Sentiarte: Estrategia pedagógica de educación emocional por medio del arte en el desarrollo de competencias emocionales en niños y niñas del Hospital Internacional de Colombia (HIC)

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dc.contributor.advisorVillamizar Parada, Nini Johana
dc.contributor.advisorLópez Rodríguez, Nelly Milady
dc.contributor.authorRodríguez Orduz, Hawer Yamid
dc.contributor.authorRuidiaz Pérez, Sara María
dc.contributor.cvlacLópez Rodríguez, Nelly Milady [0001167529]spa
dc.contributor.cvlacVillamizar Parada, Nini Johana [0000073867]spa
dc.contributor.googlescholarLópez Rodríguez, Nelly Milady [es&oi=ao]spa
dc.contributor.orcidLópez Rodríguez, Nelly Milady [0000-0001-6064-990X]spa
dc.contributor.orcidVillamizar Parada, Nini Johana [0000-0002-9306-8287]spa
dc.contributor.researchgateLópez Rodríguez, Nelly Milady [Nelly-Milady-Lopez-Rodriguez-2173400751]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialPiedecuesta (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporalFebrero-Noviembre 2021spa
dc.date.accessioned2021-11-23T18:55:19Z
dc.date.available2021-11-23T18:55:19Z
dc.date.issued2021-11-23
dc.degree.nameLicenciado en Educación Infantilspa
dc.description.abstractLa educación emocional es una innovación educativa que busca propiciar el desarrollo personal y prevenir comportamientos de riesgo en niños y niñas buscando el bienestar por medio del desarrollo de competencias emocionales como elemento central, la presente investigación buscó como objetivo central implementar una propuesta pedagógica de educación emocional, basada en el arte, para el fomento de competencias emocionales en la población infantil del Hospital Internacional de Colombia, con el fin de resolver la pregunta ¿Cómo la educación emocional por medio del arte favorece las competencias emocionales en niños que son tratados en el Hospital Internacional de Colombia? A partir de la metodología sistematización de experiencias, revelando que se favorecen las competencias a partir de dos características, una enfocada en la construcción de conocimiento y otra en la motivación.spa
dc.description.abstractenglishEmotional education is an educational innovation that seeks to promote personal development and prevent risk behaviors in boys and girls, seeking well-being through the development of emotional competencies as a central element, the present research sought as a central objective to implement a pedagogical proposal of emotional education, based on art, for the promotion of emotional competencies in the child population of the International Hospital of Colombia, in order to solve the question How emotional education through art favors emotional competencies in children who are treated at the International Hospital of Colombia? From the methodology systematization of experiences, revealing that the competences are favored from two characteristics, one focused on the construction of knowledge and the other on motivation.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsIntroducción 4 1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 6 1.1 Planteamiento del problema 6 1.2 Objetivos de la investigación 8 1.2.1 Objetivo General 8 1.2.2 Objetivos Específicos 9 1.3 Justificación 9 2. MARCO REFERENCIAL 12 2.1 Marco Contextual 12 2.2. Antecedentes 14 2.3 Marco teórico 18 2.3.1 Educación emocional 19 2.3.2 Competencias emocionales 22 2.3.3 Inteligencia emocional 25 2.3.4 Estrategias Pedagógicas de la Educación emocional 26 2.3.5 Arte como estrategia pedagógica de la educación emocional 29 2.3.6 Pedagogía hospitalaria y pedagogía dialogante 31 2.4 Marco legal 33 3. METODOLOGÍA 38 3.1 Enfoque y método del proyecto de investigación 38 3.2 Población y muestra 43 3.3 Técnicas e instrumentos 43 3.5 Aspectos éticos 44 4. RESULTADOS 47 4.1 Recuperación del proceso vivido: SentiArte 47 4.1.1 Mi mundo de emociones 52 4.1.2 De aventura con mis emociones 53 4.1.3 El superhéroe soy yo 54 4.1.4 Un camino emocional entre libros 56 4.1.5 Soy actor, soy policía; soy alcalde de mi alegría 57 4.2 Reflexiones de fondo 58 4.2.1 Conciencia emocional 59 4.2.2 Regulación emocional 61 4.2.3 Autonomía personal 62 4.2.4 Inteligencia interpersonal 63 4.2.5 Habilidades de vida y bienestar 64 4.2.6 “Sentiarte” frente a las competencias emocionales 65 5. PUNTO DE LLEGADA 68 5.1 Conclusiones 68 5.2 Recomendaciones 69 Referencias 70 Anexos 77spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/14998
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Educación Infantilspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
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dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsEmotional educationspa
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dc.subject.keywordsHospital classroomsspa
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dc.subject.keywordsEmotionsspa
dc.subject.keywordsPedagogyspa
dc.subject.lembEducación de niñosspa
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dc.subject.lembCompetencias en educaciónspa
dc.subject.lembEmocionesspa
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dc.subject.proposalEducación emocionalspa
dc.subject.proposalAulas hospitalariasspa
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dc.titleSentiarte: Estrategia pedagógica de educación emocional por medio del arte en el desarrollo de competencias emocionales en niños y niñas del Hospital Internacional de Colombia (HIC)spa
dc.title.translatedSentiarte: A pedagogical strategy for emotional education through art in the development of emotional competencies in children at the International Hospital of Colombia (HIC)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
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dc.type.localTrabajo de Gradospa
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