La construcción en función de la educación siglo XXI en el Magdalena Medio

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dc.contributor.advisorPeña Hoyos, Diego
dc.contributor.advisorSánchez de Guzmán, Diego
dc.contributor.authorPalomino Cabello, Roque
dc.contributor.authorRodríguez Balaguera, Jairo Elías
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2024-07-10T16:10:39Z
dc.date.available2024-07-10T16:10:39Z
dc.date.issued1996
dc.degree.nameEspecialista en Gerencia de Construccionesspa
dc.description.abstractEl desarrollo de la ciencia y la tecnología han implicado con el correr de los años la super especialización, esta situación hace que los profesionales de distintas actividades, entre ella la Ingeniería y Arquitectura se alejen de las comunidades y del hombre como ser único e irrepetible, esta condición deshumaniza perdiendo como mira los valores superiores, en entre los cuales el hombre es más importante que las cosas -las construcciones- que deben estar al servicio de ellos. Se abordará como marco del trabajo, el desarrollo de unas ideas sobre la educación en procura de aclimatar la paz, sin duda uno de los problemas más graves que vive Colombia en general. Avanzar en la consecución de la paz en cualquier espacio del país es abrir una opción para todo.spa
dc.description.abstractenglishThe development of science and technology has implied super specialization over the years. This situation causes professionals in different activities, including Engineering and Architecture, to distance themselves from communities and from man as a unique and unrepeatable being. This condition dehumanizes, losing the superior values, in among which man is more important than the things - the constructions - that must be at their service. The development of ideas about education in an attempt to acclimatize peace will be addressed as a framework of work, undoubtedly one of the most serious problems that Colombia is experiencing in general. Moving forward in achieving peace in any area of ​​the country is opening an option for everything.spa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.sponsorshipPontificia Universidad Javerianaspa
dc.description.tableofcontentsIntroducción.............................................................................................................................................................................................10 Capitulo........................................................................................................................................................................................................ ii Revisión bibliográfica................................................................................................................................................................................ 2.1 concepto educación........................................................................................................................................................................15 2.2 educación y reproducción de la sociedad.....................................................................................................................................16 2.3 la educación en las sociedades modernas..................................................................................................................................20 2.4 educación y cambio social................................................................................................................................................................24 Capitulo....................................................................................................................................................................................................iii El estado y la construcción en la educación............................................................................................................................................ 3.1 ley general de la educación............................................................................................................................................................30 3.2 el estado y la educación...................................................................................................................................................................31 3.3 la educación rural..........................................................................................................................................................................33 3.4 la construcción en la educación....................................................................................................................................................33 Capitulo...................................................................................................................................................................................................iv La escuela en la perspectiva de superar la violencia y Reconstruir la convivencia........................................................................ 4.1 contexto en el que se produce la ley General de educación......................................................................................................36 4.2 principales elementos de la ley general De educación................................................................................................................40 4.3 el proyecto educativo institucional.................................................................................................................................................47 Capitulo v.................................................................................................................................................................................................... Modelo teórico propuesto........................................................................................................................................................................ 5.1 metodología para la implantación Del modelo educativo institucional....................................................................................51 5.2 organizaciones responsables del proyecto..................................................................................................................................56 5.3 desarrollo del proyecto como un modelo Experimental...........................................................................................................56 5.4 duración del proyecto ........................................................................................................................................................................59 5.5 síntesis del proyecto.........................................................................................................................................................................60 5.6 plan de acción.....................................................................................................................................................................................60 Recomendaciones...................................................................................................................................................................................62 Conclusiones............................................................................................................................................................................................64 Bibliografía..................................................................................................................................................................................................65spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/25421
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ingenieríaspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programEspecialización en Gerencia de Construccionesspa
dc.relation.referencesAsamblea Nacional Constituyente. Constitución Política de Colombia 1991. Esap, Santafé de Bogotá.spa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsRural constructionsspa
dc.subject.keywordsEducation and statespa
dc.subject.keywordsState farmsspa
dc.subject.keywordsCultural identityspa
dc.subject.keywordsConstructionspa
dc.subject.keywordsSocial changespa
dc.subject.keywordsSocial evolutionspa
dc.subject.keywordsEducation, ruralspa
dc.subject.keywordsSocial policyspa
dc.subject.lembConstrucciónspa
dc.subject.lembCambio socialspa
dc.subject.lembEvolución socialspa
dc.subject.lembEducación ruralspa
dc.subject.lembPolítica socialspa
dc.subject.proposalConstrucciones ruralesspa
dc.subject.proposalEducación y estadospa
dc.subject.proposalGranjas estatalesspa
dc.subject.proposalIdentidad culturalspa
dc.titleLa construcción en función de la educación siglo XXI en el Magdalena Mediospa
dc.title.translatedConstruction based on 21st century education in Magdalena Mediospa
dc.typeBachelor tesiseng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
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