Diseño y construcción de un material educativo computarizado multimedial con acceso en internet para iniciar a los maestros en el tema de la comunicación educativa

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dc.contributor.advisorCarlier Torres, María Elizabeth Mónica
dc.contributor.authorCamacho González, Viviana Marcela
dc.contributor.authorCorrea Salazar, Carolina
dc.contributor.authorPineda Aponte, Liliana
dc.contributor.authorZambrano Roa, Fabiola Patricia
dc.contributor.cvlacCarlier Torres, María Elizabeth Mónica [0000068543]spa
dc.contributor.orcidCarlier Torres, María Elizabeth Mónica [0000-0001-5712-5312]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2024-10-23T16:21:54Z
dc.date.available2024-10-23T16:21:54Z
dc.date.issued1998
dc.degree.nameIngeniero de Sistemasspa
dc.description.abstractEl desarrollo de esta investigación se fundamentó en la necesidad que actualmente presenta la educación, de contribuir al aprendizaje de los maestros para que asuman los cambios curriculares que hoy en día involucran el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en adelante llamadas TIC’s. Para esto se ha incluido dentro de éste proyecto la fundamentación teórica y el diseño del Material Educativo Computarizado (MEC) dirigido a maestros con el fin de iniciarlos en el tema de la comunicación educativa que involucra el uso de las TIC’s. Dentro de la fundamentación teórica se encontrarán aspectos relacionados con educación, comunicación, y TIC’s de cuya vinculación surge la comunicación educativa que aquí tratamos. Cabe aclarar que algunos autores que hablan del tema de comunicación educativa generalmente lo abordan desde la comunicación y la educación sin hacer explícitas las TICs. Para efectos de éste trabajo el tema se aborda además desde las TICs, Se abordan las tecnologías teniendo en cuenta: conceptos, ventajas y desventajas, aspectos que los docentes deben tener en cuenta en su utilización y uso de cada una de ellas. En el diseño se presentan los aspectos que se tuvieron en cuenta en el desarrollo del MEC como son: diseño educativo, diseño del sistema de comunicación y diseño computacional.spa
dc.description.abstractenglishThe development of this research was based on the need that education currently presents, to contribute to the learning of teachers so that they assume the curricular changes that today involve the use of Information and Communication Technologies, hereinafter called ICTs. . For this, the theoretical foundation and design of the Computerized Educational Material (MEC) aimed at teachers has been included within this project in order to introduce them to the topic of educational communication that involves the use of ICTs. Within the theoretical foundation there will be aspects related to education, communication, and ICTs from whose connection arises the educational communication that we discuss here. It is worth clarifying that some authors who talk about the topic of educational communication generally approach it from communication and education without making ICTs explicit. For the purposes of this work, the topic is also addressed from ICTs, Technologies are addressed taking into account: concepts, advantages and disadvantages, aspects that teachers must take into account in their use and use of each of them. The design presents the aspects that were taken into account in the development of the MEC, such as: educational design, communication system design and computational design.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCION 1. ANTECEDENTES DEL PROYECTO 2. DESCRIPCION 2.1 OBJETIVO GENERAL 2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 3. MARCO CONCEPTUAL 3.1 PROCESOS PARA ILEVAR A CABO APRENDIZAJE 3.1.1 El informativo 3.1.2 El persuasivo 3.1.3 El Comunicativo 3.2 NIVELES DE LA COMUNICACIÓN 3.2.1 Intrapersonal 3.2.2 Interpersonal 3.2.3 Intermedio 3.2.4 Colectivo LA ENSEÑANZA 3.3 HISTORIA DE LA EDUCACION Y LA COMUNICACIÓN 3,3.1 Educación espontánea 3.3.2 La educación en la escuela 3.3.3 La escuela y los medios se consolidan 3.3.4 La educación en la actualidad 3.4 COMUNICACIÓN EDUCATIVA 3.4.1 Componentes 3.4.1.1 Protagonistas 3.4.1.2 Activadores 3.4.1.3 Interacción 3.4.1.4 Contexto 3.4.1.5 Institución 3,5 MEDIACIONES 3.6 APLICACION DE LAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACIÓN 3.6.1 Teleconferencia 3.0.1.1 Concepto 3.0.1.2 Usos 3.6.1.3 Ventajas y Desventajas 3.6.1.4 Potencialidades 3.6.1.5 Aspectos Técnicos 3.6.1.6 Teleconferencia en Comunicación Educativa 3.6.2 Videoconferencia 3.6,2.1 Concepto 3.6.2.2 Usos 3.6.2.3 Ventajas y Desventajas 3.6.2.4 Potencialidades 3.6.2.5 Aspectos Técnicos 3.6.2.6 Videoconferencia en Comunicación Educativa 3.6.3 Audioconferencia 3.6.3.1 Concepto 3.6.3.2 Usos 3.6.3.3 Ventajas y Desventajas 3.6.3.4 Potencialidades 3.6.3.5 Aspectos Técnicos 3.6.3.6 Audioconferencia en Comunicación Educativa 3.6.4 Multimedia 3.6.4.1 Concepto 3.6.4.2 Usos 3.6.4.3 Ventajas y Desventajas 67 3.6.4.4 Potencialidades 68 3.6.4.5 Aspectos Técnicos 68 3.6.4.6 Multimedia en Comunicación Educativa 68 3.6.4.7 Criterios de implantación de los sistemas multimedia en la educación 69 3.6.5 Internet 71 3.6.5.1 Qué es Internet? ‘1 3.6.5.2 Cómo nació? 71 3.6.5.3 Quién está encargado? 2 3.6.5.4 Cómo funciona? 72 3.6.5.5 Motores de búsqueda T3 3.6.5.6 Servicios TI 3.6.5.7 Internet en la educación 82 3,6.,6 Comunicación mediada por computador 84 3.6.6.1 Conceptos 85 3.6.6.2 Elementos 86 3.6.6.3 Principios 87 3.6.6.4 Aplicación 88 4. DISEÑO 93 4.1 ANALISIS 93 4.2 DISEÑO 95 4.2.1 Diseño Educativo 95 4.2.2 Diseño Computacional 99 4.2.2.1 Estudio de herramientas 99 4.2.2.2 Herramientas utilizadas 110 4.2.2.3 Diagrama de flujo 110 4.2.2.4 Tipos de archivos 110 110 4.23 Diseño de comunicación 4.2.3.1 Zona de trabajo 4.2.3.2 Zona de contexto 4.2.3.3 Zona de control 4.3 PROGRAMACION 4.4 DISEÑO DE LA PAGINA WEB 5. CONCLUSIONES 6. RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA ANEXO 1 GUION ANEXO 2 MANUAL DEL USUARIOspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/27125
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ingenieríaspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Ingeniería de Sistemasspa
dc.publisher.programidISI-1791
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