Propuesta ruta de articulación en los procesos pedagógicos de la educación preescolar a la básica primaria en Villa del Rosario Norte de Santander

Pabuence Hernández, Beatriz Aylen

doi:​https://doi.org/10.29375/tesis.20295

Propuesta ruta de articulación en los procesos pedagógicos de la educación preescolar a la básica primaria en Villa del Rosario Norte de Santander

dc.contributor.advisor	Acuña Agudelo, María Piedad
dc.contributor.apolounab	Acuña Agudelo, María Piedad [maría-piedad-acuña-agudelo]	spa
dc.contributor.author	Pabuence Hernández, Beatriz Aylen
dc.contributor.cvlac	Acuña Agudelo, María Piedad [841463]	spa
dc.contributor.googlescholar	Acuña Agudelo, María Piedad [jSRITKYAAAAJ]	spa
dc.contributor.linkedin	Acuña Agudelo, María Piedad [maría-piedad-acuña-73290933]
dc.contributor.orcid	Acuña Agudelo, María Piedad [0000-0001-7731-5789]	spa
dc.contributor.researchgate	Acuña Agudelo, María Piedad [Maria_Acuna_Agudelo]	spa
dc.coverage.campus	UNAB Campus Bucaramanga	spa
dc.coverage.spatial	Villa del Rosario (Norte de Santander, Colombia)	spa
dc.coverage.temporal	2019-2021	spa
dc.date.accessioned	2023-06-14T01:37:03Z
dc.date.available	2023-06-14T01:37:03Z
dc.date.issued	2023-06-09
dc.degree.name	Magíster en Educación	spa
dc.description.abstract	El desarrollo integral de los sujetos se inicia desde tempranas edades, por tal motivo se hace necesaria la intervención pedagógica de los docentes, quienes desde sus experiencias y saberes podrán ofrecer alternativas para el fortalecimiento de las potencialidades individuales y su prosecución en el resto de etapas formativas. La presente investigación tuvo como objetivo presentar una propuesta ruta de articulación en los procesos pedagógicos entre la educación preescolar a la básica primaria en Villa del Rosario- Norte de Santander. Para lograrlo se siguió el paradigma cuantitativo, con un diseño no experimental, se aplicaron encuestas a los docentes y directivos, entre las conclusiones preliminares que se destaca que en la institución se presentan diferentes debilidades en la articulación entre preescolar y primaria, y un vacío en el manejo teórico de los docentes sobre el proceso de articulación; pero se notó la disponibilidad y conciencia para la capacitación sobre estos contenidos.	spa
dc.description.abstractenglish	The integral development of the subjects begins from an early age, for this reason the pedagogical intervention of the teachers is necessary, who from their experiences and knowledge will be able to offer alternatives for the strengthening of individual potentialities and their continuation in the rest of the formative stages. . The objective of this research was to present a proposed articulation route in the pedagogical processes between preschool education to elementary school in Villa del Rosario-Norte de Santander. To achieve this, the quantitative paradigm was followed, with a non-experimental design, surveys were applied to teachers and managers, among the preliminary conclusions that it stands out that in the institution there are different weaknesses in the articulation between preschool and primary, and a gap in the theoretical management of teachers on the articulation process; but the availability and awareness for training on these contents was noted.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.learningmodality	Modalidad Presencial	spa
dc.description.tableofcontents	INTRODUCCIÓN 11 CAPÍTULO I. Planteamiento del problema 13 1.1 Antecedentes del problema 13 1.1.1 Antecedentes del problema a nivel NIntenacional 14 1.1.2 Antecedentes del problema a nivel Nacional ……………………………………..14 1.1.3 Antecedentes del problema a nivel regional……………………………………………………………………..17 1.2 Contextualización del problema 18 1.3 Pregunta problema 25 1.4 Objetivos de la Investigación 26 1.4.1 Objetivo General 26 1.4.2 Objetivos Específicos: 26 1.5 Justificación 26 1.6 Limitaciones y Delimitaciones 28 CAPÍTULO II. Marco Referencial 30 2.1. Antecedentes Investigativos 30 2.1.1. Antecedentes en el ámbito Internacional 30 2.1.2 Antecedentes en el ámbito Nacional 37 2.2. Marco Teórico y Conceptual 41 2.2.1. Articulación. 42 2.2.2. El Proceso de Articulación 50 2.2.3. Estrategias.. 61 2.2.4. Educación Preescolar 63 2.2.5. Grado Primero: s. 71 2.2.6 El aprendizaje Cooperativo 71 2.2.7 Transición educativa. 73 2.3. Marco Legal 73 2.4 Glosario de términos 78 2.4.1 Articulación: 78 2.4.2 Pertinencia 78 2.4.3 Calidad 78 2.4.4 Deserción escolar 79 2.4.5 Repitencia 79 CAPÍTULO III Camino Metodológico 81 3.1. Enfoque y tipo de investigación 81 3.2 Diseño del estudio 82 3.3 Nivel del estudio 82 3.4 Fases de la investigación 83 3.4.1 Primera fase: etapa preparatoria 83 3.4.2 Segunda fase: etapa descriptiva 84 3.4.3 Tercera fase: etapa estructural 84 3.5 Población participante y muestra 85 3.6 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 86 3.7 Validez y confiabilidad del Instrumento 86 3.8 Aspectos éticos 89 CAPÍTULO IV. Resultados 91 4.1 Resultados de la aplicación entrevista a docentes 91 4.2 Respuesta de los directivos 103 4.3 Triangulación general de las fuentes 109 4.4 Propuesta ruta de articulación 110 4.4.1 Justificación 110 4.4.2 Objetivos 110 CAPITULO V. Conclusiones y Recomendaciones………………………………………………………………………120 5.1 Conclusiones 120 5.2 Recomendaciones 123 Referencias Bibliográficas 124 Anexos--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------140	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.29375/tesis.20295
dc.identifier.instname	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional UNAB	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.unab.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12749/20295
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher.faculty	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes	spa
dc.publisher.grantor	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
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dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject.keywords	Quality in education	spa
dc.subject.keywords	Articulation	spa
dc.subject.keywords	Pedagogical mediation	spa
dc.subject.keywords	Preschool	spa
dc.subject.keywords	Primary	spa
dc.subject.keywords	Education	spa
dc.subject.lemb	Educación	spa
dc.subject.lemb	Calidad de la educación	spa
dc.subject.proposal	Articulación	spa
dc.subject.proposal	Mediación pedagógica	spa
dc.subject.proposal	Preescolar	spa
dc.subject.proposal	Primaria	spa
dc.title	Propuesta ruta de articulación en los procesos pedagógicos de la educación preescolar a la básica primaria en Villa del Rosario Norte de Santander	spa
dc.title.translated	proposed route of articulation in the processes pedagogical of education preschool to basic primary school in villa del rosarionorte de Santander	spa
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