Trastornos de aprendizaje como secuela de los retardos de lenguaje
| dc.contributor.author | Mejía de Eslava, Lyda | |
| dc.coverage.campus | UNAB Campus Bucaramanga | spa |
| dc.coverage.spatial | Bucaramanga (Santander, Colombia) | spa |
| dc.date.accessioned | 2023-10-06T16:07:49Z | |
| dc.date.available | 2023-10-06T16:07:49Z | |
| dc.date.issued | 1987-12 | |
| dc.description.abstract | Los niños con discapacidades del aprendizaje, presentan un desorden en uno o más de los proces0s psicológicos básicos involucrados en la comprensión o el uso del lenguaje hablado 0 escrito. Estos se pueden manifestar en desórdenes de audibilización, conceptualización, habla, escritura, lectura, ortografía o aritmética. Se incluyen condiciones como déficits perceptuales, dislexia, daño cerebral, disfunción cerebral mínima, afasia del desarrollo, etc. No se incluyen problemas secundarios a déficits visuales; auditivos o motores; retraso mental, disturbios emocionales o desventajas económicas’’. | spa |
| dc.description.abstractenglish | Children with learning disabilities have a disorder in one or more of the basic psychological processes involved in understanding or using spoken or written language. These can manifest themselves in disorders of audibilization, conceptualization, speaking, writing, reading, spelling or arithmetic. Conditions such as perceptual deficits, dyslexia, brain damage, minimal brain dysfunction, developmental aphasia, etc. are included. Problems secondary to visual deficits are not included; auditory or motor; mental retardation, emotional disturbances or economic disadvantages. | spa |
| dc.description.learningmodality | Modalidad Presencial | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB | spa |
| dc.identifier.issn | ISSN : 0120-8616 | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional UNAB | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.unab.edu.co | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12749/22182 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes | spa |
| dc.publisher.grantor | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB | spa |
| dc.publisher.program | Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar | spa |
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| dc.relation.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12749/22174 | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | * |
| dc.rights.local | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
| dc.subject.keywords | Preschool education | spa |
| dc.subject.keywords | Learning disorders | spa |
| dc.subject.keywords | Cognitive disorders | spa |
| dc.subject.keywords | Children's language | spa |
| dc.subject.keywords | Learning | spa |
| dc.subject.keywords | Linguistic code | spa |
| dc.subject.lemb | Educación preescolar | spa |
| dc.subject.lemb | Trastornos del aprendizaje | spa |
| dc.subject.lemb | Trastornos cognitivos | spa |
| dc.subject.lemb | Lenguaje de los niños | spa |
| dc.subject.proposal | Aprendizaje | spa |
| dc.subject.proposal | Código lingüístico | spa |
| dc.title | Trastornos de aprendizaje como secuela de los retardos de lenguaje | spa |
| dc.title.translated | Learning disorders as a consequence of language delays | spa |
| dc.type | Article | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | spa |
| dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| dc.type.local | Artículo | spa |
| dc.type.redcol | http://purl.org/redcol/resource_type/ARTDIV | |
| dc.type.redcol | Facultad de Educación Pre-Escolar ; Volumen 03, Número 05 (Diciembre 1987); páginas 77-82 | spa |