual y Educaciónspa
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsIntellectual developmentspa
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dc.subject.keywordsNotional intellectual operationsspa
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dc.subject.lembDesarrollo Intelectualspa
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dc.subject.proposalOperaciones intelectuales nocionalesspa
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dc.title.translatedWorkshops to enhance notional operationsspa
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