Educación financiera: evolución y aplicación

dc.contributor.advisorSerrano Acevedo, María Eugenia
dc.contributor.apolounabSerrano Acevedo, María Eugenia [maría-eugenia-serrano-acevedo]spa
dc.contributor.authorSalinas Acevedo, Carolina Asley
dc.contributor.authorCáceres Ceron, Yosman Jahir
dc.contributor.cvlacSerrano Acevedo, María Eugenia [0000292001]spa
dc.contributor.googlescholarSerrano Acevedo, María Eugenia [es&oi=ao]spa
dc.contributor.linkedinSerrano Acevedo, María Eugenia [maria-eugenia-serrano-acevedo-76408139/]spa
dc.contributor.orcidSerrano Acevedo, María Eugenia [0000-0003-3413-0295]spa
dc.contributor.researchgroupSemilleros de Investigación UNABspa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.spatialSantander (Colombia)spa
dc.coverage.temporal2022spa
dc.date.accessioned2025-12-12T21:12:49Z
dc.date.available2025-12-12T21:12:49Z
dc.date.issued2022-06-02
dc.degree.nameIngeniero financierospa
dc.description.abstractUna encuesta, realizada en 2014 por Global Finlit de Standard & Poor’s, evidenció que Colombia estaba en el conjunto de los países donde menos del 32% de los adultos están educados de manera correcta financieramente (S&P sobre finlit, 2014), para dar solución a lo anterior, no solo el Ministerio de Educación ha venido trabajando, sino también entidades financieras; ya sea por medio de campañas, cursos, capacitaciones para los empleados, inclusive para la comunidad en general. En cuanto al ministerio de educación, se ha buscado que en los colegios (lugar al que asisten los estudiantes a prepararse y educarse en áreas como matemáticas, historia, español, religión, ética, inclusive inglés) se tenga un espacio para la educación financiera, con base a lo anterior se desarrolló un capítulo en el cual se abarca todo lo relacionado a educación financiera desde su historia, avances, y los temas básicos que ha planteado el Ministerio de Educación de guía para que los profesores la usen al momento de enseñar educación financiera.spa
dc.description.abstractenglishA survey conducted in 2014 by Global Finlit of Standard & Poor’s showed that Colombia was among the countries where less than 32% of adults are correctly financially educated. To address this issue, the Ministry of Education, as well as financial institutions, have been developing campaigns, courses, and training programs for employees and the general community. In schools—which students attend to learn subjects such as mathematics, history, Spanish, religion, ethics, and even English—it has been proposed that financial education should also have a designated space. Based on this, a book chapter was developed that covers everything related to financial education, including its history, progress, and the basic topics proposed by the Ministry of Education as guidance for teachers when teaching financial education.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN RESUMEN ABSTRACT JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS I. OBJETIVO GENERAL - Diseñar un capítulo de libro como guía de apoyo y aprendizaje en temas de educación financiera. II. OBJETIVO ESPECIFICOS - Describir la evolución de la educación financiera y los avances que se han alcanzado en Colombia. - Establecer la estructura de los temas que se deben desarrollar en el capítulo de libro sobre educación financiera. - Construir el texto didáctico que contenga la evolución, los conceptos básicos y actividades de educación financiera y económica. ANTECEDENTES MARCO REFERENCIAL I. MARCO TEORICO II. MARCO CONCEPTUAL A. Finanzas personales B. Presupuesto C. Ahorro D. Inversión E. Manejo de la deuda F. Sistema financiero G. Economía H. La política económica I. Educación J. Consumidor Financiero K. Entes y actores socioeconómicos L. Inclusión financiera II. MARCO LEGAL Día Nacional de la Educación Financiera Promoción de la educación financiera en todos los niveles de educación. Enfoque de gobernanza para la educación financiera. Ley 1328 de 2009 Ley 1450 de 2011 EDUCACIÓN FINANCIERA Decreto 457 de 2014 CONPES Educación Financiera MODULO I EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN FINANCIERA Y LOS AVANCES QUE SE HAN ALCANZADO EN COLOMBIA I. EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN FINANCIERA II. AVANCES QUE SE HAN ALCANZADO EN COLOMBIA MODULO II ESTRUCTURA DE LOS TEMAS A DESARROLLAR SOBRE EDUCACIÓN FINANCIERA SECCIÓN EDUCACION FINANCIERA SECCIÓN EDUCACIÓN ECONOMICA MODULO III CONSTRUIR EL TEXTO DIDÁCTICO QUE CONTENGA LA EVOLUCIÓN, LOS CONCEPTOS BÁSICOS Y ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FINANCIERA Y ECONÓMICA. Conclusiones y Recomendaciones BIBLIOGRAFIAspa
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dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/32475
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Económicas, Administrativas y Contablesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Ingeniería Financieraspa
dc.publisher.programidIFI-1773; ECS-2365
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