Análisis comparado de las competencias para auditores profesionales dadas por la IFAC Vs. las requeridas en Chile, Argentina, Brasil, Colombia y México

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dc.contributor.advisorReyes Maldonado, Nydia Marcela
dc.contributor.advisorMantilla Medina, Jorge Enrique
dc.contributor.apolounabReyes Maldonado, Nydia Marcela [nydia-marcela-reyes-maldonado]spa
dc.contributor.authorCamacho, Erika Liliana
dc.contributor.authorCamacho, Luz Eugenia
dc.contributor.authorGarcía Sánchez, Janeth
dc.contributor.cvlacReyes Maldonado, Nydia Marcela [0001009532]spa
dc.contributor.cvlacMantilla Medina, Jorge Enrique [0000020216]spa
dc.contributor.googlescholarReyes Maldonado, Nydia Marcela [tppW8JkAAAAJ]spa
dc.contributor.orcidReyes Maldonado, Nydia Marcela [000003-4401-09320-0]spa
dc.contributor.researchgateReyes Maldonado, Nydia Marcela [NYDIA%20MARCELA%20REYES%20MALDONADO]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialChilespa
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dc.date.accessioned2024-05-09T15:24:35Z
dc.date.available2024-05-09T15:24:35Z
dc.date.issued2010
dc.degree.nameContador Públicospa
dc.description.abstractEl propósito fundamental de este proyecto, es realizar un análisis comparativo de las competencias requeridas para los auditores profesionales dadas por la IFAC Vs. Las requeridas por países como Chile, Argentina, Brasil, Colombia y México.spa
dc.description.abstractenglishThe fundamental purpose of this project is to carry out a comparative analysis of the competencies required for professional auditors given by the IFAC Vs. those required by countries such as Chile, Argentina, Brazil, Colombia and Mexico.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Virtualspa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCION 7 OBJETIVOS 8 JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION 9 VIABILIDAD DEL PROYECTO 10 PREGUNTAS DE INVESTIGACION 11 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 12-13 1. MARCO HISTORICO 14 1.1. HISTORIA DE LA IFAC 14-15 1.1.1. Normas Internacionales de Educación 16 1.1.1.1. Competencias establecidas en la Ies8 16 1.1.1.1.1. En lo general 16-17 1.1.1.1.2. En cuanto al contenido temático 17-18 1.1.1.1.3. En cuanto a las habilidades profesionales 18-19 1.1.1.1.4. En cuanto a los valores, ética y actitud profesionales 19-20 1.1.1.1.5. En cuanto a la experiencia práctica 21 1.1.1.1.6. En cuanto al desarrollo profesional continuo 22 1.1.1.1.7. En cuanto a la evaluación 22-23 1.1.1.2. Competencias establecidas en la Ies2 23 1.1.1.2.1. En cuanto al uso de tecnologías de sistemas de Información 23-24 1.2. DESARROLLO NORMATIVO EN ARGENTINA 25 1.3. DESARROLLO NORMATIVO EN COLOMBIA 25-26 1.4. DESARROLLO NORMATIVO EN CHILE 26-27 1.5. DESARROLLO NORMATIVO EN MEXICO 27-28 1.6. DESARROLLO NORMATIVO EN BRASIL 28-29 2. CUADRO COMPARATIVO DE LAS COMPETENCIAS REQUERIDAS PARA SER AUDITOR PROFESIONAL 30-35 3. ANALISIS DE LAS COMPETENCIAS REQUERIDAS PARA SER AUDITOR PROFESIONAL 36 CONCLUSIONES 37-38 BIBLIOGRAFIA 39-40spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/24491
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Economía y Negociosspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Contaduría Públicaspa
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dc.relation.uriapolohttps://apolo.unab.edu.co/en/persons/nydia-marcela-reyes-maldonadospa
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
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