Reflexiones sobre la motivación en la práctica docente

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dc.contributor.advisorTorres de Martínez, Sonia
dc.contributor.authorLeón P., Francisco Antonio
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2024-07-17T13:42:46Z
dc.date.available2024-07-17T13:42:46Z
dc.date.issued1996
dc.degree.nameEspecialista en Docencia Universitariaspa
dc.description.abstractEl proceso de formación de estudiantes implica una comunicación entre el docente y los educandos y para su eficacia de llenar llenar unos requisitos mínimos, dentro de los cuales es importante destacar el papel que juegan las expresiones verbales y tío verbales riel profesor tanto en el aula de clase como si fuera de ella, con las cuales puede o bien motivar a los alumnos o, por de lo contrarío, desestimulados.spa
dc.description.abstractenglishThe student training process involves communication between the teacher and the students and for its effectiveness to fulfill some minimum requirements, within which it is important to highlight the role played by verbal expressions and verbal expressions by the teacher both in the classroom. class as if it were one, with which you can either motivate the students or, on the contrary, discouraged.spa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsIntroducción...............................................................................................................................................................................................4 Objetivos...................................................................................................................................................................................................10 Justificación...............................................................................................................................................................................................12 Reflexión...................................................................................................................................................................................................15 Epílogo.......................................................................................................................................................................................................30 Referencias bibliográficas........................................................................................................................................................................41spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/25530
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitariaspa
dc.relation.referencesfelicidad. fdirfidd, loiva, Í&.UU., Armenia, Colombia, Kínesís Ediciones, 1995.spa
dc.relation.referencesSlLlM, ]osé y fiUÜT, fíoídtnan. Dinámica del Método Silva dd Control Mental. la. ed., 3a. impresión, Colombia, Diana, 1991.spa
dc.relation.referencesZuglar, Zíg. Pasos Hacía la Cima dd Éxito., México, Editorial ■Norma s.a, 1906.spa
dc.relation.referencesZuglar Zíg. Como Criar Hijos con Actitudes Positivas en un Mundo \ Negativo. México, Editorial Norma S. A., 1906.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsQuality of educationspa
dc.subject.keywordsMotivation for learningspa
dc.subject.keywordsCommunicationspa
dc.subject.keywordsSelf-esteemspa
dc.subject.keywordsLearningspa
dc.subject.keywordsMotivation in educationspa
dc.subject.keywordsVocational trainingspa
dc.subject.keywordsAdult learningspa
dc.subject.keywordsPsychology of learningspa
dc.subject.lembCalidad de la educaciónspa
dc.subject.lembMotivación en educaciónspa
dc.subject.lembFormación profesionalspa
dc.subject.lembAprendizaje de adultosspa
dc.subject.lembPsicología del aprendizajespa
dc.subject.proposalMotivación para el aprendizajespa
dc.subject.proposalComunicaciónspa
dc.subject.proposalAutoestimaspa
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.titleReflexiones sobre la motivación en la práctica docentespa
dc.title.translatedReflections on motivation in teaching practicespa
dc.typeBachelor tesiseng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTrabajo de Gradospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP

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