Propuesta pedagógica basada en la estimulación infantil para fortalecer las habilidades motoras de los niños y las niñas del nivel de transición

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dc.contributor.advisorLópez Rodríguez, Nelly Milady
dc.contributor.advisorVillamizar Parada, Nini Johana
dc.contributor.authorDiaz Carvajal, Claudia Patricia
dc.contributor.cvlacLópez Rodríguez, Nelly Milady [0001167529]spa
dc.contributor.cvlacVillamizar Parada, Nini Johana [0000073867]spa
dc.contributor.googlescholarLópez Rodríguez, Nelly Milady [es&oi=ao]spa
dc.contributor.orcidLópez Rodríguez, Nelly Milady [0000-0001-6064-990X]spa
dc.contributor.orcidVillamizar Parada, Nini Johana [0000-0002-9306-8287]spa
dc.contributor.researchgateLópez Rodríguez, Nelly Milady [Nelly-Milady-Lopez-Rodriguez-2173400751]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialPiedecuesta (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporalFebrero-Noviembre 2021spa
dc.date.accessioned2021-11-23T18:39:29Z
dc.date.available2021-11-23T18:39:29Z
dc.date.issued2021-11-23
dc.degree.nameLicenciado en Educación Infantilspa
dc.description.abstractLa siguiente investigación tuvo como objetivo general, determinar de qué manera una propuesta pedagógica basada en la estimulación infantil, fortalece las habilidades motoras de los niños y las niñas del nivel de transición de una institución educativa privada de Piedecuesta, Santander, que desarrolló durante la contingencia sanitaria de pandemia por Covid – 19. Esta investigación se trabajó desde el enfoque cualitativo, bajo el diseño metodológico de investigación acción. A manera general, esta investigación parte de una problemática o necesidad como lo es el fortalecimiento de las habilidades motoras, de allí se construye una propuesta pedagógica, se aplica y finalmente un momento de reflexión, que deja ver que si bien, es un tema de gran interés en la educación inicial, la metodología que se implementa en el aula constituye un factor determinante en la evaluación del proceso motriz de los niños y las niñas en su crecimiento.spa
dc.description.abstractenglishHe following research had as general objective, to determine how a pedagogical proposal based on infant stimulation, strengthens the motor skills of children of the transition level of a private educational institution of Piedecuesta, Santander, which developed during the health contingency of pandemic by Covid - 19. This research was carried out from a qualitative approach, under the methodological design of action research. In general terms, this research starts from a problem or need such as the strengthening of motor skills, from there a pedagogical proposal is built, applied and finally a moment of reflection, which shows that although it is a topic of great interest in early education, the methodology implemented in the classroom is a determining factor in the evaluation of the motor process of children in their growth.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsTabla de contenido Introducción ...................................................................................................................... 11 1. Problema de investigación ...................................................................................... 9 1.1. Planteamiento del problema.................................................................................. 10 1.2 Justificación …………………………………………………………………………17 1.3 Objetivos …………………………………………………………………………...21 2. Marco referencial .......................................................................................................... 18 2.1 Marco contextual......................................................................................................... 19 2.2 Antecedentes de la investigación................................................................................. 19 2.2.1 Antecedentes internacionales ........................................................................ 19 2.2.2 Antecedentes nacionales ............................................................................... 20 2.2.3 Antecedentes locales ..................................................................................... 21 2.3 Marco teórico y conceptual ........................................................................................ 23 2.3.1. Estimulación sensorial: ................................................................................ 25 2.3.2. Esquema corporal.......................................................................................... 27 2.3.3. La psicomotricidad:....................................................................................... 28 2.3.4. Experiencias de habilidades motoras gruesas: .............................................. 29 2.3.5. Experiencias motoras finas: .......................................................................... 30 2.4 Marco legal ................................................................................................................. 31 Propuesta pedagógica basada en la estimulación infantil para fortalecer las habilidades motoras 2.4.1. LEY 1804 DE 2016....................................................................................... 32 2.4.2. Ley 115 de 1994. Por la cual se expide la ley general de Educación. .......... 39 3. Diseño metodologíco ............................................................................................ 37 3.1. Enfoque metodológico ............................................................................................. 37 3.2. Diseño metodológico ............................................................................................... 38 3.3. Fases de la investigación ......................................................................................... 40 3.3.1. Fase 1: Plan de acción:.................................................................................. 41 3.3.2. Fase 2: Acción............................................................................................... 42 3.3.3. Fase 3: Observación de la acción:................................................................. 43 3.3.4. Fase 4: Reflexión .......................................................................................... 43 3.4. Contextualización de la población objeto de estudio .............................................. 49 3.4.1. Población y muestra ...................................................................................... 46 3.5. Técnicas e instrumentos de recolección de la información ..................................... 46 3.5.1. Observación .................................................................................................. 46 3.5.2. La entrevista .................................................................................................. 47 3.5.3. Diario de campo ............................................................................................ 48 3.6. Aspectos éticos ......................................................................................................... 49 4. Resultados ............................................................................................................ 50 4.1. Aportes de las actividades centradas en la estimulación infantíl............................ 53 4.2. Diseño de una propuesta pedagógica basada en la estimulación infantil .............. 57 Propuesta pedagógica basada en la estimulación infantil para fortalecer las habilidades motoras 4.2.1. Organización de la propuesta ........................................................................ 57 4.2.2. Propuesta pedagógica.................................................................................... 58 4.2.3. Seguimiento de la aplicación de la propuesta ............................................... 60 4.3. Impacto de la propuesta pedagógica basada en la estimulación infantil ............... 69 5. Conclusiones y recomendaciones .............................¡Error! Marcador no definido. Referencias Bibliográficas .............................................................................................. 69 Apéndices ......................................................................................................................... 79spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/14996
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Educación Infantilspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsEducation of childrenspa
dc.subject.keywordsChild educationspa
dc.subject.keywordsQuality of educationspa
dc.subject.keywordsFine motor skillsspa
dc.subject.keywordsGross motor skillsspa
dc.subject.keywordsInfant stimulationspa
dc.subject.keywordsEarly childhoodspa
dc.subject.keywordsChild developmentspa
dc.subject.keywordsMotor fitness in childrenspa
dc.subject.lembEducación de niñosspa
dc.subject.lembCalidad de la educaciónspa
dc.subject.lembDesarrollo infantilspa
dc.subject.lembAptitud motora en niñosspa
dc.subject.proposalMotricidad finaspa
dc.subject.proposalMotricidad gruesaspa
dc.subject.proposalEstimulación infantilspa
dc.subject.proposalPrimera infanciaspa
dc.titlePropuesta pedagógica basada en la estimulación infantil para fortalecer las habilidades motoras de los niños y las niñas del nivel de transiciónspa
dc.title.translatedPedagogical proposal based on infant stimulation to strengthen the motor skills of children in the transition levelspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTrabajo de Gradospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP

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