Programa de Intervención para la prevención del Bullying en los estudiantes de la Institución Educativa Bejaranas Sede C de San Gil

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorMantilla Pulido, Javier Antonio
dc.contributor.authorPrada Prada, Paola Andrea
dc.contributor.cvlacMantilla Pulido, Javier Antonio [0001613467]spa
dc.contributor.orcidMantilla Pulido, Javier Antonio [0000-0002-3725-3699]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialSan Gil ( Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2023-06-07T12:50:00Z
dc.date.available2023-06-07T12:50:00Z
dc.date.issued2023-05-31
dc.degree.namePsicólogospa
dc.description.abstractLa problemática del Bullying es considerada un problema de salud pública que ha venido en incremento durante los últimos años en el ámbito social y educativo, y que genera una gran preocupación por los efectos negativos para la salud, tanto física como psicológica. Puede ocasionar lesiones físicas, problemas sociales, problemas emocionales e incluso, la muerte. Estos problemas pueden afectar no solo a la víctima, sino también al agresor, a los espectadores, a los padres de familia, a la comunidad escolar y la sociedad en general. Por esta razón se tomó la decisión de desarrollar y ejecutar un programa de intervención psicoeducativa para la Institución Educativa Bejaranas Sede C de San Gil, en la que se trabajó con estudiantes, docentes y padres de familia, propuesta dirigida a la prevención para la reducción de la problemática del Bullying, inculcando en los estudiantes valores, normas de convivencia positivas, control de emociones, y respeto, fomentando relaciones interpersonales cordiales y mutuamente satisfactorias.spa
dc.description.abstractenglishThe problem of bullying is considered a public health problem that has been increasing in recent years in the social and educational sphere, and that generates great concern for the negative effects on health, both physical and psychological. It can cause physical injuries, social problems, emotional problems and even death. These problems can affect not only the victim, but also the aggressor, bystanders, parents, the school community, and society in general. For this reason, the decision was made to develop and implement a psycho-educational intervention program for the Bejaranas Educational Institution in San Gil, where we worked with students, teachers and parents, a proposal aimed at prevention to reduce the problem of bullying, instilling in student’s values, positive coexistence rules, control of emotions, and respect, fostering cordial and mutually satisfactory interpersonal relationships.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.sponsorshipFundación Universitaria San Gil UNISANGILspa
dc.description.tableofcontentsResumen …………………………………………………………...………………………… 4 1. Introducción 6 2. Descripción del Problema 7 3. Justificación 9 4. Objetivos 11 4.1 General 11 4.2 Específicos 11 5. Antecedentes Investigativos 11 5.1 Antecedentes Internacionales 11 5.2 Antecedentes Nacionales 13 5.3 Antecedentes Regionales 15 6. Marco Conceptual……………………………………………………………… ……. 16 7. Metodología …………………………………………………………………………. 21 8. Desarrollo e Implementación de la propuesta …………………………………… 25 9. Conclusiones ………………………………………………………………………… 30 10. Bibliografía ………………………………………………………………………… 32 11 Figuras ………………………………………………………………………………. 26 Figura 1 …………………………………………………………………………. 26 Figura 2 …………………………………………………………………………. 26 12 Anexos ………………………………………………………………………………. 36spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/20231
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Psicologíaspa
dc.relation.referencesBueno, S. M. & Quiroga, J. (2014). Percepción del trastorno depresivo en adolescentes relacionados en situaciones de Bullying en el Colegio San Carlos - San Gil. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12749/205spa
dc.relation.referencesCastañeda-Porras O. y Segura O. (2.020). Violencia autoinfligida: intento de suicidio, suicidio y creencias actitudinales sobre el comportamiento suicida, Casanare-Colombia, 2013-2017. file:///C:/Users/Usuario/Downloads/sj211b.pdfspa
dc.relation.referencesChaux, E. (2012). Educación, convivencia y agresión escolar. Ediciones Uniandes-Universidad de los Andesspa
dc.relation.referencesCórdoba, M., & Monsalve, C. (2011). Tipos de investigación: predictiva, proyectiva, interactiva, confirmatoria y evaluativa, Venezuela: Fundación Sypal, Caracas.spa
dc.relation.referencesDato, (2007). Violencia Escolar: El Maltrato Entre Iguales En La Educación Secundaria Obligatoria 1999-2006 https://www.defensordelpueblo.es/wp-content/uploads/2015/05/2007-01-Violencia-escolar-el-maltrato-entre-iguales-en-la-Educaci%C3%B3n-Secundaria-Obligatoria-1999-2006.pdfspa
dc.relation.referencesFélix, Ferrer, Mesas, y Vicente. (2010). El ciberacoso en la enseñanza obligatoria. Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 38, N.º 1, 2010, págs. 47-58 https://www.researchgate.net/publication/44163449_El_ciberacoso_en_la_ensenanza_obligatoriaspa
dc.relation.referencesFernández Ramos, (2019), Acoso escolar: víctima y acosador https://itasaludmental.com/blog/link/182#:~:text=Las%20victimas%20de%20bullying%20suelen,la%20depresi%C3%B3n%20y%20la%20ansiedadspa
dc.relation.referencesFernández, (2022), El agresor y la víctima del acoso escolar, https://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/agresoryvictima.htmspa
dc.relation.referencesGaraigordobil, M., & Oñederra, J. A. (2010). Inteligencia emocional en las víctimas de acoso escolar y en los agresores. European journal of education and psychology, 3(2), 243-256. https://www.redalyc.org/pdf/1293/129315468008.pdfspa
dc.relation.referencesKamal Gautam and Brandon A. Kohrt (2.022). Adolescent perspectives on depression as a disease of loneliness: a qualitative study with youth and other stakeholders in urban Nepal. file:///C:/Users/Usuario/Downloads/s13034-022-00481-y.pdfspa
dc.relation.referencesLey 1098 de 2006. Código de la infancia y la adolescencia Instituto Colombiano de Bienestar Familiar ICBF (2006). Web Site: https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/codigoinfancialey1098.pdfspa
dc.relation.referencesLey 1620 del 2013. Ministerio de Educación Nacional. (2013).. Web Site: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-27397_archivo_pdf_proyecto_decreto.pdfspa
dc.relation.referencesLopera Villegas, Fernández Delgado, Sierra Navas. (2012) Estado del arte del fenómeno del Bullying en población colombiana. Recuperado de: https://repository.unab.edu.co/bitstream/handle/20.500.12749/1826/2012_Tesis_Sierra_Navas_Ricardo_Cesar.pdf?sequence=1&isAllowed=y#:~:text=En%20Colombia%20se%20presentan%20varias,por%20estar%20en%20contacto%20directospa
dc.relation.referencesMurcia · 2004. Conflicto y violencia escolar en Colombia. Uniroja.es file:///E:/Users/pasa/Downloads/Dialnet.ConflictoYViolenciaEscolarEnColombiaLecturaBreveDe-6456401%20(3).pdfspa
dc.relation.referencesOlweus. (1998). Bully/victim problems in school: Facts and intervention. European journal of psychology of education, 12(4), 495. OMS (2003). Informe mundial sobre la violencia y la salud. Washington, DC: OPS https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/725/9275315884.pdfspa
dc.relation.referencesOMS, (2008). Bullying: una mirada desde la Salud Pública. Rev. Chil Salud Pública 2008; Vol. 12 (3): 181-187 file:///E:/Users/pasa/Downloads/ycarvajal,+Journal+manager,+2217-8158-1-CE%20(1).pdfspa
dc.relation.referencesOrtega, R. (1998). Trabajando con víctimas, agresores y espectadores de la violencia. R. Ortega y cols. (1998), La convivencia escolar: qué es y cómo abordarla. Sevilla: Consejería de Educación y Ciencia, Junta de Andalucíaspa
dc.relation.referencesOrtega, R., & Mora-Merchán, J. A. (2008). Las redes de iguales y el fenómeno del acoso escolar: explorando el esquema dominio-sumisión. Infancia y aprendizaje, 31(4), 515-528.spa
dc.relation.referencesPinilla, R. F. (2012). Indicios y características del Cyberbullying entre estudiantes del décimo grado en una institución educativa de Bogotá, Colombia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12749/2940.spa
dc.relation.referencesResolución Número 8430 de 1993. Ministerio de Salud (1.993). Web Site: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/RESOLUCION-8430-DE-1993.PDFspa
dc.relation.referencesRothman, E.F., Campbell, J.K., Hoch, A. et al. (2.022). Validity of a three-item dating abuse victimization screening tool in a 11–21-year-old sample. BMC Pediatr 22, 337 (2022). https://bmcpediatr.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12887-022-03397-wspa
dc.relation.referencesStopbullying.gov (2018) Espectadores del acoso https://espanol.stopbullying.gov/prevenci%C3%B3n-mkgw/espectadores-del-acoso#:~:text=Una%20persona%20que%20presencia%20una,con%20j%C3%B3venes%20pueden%20ser%20espectadoresspa
dc.relation.referencesUNESCO (2020) servicio de prensa, La UNESCO presenta antecedentes de conductas de violencia y Bullying durante foro internacional en Nicaragua. Recuperado de: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/unesco_presents_background_information_on_acts_of_violence_a/spa
dc.relation.referencesUNICEF (2019). Bullying en el ambiente escolar. Qué es y cómo afrontarlo https://www.unicef.org/dominicanrepublic/informes/bullying-en-el-ambiente-escolarspa
dc.relation.referencesWoodrow, C., & Guest, D. E. (2014). When good HR gets bad results: Exploring the challenge of HR implementation in the case of workplace bullying. Human Resource Management Journal, 24(1), 38-56.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsBullyingspa
dc.subject.keywordsPsychoeducational interventionspa
dc.subject.keywordsEmotional problemsspa
dc.subject.keywordsPsychologyspa
dc.subject.keywordsViolence in educationspa
dc.subject.keywordsEducation (Crime)spa
dc.subject.keywordsPublic healthspa
dc.subject.keywordsPublic schoolsspa
dc.subject.keywordsEducational environmentspa
dc.subject.lembPsicologíaspa
dc.subject.lembViolencia en la educaciónspa
dc.subject.lembEducación (Crimen)spa
dc.subject.lembSalud públicaspa
dc.subject.lembEscuelas públicasspa
dc.subject.lembAmbiente educativospa
dc.subject.proposalBullyingspa
dc.subject.proposalIntervencion psicoeducativaspa
dc.subject.proposalProblemas emocionalesspa
dc.titlePrograma de Intervención para la prevención del Bullying en los estudiantes de la Institución Educativa Bejaranas Sede C de San Gilspa
dc.title.translatedIntervention Program for the prevention of Bullying in the students of the Educational Institution Bejaranas Sede C de San Gilspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTrabajo de Gradospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
2023_Tesis_Paola_Prada.pdf
Tamaño:
1.67 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Tesis
Descargar
Miniatura
Nombre:
2023_Licencia_Paola_Prada.pdf
Tamaño:
287.41 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Licencia
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
829 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Pregrado Psicología