Propuesta de mejora de un software educativo desde su uso pedagógico, para el cultivo de la ciencia en preescolar soportado en la revisión teórica de Piaget y Gardner

Abstract

El presente es un proyecto de investigación que se inicia en el segundo semestre del 2008, tiempo en el que uno de los aspectos e interrogantes fuertes consistía en valorar ¿qué tanta fundamentación pedagógica pueden tener los software diseñados y elaborados por ingenieros de sistemas para permitir que se de un cultivo de la ciencia en los niños en edad preescolar? Ante esta problemática se tomó como apoyo las posturas de Piaget y Gardner, teóricos de la educación y desarrollo cognitivo del niño. En el segundo semestre del presente año, se llevó a la práctica integral en el preescolar, un conjunto de actividades con el software seleccionado. A medida que se estudiaba el cultivo de la ciencia desde las dos posturas teóricas y se realizaba el trabajo de campo por medio de las actividades de clase, se logró elaborar lo que seria el producto final de este trabajo: una propuesta de mejora desde su uso pedagógico, al software educativo como herramienta de enseñanza para mejorar el cultivo de la ciencia en el niño preescolar.