Estrategias didácticas para fortalecer las habilidades lectoras y escritoras de los estudiantes del grado primero del Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento

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dc.contributor.advisorPortilla Castellanos, Astrid
dc.contributor.authorDelgado Peña, Irene
dc.contributor.googlescholarPortilla Castellanos, Astrid [J6fZmc0AAAAJ&hl=es]spa
dc.contributor.orcidPortilla Castellanos, Astrid [0000-0002-7580-5634]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporal2016spa
dc.date.accessioned2022-10-27T16:34:42Z
dc.date.available2022-10-27T16:34:42Z
dc.date.issued2016
dc.degree.nameMagíster en Educaciónspa
dc.description.abstractEl propósito de esta investigación fue fortalecer habilidades de lectura y escritura en los estudiantes del grado primero del Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento a través de la aplicación de diferentes estrategias didácticas. Para ello se desarrolló un estudio de carácter cualitativo, utilizando como instrumento de recolección de información el diario de campo. El punto de partida de la investigación se dio con la caracterización de los niveles de lectura y escritura con el cual ingresan los estudiantes al grado primero de primaria y posteriormente se implementaron las estrategias didácticas las cuales ayudaron a generar aprendizaje significativo en los estudiantes en donde la lectura y la escritura cobraron uso sentido y significado. Los resultados muestran claramente que es necesario promover la lectura y la escritura desde ambientes de aprendizajes agradables, en donde los estudiantes no se sientan sometidos a una actividad rutinaria y aburridora sino que ellas lo lleven a un goce productivo en donde leer y escribir sea un placer. Se finaliza discutiendo acerca de las características de las prácticas pedagógicas que se han venido utilizando y el impacto que genera las nuevas prácticas en donde el estudiante es parte activa de su propio aprendizaje, desarrollando sus habilidades a través de la interacción con los demás.spa
dc.description.abstractenglishThe purpose of this research was to strengthen reading and writing skills in the first grade students of the Luis Carlos Galán Sarmiento College through the application of different didactic strategies. For this purpose, a qualitative study was developed, using the field diary as an instrument of data collection. The starting point of the research was the characterization of the levels of reading and writing with which students enter the first grade of elementary school and later didactic strategies were implemented which helped to generate meaningful learning in students where the Reading and writing charged use meaning and meaning. The results show clearly that it is necessary to promote reading and writing from pleasant learning environments, where students do not feel subjected to a routine and boring activity but they lead to a productive enjoyment where reading and writing is a pleasure . It ends by discussing the characteristics of the pedagogical practices that have been used and the impact generated by the new practices where the student is an active part of his own learning, developing his skills through interaction with others.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsProblema de Investigación Marco Referencial Diseño Metodológico PROPUESTA PEDAGOGICA Conclusiones Recomendaciones Referencias Bibliográficas Anexosspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/18258
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
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dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsQuality in educationspa
dc.subject.keywordsProcessesspa
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dc.subject.keywordsReading behaviorspa
dc.subject.keywordsReading promotionspa
dc.subject.keywordsTeaching techniquesspa
dc.subject.lembEducaciónspa
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dc.subject.lembConducta lectoraspa
dc.subject.lembPromoción de la lecturaspa
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dc.subject.proposalLecturaspa
dc.subject.proposalEscrituraspa
dc.titleEstrategias didácticas para fortalecer las habilidades lectoras y escritoras de los estudiantes del grado primero del Colegio Luis Carlos Galán Sarmientospa
dc.title.translatedDidactic strategies to strengthen the reading and writing skills of the students of the first grade of the Luis Carlos Galán Sarmiento Schoolspa
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