Identificación de apreciaciones de los docentes frente a los fundamentos del PEI UNAB a la luz de los grupos generacionales

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dc.contributor.advisorChalela Álvarez, Graciela
dc.contributor.advisorSebastián-Heredero, Eladio
dc.contributor.advisorSerrano Acevedo, María Eugenia
dc.contributor.advisorMontes Vera, Efrén David
dc.contributor.advisorLópez Rueda, Ana Dulcelina
dc.contributor.authorOrtega Acevedo, Leidy Johana
dc.contributor.authorSuarez Ferro, Yimmer Alexander
dc.contributor.cvlacChalela Álvarez, Graciela [0000987611]spa
dc.contributor.cvlacSerrano Acevedo, María Eugenia [0000292001]spa
dc.contributor.cvlacLópez Rueda, Ana Dulcelina [0000182578]spa
dc.contributor.cvlacSuarez Ferro, Yimmer Alexander [0000000683]spa
dc.contributor.googlescholarSebastián-Heredero, Eladio [h2QCYhEAAAAJ]spa
dc.contributor.googlescholarSerrano Acevedo, María Eugenia [uF40z74AAAAJ]spa
dc.contributor.orcidChalela Álvarez, Graciela [0000-0002-2053-1859]spa
dc.contributor.orcidSebastián-Heredero, Eladio [0000-0003-0293-4395]spa
dc.contributor.orcidSerrano Acevedo, María Eugenia [0000-0002-5812-5629]spa
dc.contributor.orcidLópez Rueda, Ana Dulcelina [0000-0002-6695-1517]spa
dc.contributor.orcidSuarez Ferro, Yimmer Alexander [0000-0003-0816-9655]spa
dc.contributor.researchgateSebastián-Heredero, Eladio [Eladio-Sebastian-Heredero]spa
dc.contributor.researchgateMontes Vera, Efrén David [Efren-Montes-Vera]spa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporal21, 22 y 23 de octubre de 2020spa
dc.date.accessioned2021-07-10T16:58:18Z
dc.date.available2021-07-10T16:58:18Z
dc.date.issued2020-10-21
dc.description.abstractLa investigación sobre la identificación de apreciaciones de los docentes frente a los fundamentos del Proyecto Educativo Institucional de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), a la luz de los grupos generacionales, surge desde del análisis empírico de los cambios generacionales existentes en la comunidad universitaria UNAB, del que se aprecian dos importantes puntos de inflexión. El primero se relaciona con el posible relevo generacional ejercido por la generación ‘Y’ sobre la generación ‘X’ en el cuerpo docente de la institución, y el segundo radica en que la edad promedio de ingreso a la universidad en Colombia oscila entre los 17 y 21 años, según cifras del Ministerio de Educación Nacional.spa
dc.description.abstractenglishResearch on the identification of teachers' appreciations regarding the foundations of the Institutional Educational Project of the Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), in the light of generational groups, arises from the empirical analysis of the generational changes existing in the university community UNAB, from which two important turning points can be seen. The first is related to the possible generational change exercised by generation 'Y' over generation 'X' in the faculty of the institution, and the second is that the average age of entrance to the university in Colombia oscillates between 17 and 21 years, according to figures from the Ministry of National Education.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.issnISSN: 2745-2735
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13599
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programMaestría en Educación
dc.relation.referencesDíaz, C. (2015). La importancia del rol del maestro en la vida de un alumno. Escritos en la Facultad, 109(XI), 39 – 40.spa
dc.relation.referencesHernández, R., Fernández, C., Baptista, P. (2010) Metodología de la Investigación. 5ta Edición. México, México D.F.: Editorial McGraw Hillspa
dc.relation.referencesUNAB. (2012). Proyecto Educativo Institucional. PEI, Universidad Autónoma de Bucaramanga, Bucaramangaspa
dc.relation.referencesStrauss &Howe. (1991). Generations: The History of America’s Future, 1584 to 2069 (Vols. ISBN 978-0-688-11912-6.). New York, VA: William Morrow & Company.spa
dc.relation.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13574
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.source1er. Coloquio de Investigación en Posgrados
dc.sourceColoquio de Investigación en Posgrados; Volumen 01, Número 01 (21-23 de octubre 2020); páginas 132-136
dc.subject.keywordsInstitutional educational projectspa
dc.subject.keywordsGenerational groupspa
dc.subject.keywordsTeachingspa
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsInclusionspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembInclusiónspa
dc.subject.proposalProyecto educativo institucionalspa
dc.subject.proposalGrupo generacionalspa
dc.subject.proposalDocenciaspa
dc.titleIdentificación de apreciaciones de los docentes frente a los fundamentos del PEI UNAB a la luz de los grupos generacionalesspa
dc.title.translatedIdentification of teachers' appreciations against the foundations of the PEI UNAB in light of the generational groupsspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedings
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localMemoria de eventosspa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/EC_AC

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