Adaptación y desarrollo socio-emocional durante la niñez temprana (4 a 5 años) grado de transición

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorSalazar Blanco, Henry Augusto
dc.contributor.authorBlanco Muñoz, Viviana
dc.contributor.authorGalvis Rincón, Mauricio
dc.contributor.cvlacSalazar Blanco, Henry Augusto [0001404420]spa
dc.contributor.orcidSalazar Blanco, Henry Augusto [0000-0003-2135-5006]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialSan Gil (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporal2009spa
dc.date.accessioned2023-05-10T14:42:45Z
dc.date.available2023-05-10T14:42:45Z
dc.date.issued2009-11
dc.degree.namePsicólogospa
dc.description.abstractLa presente investigación es de tipo cualitativo con enfoque etnográfico de corte educativo se centro en el estudio de adaptación y desarrollo socio-emocional durante la niñez temprana (4 a 5 años) grado de transición de la escuela Carlos Martínez Silva sede B del colegio San José de Guanentá de San Gil, el total de participantes fueron 76 niños y niñas de la jomada mañana y tarde. Esta investigación se llevo a cabo con la elección de información recogida por medio de tres instrumentos lúdicos diseñados para favorecer la expresión y el discurso de los niños en la edad preescolar, los cuales fueron iconos gestuales, situaciones escolares (el juego de la escalera) e identificación de rostros, el procedimiento que se llevo a cabo en la aplicación de los instrumentos fue a través del juego, interacción y observaciones con los grupos. En los hallazgos encontrados en la presente investigación sobre el estudio del proceso de “Adaptación y desarrollo sociomocional durante la niñez temprana (4 a 5 años) grado de transición”, se evidencio que los niños que ingresan por primera vez a un centro educativo muestran problemas de adaptación en el aula, ya que manifiestan dificultades de relación con sus pares durante el periodo de reconocimiento y aceptación al nuevo medio, por otro lado se encontraron ciertos comportamientos inadecuados, los cuales dificultaban su adaptación e interacción con sus compañeros.spa
dc.description.abstractenglishThe present investigation is of a qualitative type with an ethnographic approach of an educational nature, it focuses on the study of adaptation and socio-emotional development during early childhood (4 to 5 years) transition grade of the Carlos Martínez Silva school, campus B of the San José school of Guanentá de San Gil, the total number of participants were 76 boys and girls from the joda morning and afternoon. This research was carried out with the choice of information collected through three playful instruments designed to favor the expression and discourse of preschool children, which were gesture icons, school situations (the ladder game) and identification of faces, the procedure that was carried out in the application of the instruments was through the game, interaction and observations with the groups. In the findings found in the present investigation on the study of the process of "Adaptation and socio-emotional development during early childhood (4 to 5 years) degree of transition", it was evidenced that children who enter an educational center for the first time show problems of adaptation in the classroom, since they show relationship difficulties with their peers during the period of recognition and acceptance of the new environment; on the other hand, certain inappropriate behaviors were found, which made it difficult for them to adapt and interact with their peers.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.sponsorshipFundación Universitaria San Gil UNISANGILspa
dc.description.tableofcontentsRESUMEN - ABSTRACT JUSTIFICACIÓN 14 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 17 OBJETIVOS 19 Objetivo general 19 Objetivos específicos 19 MARCO TEÓRICO 20 ANTECEDENTES INVESTIGATEOS 36 MÉTODO 51 Tipo de estudio 51 Enfoque 52 Participantes 54 Instrumentos 55 Procedimiento 57 RESULTADOS 63 DISCUSIÓN 109 REFERENCIAS 115 APÉNDICES 120 Apéndice N° 1: Instrumento iconos gestuales Apéndice N° 2: Instrumento situaciones escolares (Juego de la escalera) Adaptación y desarrollo socio-emocional durante la niñez temprana. 8 Apéndice N° 3: Instrumento identificación de rostros Apéndice N° 4: Consentimiento informado Apéndice N° 5: Transcripciones Apéndice N° 6: Tabla de codificación de categorización previaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/19886
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Psicologíaspa
dc.relation.referencesABRIL. J. (2009) “VIOLENCIA ESCOLAR CONTRA PROFESORES”, (Disponible en www.lukor.com/hogarysalud/06110206.htm).spa
dc.relation.referencesASOCIACIÓN Mundial de Educadores Infantiles (2001) “COMPORTAMIENTO AGRESIVO”, (Disponible en www, waece.com).spa
dc.relation.referencesBARRERA D, Restrepo Carolina, Labrador Christian, Niño Gina, Díaz Diana, Restrepo Diana, Lamus Francisco, López Clara de Mesa, Mancera Blanca (2006). ÁREA DE SALUD PÚBLICA Y PROYECCIÓN SOCIAL, FACULTAD DE MEDICINA, Universidad de La Sabana de Bogotáspa
dc.relation.referencesBONILLA Elssy (1997), MÁS ALLÁ DEL DILEMA DE LOS MÉTODOS 2 o edición, ediciones Uniandes, edt. Norma. Santafe de Bogotá.spa
dc.relation.referencesCAMARGO A. Mariana (1995), LA CULTURA FRACTURADA. Socióloga investigadora del CIUP citado por: Castañeda Elsa. Proyecto Atlantida estudio el Adolescente escolar, edt. Tercer mundo. Santa fe de Bogotá.spa
dc.relation.referencesCÓDIGO de la Infancia y Adolescencia, Ley 1098 de Noviembre 08 de (2006), edt. Unión limitada, santafe de Bogotá.spa
dc.relation.referencesCRESWELL (1998). Qualitative inquiry and research design. Choosing among fíve traditions. Thousand Oaks, CA. Sage., edt. Pubicatión inc. (Disponible en PDF/ Adobe Acrobat). España.spa
dc.relation.referencesCHAUX, Enrique (2002). DESENREDANDO EL DESARROLLO DE LA VIOLENCIA URBANA EN COLOMBIA: AGRESIÓN REACTIVA, AGRESIÓN PREACTIVA Y CICLO DE LA VIOLENCIA, Proyecto de Investigación Financiado por Conciencia, Bogotá, Centro de Investigación y Formulación en Educación, CIFE, Universidad de los Andes.spa
dc.relation.referencesGRANADOS, Alonso, Helena; Franco de Umaña, Elvira Isabel (1991), PSICOLOGÍA Y PROBLEMAS DE DESARROLLO, 3a edición, Bogotá: USTA.spa
dc.relation.referencesGRINNELL, (1997). MÁS ALLÁ DEL DILEMA DE LOS MÉTODOS 2 o edición, ediciones Uniandes., edt. Norma. Santafe de Bogotáspa
dc.relation.referencesGOETZ y Lecompte (1988). ETNOGRAFÍA Y DISEÑO CUALITATIVO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA,citado por. Enrique Mata Vargas 1997. Morata Madrid.spa
dc.relation.referencesGUZMÁN de Hernández, Martha Inés (1990), APRESTAMIENTO 2. Bogotá USTA.spa
dc.relation.referencesGUEVARA Benítez Yolanda, Hermosillo García Angela, Delgado Sánchez Ulises, López Hernández Alfredo, García Vargas Gustavo (2007). REVISTA EDUCATIVA: NIVEL PREACADÉMICO DE ALUMNOS QUE INGRESAN A PRIMER GRADO DE PRIMARIA. Volumen N° XII. (Disponible en www. http://redalyc.uaemex.mx).spa
dc.relation.referencesLEÓN G Orfelio., Ignacio Montero (2003), MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN. Tercera Edición Mac Graw Hill. México.spa
dc.relation.referencesSANTANA Lourdes D. y Gutiérrez B. Lidia (2000), LA ETNOGRAFÍA EN LA VISIÓN CUALITATIVA DE LA EDUCACIÓN.spa
dc.relation.referencesLEVINSON (1991). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN, citado por Hernández Sampieri, 4°edición (2006), edt. Mac Graw Hill. México.spa
dc.relation.referencesMATA Vargas Enrique (1997), INVESTIGACIONES CUALITATIVAS Y EL PLAN DE ESTUDIOS, en la licenciatura en Educación primaria de las escuelas Normales, acuerdo presidencial de (1984). Colombiaspa
dc.relation.referencesMORENO G, Rosa. Rosario Martínez arias (2008). ADAPTACIÓN ESPAÑOLA DE LA ESCALA DE RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO (STRS) DE PIANTA. ( Disponible enEBSCO..,)spa
dc.relation.referencesNOLLA Cao Nidia (1997), prof. METODÓLOGA DEL ÁREA DE DOCENCIA E INVESTIGACIONES. MINSAP. (Disponible en....)spa
dc.relation.referencesORTEGA Ruiz Rosario y Mora A. Joaquín -Merchán (1998). LA CONVIVENCIA ESCOLAR, AGRESIVIDAD, INDISCIPLINA Y VIOLENCIA ENTRE IGUALES., edt. consejería de Educación y Ciencia, junta Andalucía, capítulo II pág. 25 .Sevilla España.spa
dc.relation.referencesPAPALIA, Sally Wendkosolds, Ruth Durkin,Feldman (2005), PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO 8o edicción. Edictorial Mac Graw Hill. México.spa
dc.relation.referencesPIAGET Jean (1968), LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO EN EL NIÑO, citado por: Von Norden, 1986. Bogotá.spa
dc.relation.referencesPIAGET Jean (1972), EL NACIMIENTO DE LA INTELIGENCIA EN EL NIÑO, primera impresión. Editorial Aguilar, citado por: Granados y Franco, (1991). Bogotá.spa
dc.relation.referencesPIAGET Jean (1982), PSICOLOGÍA DEL NIÑO, citado por: Von Norden, 1986. Bogotá.spa
dc.relation.referencesQUINTANA p. Alberto y Montgomery w. (2006). METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA CUALITATIVA (Disponible en www.scribd.com/.../MetodoIogia-de-Investigacion-Cualitativa-A- Quintana.).spa
dc.relation.referencesRICE Philip.F (1997), DESARROLLO HUMANO ESTUDIO DEL CICLO VITAL, segunda Edición, edt. Pearson. México.spa
dc.relation.referencesRODRÍGUEZ S. P. (1997). MÁS ALLÁ DEL DILEMA DE LOS MÉTODOS 2o edición, ediciones Uniandes. Bogotá.spa
dc.relation.referencesSANTROCK W. J. (2006), PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO, EL CICLO VITAL. Décima Edición, sección 4 niñez temprana. España.spa
dc.relation.referencesTOMASINI M. (2008), INVESTIGACIÓN LA ESCOLARIDAD INICIAL COMO CONTEXTO SOCIALIZADOS COMPLEJIDAD Y CONFLICTIVIDAD EN LA TRAMA INTERACTIVA COTIDIANA. (Disponible en EBSCO).spa
dc.relation.referencesVERA V. Dr. L. (1980), INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. UIPR, Ponce,P.R.spa
dc.relation.referencesVONN. A. (1986), APRESTAMIENTO 1, Bogotá: USTAspa
dc.relation.referencesWOLCOTT, H, (1997). ETNOGRAFÍA SIN REMORDIMIENTOS., revista de Antropología Social (2007). (Disponible en PDF/Adobe Acrobat. Revistas.ucm.es/eps/113155 8x/artículos/Ra5o00707110279A.PDF).spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsPsychologyspa
dc.subject.keywordsSocioemotional developmentspa
dc.subject.keywordsLearningspa
dc.subject.keywordsPlayful instrumentsspa
dc.subject.keywordsPreschool agespa
dc.subject.keywordsFamily bondspa
dc.subject.keywordsSociocultural factorsspa
dc.subject.keywordsChild educationspa
dc.subject.keywordsChild adaptability (Psychology)spa
dc.subject.keywordsChild psychologyspa
dc.subject.keywordsSocial skillsspa
dc.subject.lembPsicologíaspa
dc.subject.lembAprendizajespa
dc.subject.lembEducación infantilspa
dc.subject.lembAdaptabilidad infantil (Psicología)spa
dc.subject.lembPsicología infantilspa
dc.subject.lembHabilidades socialesspa
dc.subject.proposalInstrumentos lúdicosspa
dc.subject.proposalEdad preescolarspa
dc.subject.proposalFactores socioculturalesspa
dc.subject.proposalVínculo familiarspa
dc.subject.proposalDesarrollo socioemocionalspa
dc.titleAdaptación y desarrollo socio-emocional durante la niñez temprana (4 a 5 años) grado de transiciónspa
dc.title.translatedAdaptation and socio-emotional development during early childhood (4 to 5 years) degree of transitionspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTrabajo de Gradospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
2009_Tesis_Blanco_Muñoz_Viviana.pdf
Tamaño:
44.98 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Tesis
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
829 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Pregrado Psicología (Convenio Unisangil)