Practicando y creando a partir del cambio: El proceso humano de la comunicación
| dc.contributor.author | Ortiz Ruiz, Ivonne Rosio | |
| dc.contributor.author | Toloza Navarro, Óscar | |
| dc.contributor.author | Aldana Afanador, Pedro Nicolás | |
| dc.contributor.author | Muñoz Rojas, Paula Andrea | |
| dc.contributor.cvlac | Ortiz Ruiz, Ivonne Rosio [0001404954] | spa |
| dc.contributor.cvlac | Toloza Navarro, Óscar [0001613153] | spa |
| dc.contributor.cvlac | Aldana Afanador, Pedro Nicolás [0001544252] | spa |
| dc.contributor.googlescholar | Aldana Afanador, Pedro Nicolás [MKy4wvYAAAAJ] | spa |
| dc.contributor.orcid | Aldana Afanador, Pedro Nicolás [0000-0002-8251-2127] | spa |
| dc.coverage.spatial | Bucaramanga (Santander, Colombia) | spa |
| dc.coverage.temporal | 2022 | spa |
| dc.date.accessioned | 2022-06-10T00:58:52Z | |
| dc.date.available | 2022-06-10T00:58:52Z | |
| dc.date.issued | 2022-03-30 | |
| dc.description.abstract | La comunicación como proceso humano juega un papel transversal en el énfasis Organizacional del programa de Comunicación Social de la Universidad Autónoma de Bucaramanga. Desde esta perspectiva, se busca generar prácticas pedagógicas significativas que permitan crear desde el aula, dinámicas que confronten a los futuros profesionales con la realidad social y corporativa. Dentro de este compendio de innovaciones se encuentran diversos laboratorios, que a lo largo de los semestres del énfasis, permiten al estudiante poner en práctica sus conocimientos y no desconocer las necesidades de su entorno. | spa |
| dc.description.abstractenglish | Communication as a human process plays a transversal role in the Organizational emphasis of the Social Communication program at the Universidad Autónoma de Bucaramanga. From this perspective, it seeks to generate significant pedagogical practices that allow the creation of dynamics from the classroom that confront future professionals with social and corporate reality. Within this compendium of innovations there are various laboratories, which throughout the semesters of the emphasis, allow the student to put their knowledge into practice and not ignore the needs of their environment. | spa |
| dc.format.mimetype | video/quicktime | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional UNAB | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.unab.edu.co | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12749/16673 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes | spa |
| dc.publisher.grantor | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB | spa |
| dc.publisher.program | Pregrado Comunicación Social | spa |
| dc.relation.ispartofseries | Innovaciones pedagógicas UNAB Innova 2022 | spa |
| dc.relation.uri | https://www.youtube.com/watch?v=ND_XGBCW_9s | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | * |
| dc.rights.local | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
| dc.subject.keywords | Organizational communication | spa |
| dc.subject.keywords | Projects management | spa |
| dc.subject.keywords | Digital content production | spa |
| dc.subject.keywords | Entrepreneurship | spa |
| dc.subject.keywords | SMEs | spa |
| dc.subject.keywords | Communication needs | spa |
| dc.subject.keywords | Digital communication channels | spa |
| dc.subject.keywords | Image manual | spa |
| dc.subject.keywords | Identity, brand and protocol | spa |
| dc.subject.keywords | Creative and management skills | spa |
| dc.subject.keywords | Ethics | spa |
| dc.subject.keywords | Social comunication | spa |
| dc.subject.keywords | Education | spa |
| dc.subject.keywords | Teaching models | spa |
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| dc.subject.keywords | Pedagogy | spa |
| dc.subject.lemb | Comunicación social | spa |
| dc.subject.lemb | Pedagogía | spa |
| dc.subject.lemb | Técnicas de enseñanza | spa |
| dc.subject.lemb | Modelos de enseñanza | spa |
| dc.subject.lemb | Educación | spa |
| dc.subject.lemb | Aprendizaje | spa |
| dc.subject.proposal | Comunicación organizacional | spa |
| dc.subject.proposal | Gestión de proyectos | spa |
| dc.subject.proposal | Producción de contenidos digitales | spa |
| dc.subject.proposal | Emprendimientos | spa |
| dc.subject.proposal | Pymes | spa |
| dc.subject.proposal | Necesidades comunicativas | spa |
| dc.subject.proposal | Canales digitales de comunicación | spa |
| dc.subject.proposal | Manual de Imagen | spa |
| dc.subject.proposal | Identidad, marca y protocolo | spa |
| dc.subject.proposal | Habilidades creativas y de gestión | spa |
| dc.subject.proposal | Ética | spa |
| dc.title | Practicando y creando a partir del cambio: El proceso humano de la comunicación | spa |
| dc.title.translated | Practicing and creating from change: The human process of communication. | spa |
| dc.type | Audiovisual | eng |
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