Talleres para potenciar operaciones nocionales
| dc.contributor.advisor | Vega García, Patricia | |
| dc.contributor.author | Morales Morales, Cecilia | |
| dc.contributor.author | Santos, María Cecilia | |
| dc.contributor.author | Flórez Rueda, Miguel | |
| dc.contributor.cvlac | Vega García, Patricia [0001720940] | spa |
| dc.coverage.campus | UNAB Campus Bucaramanga | spa |
| dc.coverage.spatial | Bucaramanga (Santander, Colombia) | spa |
| dc.coverage.temporal | 1999 | spa |
| dc.date.accessioned | 2024-07-05T15:09:14Z | |
| dc.date.available | 2024-07-05T15:09:14Z | |
| dc.date.issued | 1999 | |
| dc.degree.name | Especialista en Desarrollo Intelectual y Educación | spa |
| dc.description.abstract | En este trabajo de grado se encuentran delineados talleres para potenciar las Operaciones intelectuales Nocionales de Jntroyección, Proyección, Nominación, y Comprehensión, utilizando como enseñanzas seis nociones relaciónales espaciales: arriba, abajo, dentro, afuera, adelante, atrás, teniendo como base los planteamientos hechos por la Pedagogía Conceptual en su “Teoría del Hexágono”. El taller está dirigido a niños de tres a seis años de edad, cuyo nivel académico es preescolar y su nivel intelectual corresponde al período Nocional. | spa |
| dc.description.abstractenglish | In this degree work, workshops are outlined to enhance the Notional intellectual Operations of Jntrojection, Projection, Nomination, and Comprehension, using six spatial relational notions as teachings: above, below, inside, outside, forward, behind, based on the approaches made by Conceptual Pedagogy in its “Theory of the Hexagon”. The workshop is aimed at children from three to six years of age, whose academic level is preschool and their intellectual level corresponds to the Notional period. | spa |
| dc.description.degreelevel | Especialización | spa |
| dc.description.learningmodality | Modalidad Presencial | spa |
| dc.description.tableofcontents | 1. OBJETIVOS GENERALES 11 2. JUSTIFICACIÓN 12 3. MARCO TEÓRICO 15 3.1 ASPECTOS GENERALES. 18 3.1.1. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA 20 3.1.2. TEORÍAS DE APRENDIZAJE 25 3.2. i. El pensamiento nocional 27 3.2.2. El modo del pensamiento nocional 29 3.2.3. Las operaciones nocionales 30 3.2.4. Los tipos de nociones 33 3.2.5. La didáctica nocional 34 3.3 MENTEFACTOS 35 3.3.1 MENTEFACTO DE NOCIÓN 35 3.3.2 MENTEFACTO DE OPERACIONES INTELECTUALES NOCIONALES 42 3.3.3 MENTEFACTO DE NOCIONES RELACIONALES ESPACIALES 44 4. DISEÑO DE TALLERES 58 4.1. PROPOSITOS FINALES 58 4.1.1. PROPÓSITOS FINALES ACTITUDINALES O AXIOLÓGICO 58 4.1.2. PROPÓSITOS FINALES COGN1T1VOS 59 4.1.3. PROPÓSITO FINAL PROCEDIMENTAL O PRAXIOLÓGICO 59 4.2. ENSEÑANZAS GENERALES 59 4.2.1. COGNITIVAS 59 4.2.2. PROCED1MENTALES O PRAXIOLÓGICAS 59 4.2.3. ACTITUDINALES 59 4.3.SECUENCIA 60 4.4. RECURSOS 62 4.5. APLICACIÓN DE TALLERES 63 4.5.1.. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 63 4.5.2 . TALLERES DE OPERACIONES NOCIONALES 70 4.5.2.1. TALLER I: “INTROYECCION” 72 4.5.2.2 TALLER II: PROYECCIÓN 79 4.5.2.3. TALLER III: NOMINACIÓN 90 4.5.2.4. TALLER IV: COMPREHENSIÓN 98 4.5.3. EVALUACIÓN FINAL 104 5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 108 6. RESULTADOS 109 7. BIBLIOGRAFÍA 127 8. ANEXOS 129 | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional UNAB | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.unab.edu.co | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12749/25330 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes | spa |
| dc.publisher.grantor | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB | spa |
| dc.publisher.grantor | Fundación Alberto Merani | spa |
| dc.publisher.program | Especialización en Desarrollo Intelectual y Educación | spa |
| dc.relation.references | AUSBEL, David y SULIVAN, EDMUND V. Desarrollo infantil. Tres Aspectos Lingüísticos, Cognitivos y Físicos. México: Paidós, 1998. | spa |
| dc.relation.references | AUSUBEL,David. P. JD. Novak, H Hanesian, significado y aprendizaje significativo en Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo. Editorial Trillas, p 46 1997 | spa |
| dc.relation.references | AUSUBEL,David. P. E. V. Sullivan, El Desarrollo Infantil ni | spa |
| dc.relation.references | BONILLA, Anastasia, ROCHA, Daysi Alicia. Guía Para Actividades Curriculares Etapa Intelectual Nocional Operaciones Introyectar - Comprehender. cali: 1997 | spa |
| dc.relation.references | DE ZUBIRIA SAMPER, Miguel, Deis Didácticas Revolucionarias para Enseñar Conceptos: Modulo 6. Santafé de Bogotá: Fundación Alberto Merani, 1998 | spa |
| dc.relation.references | DE ZUBIRÍA, Miguel. Instrumentos y Operaciones Intelectuales: Mentefactos I, Santafé de Bogotá: Fundación Alberto Merani, 1997. | spa |
| dc.relation.references | DOMAN, Glenn. Cómo multiplicar la inteligencia de su bebé. Título original en Inglés, HOW TO MULTIPLY YOUR BABY’S INTELLIGENCE. Traducido por Rafael Lassleta. Editorial EDAF S.A., Madrid, 1986 | spa |
| dc.relation.references | DOMAN, Glenn, DOMAN, Janct, y AISEN, Susan. Cómo dar conocimientos enciclopédicos a su bebé, Tomo I serie La Revolución Pacífica. Editorial Diana, Méjico. 1995. | spa |
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| dc.relation.references | (S.N.) Citado por DAD1DOV, Vasili (1987). | spa |
| dc.relation.references | PIAGET, Jean y B. 1NHELDER. Psicología del niño. Ed. N° M.Ediciones Morata | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | * |
| dc.rights.local | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
| dc.subject.keywords | Intellectual development | spa |
| dc.subject.keywords | Education | spa |
| dc.subject.keywords | Notional intellectual operations | spa |
| dc.subject.keywords | Introject | spa |
| dc.subject.keywords | To project | spa |
| dc.subject.keywords | Nominate | spa |
| dc.subject.keywords | Understand | spa |
| dc.subject.keywords | Workshops | spa |
| dc.subject.keywords | Preschool | spa |
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| dc.subject.keywords | Spatial notions | spa |
| dc.subject.keywords | Teaching methods | spa |
| dc.subject.keywords | Pedagogy | spa |
| dc.subject.keywords | Teaching techniques | spa |
| dc.subject.lemb | Desarrollo Intelectual | spa |
| dc.subject.lemb | Educación | spa |
| dc.subject.lemb | Métodos de enseñanza | spa |
| dc.subject.lemb | Pedagogía | spa |
| dc.subject.lemb | Técnicas de enseñanza | spa |
| dc.subject.proposal | Operaciones intelectuales nocionales | spa |
| dc.subject.proposal | Introyectar | spa |
| dc.subject.proposal | Proyectar | spa |
| dc.subject.proposal | Nominar | spa |
| dc.subject.proposal | Comprehender | spa |
| dc.subject.proposal | Talleres | spa |
| dc.subject.proposal | Preescolar | spa |
| dc.subject.proposal | Noción | spa |
| dc.subject.proposal | Nociones espaciales | spa |
| dc.title | Talleres para potenciar operaciones nocionales | spa |
| dc.title.translated | Workshops to enhance notional operations | spa |
| dc.type | Bachelor thesis | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
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| dc.type.local | Trabajo de Grado | spa |
| dc.type.redcol | http://purl.org/redcol/resource_type/TP | spa |
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