Retardo en el desarrollo en niños en edad pre-escolar su tratamiento educativo y la aplicación del juego como modificador de conducta
| dc.contributor.author | Quijano R., Alba Cecilia | |
| dc.contributor.author | Luna N., Clara Inés | |
| dc.contributor.author | Palomino Q., Gladys | |
| dc.coverage.campus | UNAB Campus Bucaramanga | spa |
| dc.coverage.spatial | Colombia | spa |
| dc.date.accessioned | 2024-11-25T21:23:38Z | |
| dc.date.available | 2024-11-25T21:23:38Z | |
| dc.date.issued | 1979-04 | |
| dc.degree.name | Tecnólogo en Educación Preescolar | spa |
| dc.description.abstract | En la presente introducción informamos sobre la discusión de literatura, el problema, el objetivo y la definición de términos. La utilidad de nuestro trabajo. El tema de nuestro trabajo gira alrededor del retardo en el desarrollo generalmente llamado retardo mental, deficiencia mental u oligofrenias. El estudia lo hicimos basándonos en los principios del Doctor Emilio Rivas I. psicólogo, que estudia los problemas de conducta y condicionamientos para producir cambios o modificación en la conductas tanto para niños con retardo en el desarrollo como niños con problemas de aprendizajes. Uno de los principios de la educación actual para niños normales es tener en cuenta las características individuales, Por qué no aplicar esta principio en la educación de los niños que, por diferentes causas, sufren retardo en su desarrolló, programando actividades de acuerdo a sus capacidades y al desenvolvimiento que ha alcanzado, permitiéndolo de asta manera superar sus problemas y perfeccionar las áreas en las cuales se acerca a la normalidad, ya que el máximo incrementa de éstas es el que determina la adaptación a la sociedad en la cual se desenvuelvas. | spa |
| dc.description.abstractenglish | In the present introduction we report on the literature discussion, the problem, the objective and the definition of terms. The usefulness of our work. The topic of our work revolves around developmental delay generally called mental retardation, mental deficiency or oligophrenia. We did the study based on the principles of Dr. Emilio Rivas I. psychologist, who studies behavioral problems and conditioning to produce changes or modifications in behavior for both children with developmental delays and children with learning problems. One of the principles of current education for normal children is to take into account individual characteristics. Why not apply this principle in the education of children who, for different reasons, suffer delays in their development, programming activities according to their abilities? and the development he has achieved, thus allowing him to overcome his problems and perfect the areas in which he approaches normality, since the maximum increase in these is what determines the adaptation to the society in which he develops. | spa |
| dc.description.degreelevel | Tecnología | spa |
| dc.description.learningmodality | Modalidad Presencial | spa |
| dc.description.tableofcontents | TABLA DE CONTENIDO, 2 PROLOGO. 5 SINOPSIS. 6 INTRODUCCIÓN. 9 DISCUSION DE LITERATURA. 9 PROBLEMA. 9 OBJETIVO. 9 DEFINICION DE TERMINOS, LO ANALISIS FUNCIONAL DEL RETARDADO EN EL DESARROLLO, 13 DETERMINANTES DE LA CONDUCTA y 43 Determinantes biológicos del pasado; 15 Determinantes biológicos actuales, 21 Historia previa de reforzamiento, 22 Condiciones ambientales momentáneas. 26 DIAGNOSTICO DEL RETARDO. 28 2.1 DIAGNOSTICO TRADICIONAL. 29 2.1.1 Estudio social. 29 2.1.2 Examen somático, #3 2.1.3 Evaluación psicológica. 39 2.1.4 Evaluación educacional, 43 2.1.5 Examen psiquiátrico. 46 22 DIAGNOSTICO FUNCIONAL, 48 3 TRATAMIENTO EDUCATIVO PARA NIÑOS CON RETARDO EN EL DESARROLLO, 51 35.1 CREACION DE NUEVAS CONDUCTAS, 51 3,1.1 Sistemas motivacionales. 52 3.1.2 Reportorios de apoyo 61 3.1.3 Secuenciación, 65 3.1,4 Repertorios terminales, 71 3.2 MANTENIMIENTO DE CONDUCTAS, 75 3,53 REDUCCION DE CONDUCTAS, 81 5.4 PASOS A SEGUIR EN LA MODIFICACION DE CONDUCTA, 87 4 EL JUEGO COMO TECNICA EDUCATIVA EN LA FORMACION DEL PRE-ESCOLAR, CON RETARDO EN EL DESARROLLO, 89 4,4 CARACTERISTICAS DEL JUEGO EN EL NIÑO CON RETARDO EN EL DESARROLLO, haz VALOR EDUCATIVO DEL JUEGO, 92 4.3 PASOS A SEGUIR EN LA MODIFICACION DE CONDUCTA y 92 Desarrollo físico, 93 4.3.2 Desarrollo mental, 96 Desarrollo social. 99 4.3.4 Desarrollo emocional, 102 CONCLUSION. 105 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. 106 APENDICES. Bibliografía | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional UNAB | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.unab.edu.co | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12749/27538 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes | spa |
| dc.publisher.grantor | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB | spa |
| dc.publisher.program | Tecnología en Educación Preescolar | spa |
| dc.relation.references | KELLER y Fraede $. RIBES, Lo Emilio. Madificación dae conductas Biblioteca Técnica de Paicoalogías, Le Edo México, Edit. Trillas, 1373 | spa |
| dc.relation.references | OSTER, Jacabs Dre El niño deficiente mental, 1 Edo Maderidoe Edito Católica, Se As 1970 | spa |
| dc.relation.references | RIBES, I. Emilia. Técnicas de modificación de conductas Biblioteca Tócni ca de Paicaolagíasc 3 reimpse Méxicas Edito Trillas 1976. | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | * |
| dc.rights.local | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
| dc.subject.keywords | Retardation | spa |
| dc.subject.keywords | Treatment educational | spa |
| dc.subject.keywords | Game application | spa |
| dc.subject.keywords | Children education | spa |
| dc.subject.keywords | Quality of education | spa |
| dc.subject.keywords | Educational games | spa |
| dc.subject.keywords | Social development | spa |
| dc.subject.keywords | Playful learning | spa |
| dc.subject.keywords | Learning | spa |
| dc.subject.keywords | Mental health | spa |
| dc.subject.lemb | Educación de niños | spa |
| dc.subject.lemb | Calidad de la educación | spa |
| dc.subject.lemb | Juegos educativos | spa |
| dc.subject.lemb | Desarrollo social | spa |
| dc.subject.lemb | Aprendizaje lúdico | spa |
| dc.subject.lemb | Aprendizaje | spa |
| dc.subject.lemb | Salud mental | spa |
| dc.subject.proposal | Retardo | spa |
| dc.subject.proposal | Tratamiento educativo | spa |
| dc.subject.proposal | Aplicación del juego | spa |
| dc.title | Retardo en el desarrollo en niños en edad pre-escolar su tratamiento educativo y la aplicación del juego como modificador de conducta | spa |
| dc.title.translated | Developmental delay in preschool children, its educational treatment and the application of play as a behavior modifier | spa |
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