Lineamientos para la cátedra de la paz en la fundación Instituto Cristiano de Promoción Campesina (ICPROC), a partir del pensamiento de Camilo Torres Restrepo
| dc.contributor.author | Carrillo Carrillo, Rubén Alfredo | spa |
| dc.date.accessioned | 2020-10-27T00:08:53Z | |
| dc.date.available | 2020-10-27T00:08:53Z | |
| dc.date.issued | 2017-12-19 | |
| dc.description.abstract | La promulgación en Colombia de la Ley 1732 de 2014 y delDecreto 1038 de 2015 que implanta la Cátedra de la Pazen todos los establecimientos educativos del país, crea lanecesidad de revisar el plan de estudios en institucionescomo la Fundación ICPROC, para incluir la nueva área. Lainvestigación tiene como objetivo establecer los lineamientospara la Cátedra de la Paz en la Fundación Instituto Cristianode Promoción Campesina (ICPROC), a partir del pensamiento deCamilo Torres Restrepo, como fundamento de una Educación parala Paz. Lo expuesto anteriormente, nos condujo a preguntarnos:“¿Cómo aplicar el pensamiento de Camilo Torres Restrepo a laCátedra de Paz en la Fundación Instituto Cristiano de PromociónCampesina (ICPROC)?”. Para responder esta interrogantese realizó una investigación cualitativa, abordada desde trespuntos de vista distintos: análisis de entrevistas en laFundación ICPROC; análisis del PEI de esta Fundación; yanálisis semió tico del discurso en las bases del pensamientode Camilo, en cuatro de sus escritos, todos con alguna referenciaa la Educación. Finalmente, a la luz del análisis de documento,se examinó la Ley 1732 de 2014 y el Decreto 1038 de 20015. | spa |
| dc.description.abstractenglish | The promulgation of the law 1732 of 2014 and the decree 1038 of 2015, implanting the cathedra of peace in all educational establishments, created the necessity that, institutions such as the ICPROC Foundation, to review their study plan to add this new subject. With the objective of establish the guidelines for the cathedra of peace in the ICPROC Foundation from the thought of Camilo Torres Restrepo. The ideas exposed previously, conduced us to ask ourselves: How can we use the thought of Camilo Torres Restrepo to the cathedra of peace in ICPROC Foundation?” To answer the question, it has been made a qualitative analysis, addressed from three different points of view. On the one hand, the ICPROC Foundation, for which it was necessary the interview analysis, which allowed us to know the opinion of pedagogical advisors and teachers-tutors of the ICPROC Foundation; next to the analysis of the PEI’s document, of the same Foundation. On the other hand, the semiotic analysis of the speech, that helped us to extract the bases of the thought of Camilo, in four of his writings, all with a reference to education.Finally, in the light of the document analysis, the law 1732 of 2014 and decree 1038 of 2015 was examined. | eng |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.doi | 10.29375/21457190.2890 | |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB | spa |
| dc.identifier.issn | 2145-7190 | |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.unab.edu.co | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12749/8611 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB | |
| dc.publisher.faculty | Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes | spa |
| dc.publisher.program | Pregrado Literatura | spa |
| dc.relation | https://revistas.unab.edu.co/index.php/laterceraorilla/article/view/2890/2386 | |
| dc.relation.references | Añorve, M. A. (1991). La fiabilidad en la entrevista: la entrevista semiestructurada y estructurada, un recurso de la encuesta. Portal de revistas científicas y arbitradas de la UNAM, 29-37 | |
| dc.relation.references | Arellano, N. (2007). La violencia escolar y la prevención del conflicto. ORBIS/ciencias humanas, 23-45. Ballón, E. (1997). Análisis semiótico del discurso. Madrid: Gredos | |
| dc.relation.references | BBC Mundo. (20 de septiembre de 2015). BBC Mun-do. Recuperado el 15 de noviembre de 2015, dehttp://www.bbc.com/mundo/notcias/2015/09/150920_papa_francisco_cuba_homilia_misa_habana_revolu-cion_ac | |
| dc.relation.references | Belmonte, P., Carrasco, A., & Lario, M. (1990). Educación para la paz: algunas vías de investigación y reflexión desde el movimiento pacifista. Pedagogíasocial: revista interuniversitaria, 191-203 | |
| dc.relation.references | Caballero, M. J. (2010). Convivencia escolar. Un estudio sobre buenas prácticas. Paz y Conflictos, 154-169 | |
| dc.relation.references | Calvo, G. (2003). La escuela y la formación de competencias sociales: un camino para la paz. Educación y Educadores, 69-90 | |
| dc.relation.references | Campoy, T., & Gomes, E. (2009). Técnicas e instrumentoscualitativos de recogida de datos. En A. Pantoja Vallejo, Manuel básico para la realización de tesinas, tesis y trabajos de investigación (págs. 277-304). Madrid: EOS | |
| dc.relation.references | Cerdas, E. (2013). Educación para la Paz: Fundamentos teóricos, epistemológicos y axiológicos. Revista Latinoamericana de Derechos Humanos, 189-201. | |
| dc.relation.references | Charria, A. (10 de Febrero de 2016). EL ESPECTADOR. Obtenido de http://www.elespectador.com/opinion/catedra-de-paz | |
| dc.relation.references | Clausó, A. (1993). Análisis documental: el análisis formal. Revista general de Información y Documentación, 11-19 | |
| dc.relation.references | conocimientosWeb.net. (24 de Enero de 2017). CONOCIMIENTOSWEB.NET. Obtenido de http://www.conocimientosweb.net/portal/article292.html | |
| dc.relation.references | Dulzaides, M. E., & Molina, A. M. (marzo-abril de 2004). ACIMED. Scielo. Obtenido de Scielo:http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttex-t&pid=S1024-94352004000200011 | |
| dc.relation.references | El nuevo Siglo. (27 de Enero de 2017). EL NUEVO SIGLO. Obtenido de EL NUEVO SIGLO: http://www.elnuevosi-glo.com.co/articulos/01-2017-farc-y-eln-procesos-a-marchas-muy-forzadas | |
| dc.relation.references | ELTIEMPO.COM. (24 de Noviembre de 2016). EL TIEM-PO. Obtenido de http://www.eltiempo.com/politica/proceso-de-paz/ceremonia-de-la-firma-del-nuevo-acu-erdo-de-paz-en-vivo/16757839 | |
| dc.relation.references | Fernández, A. (2000). Educación para la paz. La edu-cación hoy. Concepto, interrogantes y valores, 211-229.Fisas, V. (2006). Cultura de paz y gestión de conflictos. España: Ediciones gráficas Rey S.L | |
| dc.relation.references | Sánchez, S. L. (2007). Análisis semiótico discursivo de las representaciones sociales de la juventud difundidas en los Mass Media. Mediaciones, 13-25 | |
| dc.relation.references | Santander, P. (2011). Por qué y cómo hacer análisis de discurso. Cinta Moebio, 207-224 | |
| dc.relation.references | Terra. (19 de Enero de 2016). Terra. Obtenido de https://noticias.terra.com.co/camilo-torres-una-figu-ra-incomoda-para-la-derecha-y-la-izquierda,8bf33c-81196078602214c4e076cc8b3bk5huotes.html | |
| dc.relation.references | Torres, C. (1986). La violencia y los cambios socio-cul-turales en las áreas rurales colombianas. En Camilo Torres Restrepo escritos escogidos (pág. 379). Bogotá: Cimarrón Editores | |
| dc.relation.references | Tovar, C. C., & Sacipa, S. (2012). Significados e interacciones de paz de jóvenes integrantes del grupo Juventud Activa de Soacha, Colombia. Universitas Psy-chologica, 35-46. | |
| dc.relation.references | Umaña, E. (1986). CAMILO TORRES RESTREPO. Escritos escogidos. Bogotá: CIMARRÓN EDITORES.Umaña, E. (1986). Vigencia de Camilo. En Camilo Tor-res Restrepo Escritos escogidos (pág. 379). Bogotá: Cimarrón Editores | |
| dc.relation.references | UNESCO. (04 de Junio de 2016). Proyecto Transdisciplinario “Hacia una cultura de paz”. Obtenido de www.unesco.org/cpp/sp/proyectos/cppinfo.htm | |
| dc.relation.references | UNESCO. (22 de Enero de 2017). Tesauro de la UNESCO. Obtenido de Tesauro de la UNESCO: http://vocabularies.unesco.org/browser/thesaurus/es/page/concept1482 | |
| dc.relation.references | Valencia, Á. (2009). Mis adversarios guerrilleros. Bogotá: Planeta Colombiana S.A | |
| dc.relation.references | Valencia, Á. (2009). Mis adversarios guerrilleros. Bogotá: Planeta Colombiana S.A | |
| dc.relation.references | Valencia, R. (2015). La implantación de educación para la ciudadanía en el sistema educativo español. Madrid: Dykinson | |
| dc.relation.references | Vidanes, J. (2007). La educación para la paz y la no violencia. Revista iberoamericana de Educación | |
| dc.relation.references | Zepeda, R. (2004). El espacio político en que se construye la cultura de paz en Guatemala: investigación sobre los aspectos sociopolíticos que la permiten o la obstaculizan. Guatemala: FLACSO | |
| dc.relation.references | Zurbano, J. L. (1998). Bases de una educación para la paz y la convivencia. Pamplona: Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura | |
| dc.relation.uri | https://revistas.unab.edu.co/index.php/laterceraorilla/article/view/2890 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2018 La Tercera Orilla | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
| dc.source | La Tercera Orilla; Núm. 19 (2017); 58-69 | |
| dc.subject | Ciencias sociales | |
| dc.subject | Publicaciones seriadas | |
| dc.subject | Investigaciones | |
| dc.subject.keywords | Social sciences | eng |
| dc.subject.keywords | Serials | eng |
| dc.subject.keywords | Investigations | eng |
| dc.subject.keywords | Art and culture | eng |
| dc.subject.keywords | Literature | eng |
| dc.subject.keywords | Chair for Peace | eng |
| dc.subject.keywords | Education for Peace | eng |
| dc.subject.lemb | Arte y cultura | spa |
| dc.subject.lemb | Literatura | spa |
| dc.subject.proposal | Cátedra para la paz | spa |
| dc.subject.proposal | Educación para la paz | spa |
| dc.subject.proposal | Camilo Torres Restrepo | spa |
| dc.subject.proposal | Fundación ICPROC | spa |
| dc.title | Lineamientos para la cátedra de la paz en la fundación Instituto Cristiano de Promoción Campesina (ICPROC), a partir del pensamiento de Camilo Torres Restrepo | spa |
| dc.title.translated | Guidelines for the cathedra of peace in the Instituto Cristiano de Promoción Campesina (ICPROC) foundation, from the thought of Camilo Torres Restrepo | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type.hasversion | Info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.local | Artículo | spa |
| dc.type.redcol | http://purl.org/redcol/resource_type/ART | * |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- 2017_Lineamientos_para_la_cátedra.pdf
- Tamaño:
- 232.9 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Articulo
