Modelo y lineamientos para programas de pregrado profesional por ciclos de formación común, mayor y menor en sus diferentes modalidades aprobado en el Acta de Junta Directiva N. 646 del 29 junio de 2022

Abstract

Resulta prioritario que las instituciones educativas planteen políticas coherentes con estas circunstancias, que hagan necesaria la revisión y replanteamientos de las competencias de formación, la búsqueda de una mayor pertinencia de la oferta educativa, el apoyo a los procesos de internacionalización y la integración de las funciones misionales de la Universidad: docencia, investigación y extensión. Así mismo, se procura la cualificación de los procesos de aprendizaje y enseñanza, orientados a reducir la crisis laboral y social, y articulando el mundo académico con el mundo laboral y productivo, mediante la construcción de un modelo educativo flexible, de carácter interdisciplinario, interconectado, en interlocución con lo local, regional, nacional y global. En consecuencia, la educación universitaria ha de orientarse simultáneamente a la formación en los estudiantes, de valores para la convivencia, así como a la construcción de comunidades de aprendizaje y de redes sociales, que propicien una vida de calidad, amplíen la preparación para la inserción en el mundo del trabajo, valoren la propia cultura en interlocución con otras, y contribuya a la generación de propuestas alternativas, acordes con el contexto actual.