Fortalecimiento de la creatividad en niños y niñas de 3 a 5 años a través de las artes manuales en la primera infancia. (Jardín Cajasan-2025)

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorLara Calderón, Pablo Lleral
dc.contributor.apolounabLara Calderón, Pablo Lleral [pablo-lleral-lara-calderon]spa
dc.contributor.authorBautista Carreño, Maria Alejandra
dc.contributor.cvlacLara Calderón, Pablo Lleral [0000098416]spa
dc.contributor.googlescholarLara Calderón, Pablo Lleral [D2IM4iEAAAAJ]spa
dc.contributor.orcidLara Calderón, Pablo Lleral [0000-0002-8306-3861]spa
dc.contributor.researchgateLara Calderón, Pablo Lleral [Pablo-Lara-5]spa
dc.contributor.scopusLara Calderón, Pablo Lleral [58149917500]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2025-06-10T15:43:43Z
dc.date.available2025-06-10T15:43:43Z
dc.date.issued2025
dc.degree.nameLicenciado en Educación Infantilspa
dc.description.abstractEste proyecto de grado explora cómo las artes manuales pueden fortalecer al crecimiento de la creatividad en niños y niñas de 3 a 5 años. Durante esta etapa decisiva, la interacción activa con diversos materiales y la participación en actividades sensoriales, creativas, exploratorias y de descubrimiento se convierten en herramientas valiosas que estimulan su imaginación, fomentan y fortalecen sus habilidades para resolver problemas. La investigación se enfocará en analizar cómo estas experiencias tempranas influyen en la generación de ideas originales, la flexibilidad en el pensamiento y la expresión individual. Se destacará además el valor pedagógico de integrar las artes manuales en la educación inicial, considerándolo un medio fundamental para cultivar una base sólida que fomente las artes manuales cojo eje central de transformar la enseñanza tradicional y fortalecer la creatividad.spa
dc.description.abstractenglishThis thesis explores how manual arts can strengthen the growth of creativity in children ages 3 to 5. During this critical stage, active interaction with diverse materials and participation in sensory, creative, exploratory, and discovery activities become valuable tools that stimulate their imagination and foster and strengthen their problem-solving skills. The research will focus on analyzing how these early experiences influence the generation of original ideas, flexibility in thinking, and individual expression. The pedagogical value of integrating manual arts into early childhood education will also be highlighted, considering it a fundamental means of cultivating a solid foundation that fosters manual arts as a central axis for transforming traditional teaching and strengthening creativity.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsDedicatoria Agradecimientos Resumen Abstracto Introducción Capítulo I. descripción del problema de investigación Pregunta problema Objetivos de la investigación Objetivo General Objetivos Específicos Justificación Supuestos Supuestos Cualitativos Supuestos alternos Capítulo II. marco referencial Marco contextual Antecedentes Internacionales Antecedentes Nacionales Antecedentes Regionales Marco conceptual Artes manuales El arte Creatividad Estrategias pedagógicas Primera infancia Marco Teórica Las Artes Manuales como Lenguaje y Herramienta de Desarrollo en la Primera Infancia Marco legal La Ley 115, o Ley General de Educación (8 de febrero de 1994) Ministerio de educación nacional, Documento N° 21: El arte en la educación inicial (27 de mayo del 2014) Ley 1804 de agosto 02 de 2016 También conocida como "Ley de Desarrollo Integral de la Primera Infancia de Cero a Siempre" Resolución 033 de 2021(22 de enero del 2021) Capítulo III. metodología Tipo de investigación Enfoque de la investigación Método de investigación Paradigma Delimitación espacial Delimitación temporal Universo Población Muestra Diseño metodológico La metodología Naves (aventura lúdica) Técnicas e instrumentos de recolección de información Técnicas de recolección de información Instrumentos de recolección de información Diarios de campo Rúbrica de evaluación Registros fotográficos Evidencia tangible CAPÍTULO IV. ANALISIS Y RESULTADOS Análisis y resultados del Objetivo específico N° 1 Análisis y resultados del objetivo específico N ° 2 Análisis y resultados del objetivo específico N ° 3 Descripción de la entrevista semiestructurada Capítulo V. conclusiones y recomendaciones Conclusiones Recomendaciones Referencias Anexosspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/29553
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Educación Infantilspa
dc.publisher.programidLEI-1781
dc.relation.referencesAguilar, A. Contreras, Y. Carlos, H. (2020) Medioambiente: Sujeto de derechos / editores Carlos Fernando Hernández Morantes, Andrea Johana Aguilar-Barreto, Yudith Liliana Contreras-Santander; Adrián Mauricio Sanguino Alsina [y otros 27] -- Barranquilla: Ediciones Universidad Simón Bolívar, 2020.spa
dc.relation.referencesAlba y Burbano (2018) en el trabajo titulado Aplicación de cuentos ambientales y leyendas locales como recursos para el mejoramiento de la expresión oral en la educación infantil. Caso: universidad “28 de septiembre”. Recuperado de: http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/8161spa
dc.relation.referencesAlcaide. (2022). El arte en la educación inicial. Universidad de Pamplona. Recuperado de: Articles-341880 archivo pdf doc 21 - ####### DOCUMENTO NO. 21 ####### Serie de orientaciones - Studocuspa
dc.relation.referencesAstudillo, A. P. (2021). Estrategias innovadoras basadas en técnicas grafo-plásticas para estimular la creatividad en niños de 4 a 5 años en la Unidad Educativa Particular San Francisco de Sales, en el año lectivo 2019-2020. Universidad Técnica Salesiana. Recuperado de: Estrategias innovadoras basadas en técnicas grafo-plásticas para estimular la creatividad en niños de 4 a 5 años en la Unidad Educativa Particular San 71 Francisco de Sales, en el año lectivo 2019-2020spa
dc.relation.referencesAugustowsky, G. (2007). El registro fotográfico en la investigación educativa. Sverdlick (Comp.), La Investigación educativa: Una herramienta de conocimiento y de acción, 147-177. Recuperado de: https://www.fceia.unr.edu.ar/geii/maestria/2014/DraSanjurjo/12de20/Investigacion%20educativa.pdfspa
dc.relation.referencesAzagra, A. Giménez, V. (2018). El arte en la primera infancia: propuestas destacables. Universidad Politécnica de Valencia. Recuperado de: | Revista sobre la infancia y la adolescenciaspa
dc.relation.referencesBarriga, F. D., Bustos, A., Hernández, G., & Rigo, M. A. (2009). Evaluación auténtica de competencias docentes: Una experiencia de construcción de sistemas de rúbricas en un entorno virtualspa
dc.relation.referencesBenítez (2020) Las artes manuales como herramienta pedagógica para potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje en los niños y niñas de 4to grado.spa
dc.relation.referencesBonilla, V. H. (2008). Los Diarios de Campo: herramienta para la recolección de datos en la investigación educativa en el aula.spa
dc.relation.referencesCadme, F. G. (s. f.). Estrategias didácticas en la formación docente a través de las artes visuales. Universidad Católica de Cuenca. Recuperado de: 3f2faa6839ed70ef29e03be5af024ed4.pdfspa
dc.relation.referencesCorporación juego y niñez. (2022). El juego factor protector de las infancias y su relación con la crianza amorosa en la prevención de violencias hacia niñas, niños y adolescentes. Consejería Presencial para la Niñez y la Adolescencia. Recuperado de: https://juegoyninez.org/wp-content/uploads/2022/02/EL-JUEGO-FACTOR- PROTECTOR-DE-LAS-INFANCIAS-Y-CRIANZA-AMOROSAJUEGO.pdfspa
dc.relation.referencesCorporación juego y niñez. (2022). Metodología NAVES, niños aprendiendo, viviendo, experimentando y socializando. Recuperado de: LIBRO METODOLOGIA.indd Compendio de Políticas Culturales. (s. f.). Política para el fomento de la educación artística. Recuperado de: untitledspa
dc.relation.referencesCubero, I. M. (2016). Dactilopintura y su incidencia al desarrollo de la creatividad en niños/as de 4 a 5 años de la escuela “Ángel Veliz Mendoza” cantón Vinces, provincia de los ríos. Universidad Técnica de Babahoyo. Recuperado de: P-UTB-FCJSE-PARV-000043-.pdf;jsessionid=FBE7AE6B5EAFE44E4F8874F304864DECspa
dc.relation.referencesMendívil, L. (2004). El arte en la educación de la primera infancia: una necesidad impostergable. Recuperado de: El arte en la educación de la primera infancia: una necesidad impostergable - Dialnetspa
dc.relation.referencesHernández, et al (2014) Investigación acción: un método de investigación educativa para la sociedad actual. Recuperado de: http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/arje/arj18/art23.pdfspa
dc.relation.referencesHernández, et al (2014) Metodología de la investigación. Recuperado de: https://www.semanticscholar.org/paper/METODOLOG%C3%8DA-DE-LA-INVESTIGACI%C3%93N-Fundamentales-M%C3%A9todo/3e42246ee04eeab4fcef7b4bd80c13c59bc21292?p2dfspa
dc.relation.referencesIbáñez y López (1996). Entrevista semiestructuradaspa
dc.relation.referencesKemmis y Mc taggart (1992) La investigación acción.spa
dc.relation.referencesLópez, M. Loaiza, A. A. (2018). El juego como estrategia pedagógica para el fortalecimiento del desarrollo del pensamiento espacial en los niños y niñas de grado primero del Liceospa
dc.relation.referencesMixto Emperador de Cali – Valle. Institución Universitaria Antonio José Camacho Recuperado de: contentspa
dc.relation.referencesLópez, N. M. Nieto, R. Y. Delgado, V. V. Figueroa, L. K. (2024). Importancia de las actividades lúdicas en el proceso de aprendizaje en los niños de inicial. Revista Científica de Innovación Educativa y Sociedad Actual "ALCON" Vol. 4, Núm. 4. Recuperado de: Vista de Importancia de las actividades lúdicas en el proceso de aprendizaje en los niños de inicialspa
dc.relation.referencesLatorre, A. (2004). La investigación-acción: conocer y cambiar la práctica educativa. Recuperado de: La-investigacion-accion-conocer-y-cambiar-la-practica-educativa.pdfspa
dc.relation.referencesLey 1804 de agosto 02 de 2016 “Ley de Desarrollo integral de la primera infancia de cero a siempre”.spa
dc.relation.referencesLey general de educación. (2001).spa
dc.relation.referencesMaryAnn F. Kohl. (s. f.). Arte infantil: actividades de expresión plástica para 3 – 6 años. Recuperado de: Arte infantil: Actividades de expresión plástica para 3-6 años - Mary Ann Kohl - Google Livresspa
dc.relation.referencesMalaguzzi, L. (1994). “Es necesario que creamos que los niños son muy inteligentes, fuertes y hermosos, que tienen muchos deseos y requerimientos ambiciosos. Esta es la imagen de los niños que necesitamos tener”. Educarchile. Recuperado de: Conoce más sobre Loris Malaguzzi | educarchilespa
dc.relation.referencesMantilla, C. M. Peña, P. V. (2020). Aulas hospitalarias: pedagogía como escenario para incentivar a través del arte manual a la creatividad niños de 4-10 años-fundación hopemila, hospital universitario -Bucaramanga. Recuperado de: 2020_Tesis_Cindy_Marilu_Carrillo_Mantilla.pdfspa
dc.relation.referencesMejía, M. L. Massani, J. F. (2019). El desarrollo de la creatividad en niños de la educación 74 básica primaria. Un desafío para la educación en Colombia. Revista: Conrado. Recuperado de: El desarrollo de la creatividad en niños de la educación básica primaria. Un desafío para la educación en Colombiaspa
dc.relation.referencesMinisterio de educación de Colombia. (2009). Desarrollo infantil y competencias en la primera infancia. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/articles-178053_archivo_PDF_libro_desarrolloinfantil.pdfspa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2014). Documento n°21 el arte en la educación inicial. Recuperado de: Documento N° 21: El arte en la educación inicial | Ministerio de Educación Nacionalspa
dc.relation.referencesMuller, W. García, Y. (2011). La intencionalidad pedagógica y la construcción de ambientes de aprendizajes colaborativos con el uso de TIC. Centro de Investigaciones de las Telecomunicaciones. Recuperado de: Documento – IPTVspa
dc.relation.referencesMuñoz, L. J. (2018). Con el juego, el arte, la literatura y el medio siempre aprendo. Recuperado de: Con el juego, el arte, la literatura y el medio … siempre aprendospa
dc.relation.referencesOjeda, L. L. (2020). El desarrollo del lenguaje oral y escrito a través del arte en los niños y niñas del grado preescolar de la Institución Educativa Betlemitas Brighton en la ciudad de Pamplona. Universidad de Pamplona. Recuperado de: Ojeda_2020_TG.pdfspa
dc.relation.referencesOrtiz, G (2023). Estrategia didáctica para fomentar la educación ambiental en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Rural San Vicente del Caguán-Caquetá. Recuperado de: https://repository.libertadores.edu.co/server/api/core/bitstreams/00e0a409-8ddf-4686-8bad-32144d298cdf/contentspa
dc.relation.referencesOssa. (2019). Estrategias lúdico- pedagógicas en el arte, para el fomento de la empatía en niños 75 preescolares de la institución new port school de Floridablanca (Colombia). Recuperado de: https://redcol.minciencias.gov.co/Record/UNAB2_e8cdc0bab7ae72aa84383101800931b cspa
dc.relation.referencesPalomeque, M. (2020). Dimensión cultural de la educación: Aproximación a teorías clásicas pensadas a la luz de nuestros días. Recuperado de: https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/475/1204spa
dc.relation.referencesResolución 033 de 2021(22 de enero del 2021). Recuperado de: https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=108965&dt=Sspa
dc.relation.referencesSánchez, M. T. Morales, M. A. (2019). Fortalecimiento de las artes manuales en la educación preescolar orientado por las estrategias pedagógicas basadas en el arte y la literatura infantil. Recuperado de: Fortalecimiento de la creatividad en la educación preescolar orientado por estrategias pedagógicas basadas en el arte y la literatura infantil - Dialnetspa
dc.relation.referencesSalgado, A. C. (2007). Investigación cualitativa: diseños, evaluación del rigor metodológico y retos. Universidad de San Martín de Porres.spa
dc.relation.referencesTorrance, F. (1970). La evolución de la creatividad. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/410/41070207.pdfspa
dc.relation.referencesUNESCO. (s. f.). Políticas y estrategias de educación. Recuperado de: Políticas y estrategias de educación | UNESCOspa
dc.relation.referencesZabala, N. (s. f.). Investigación acción. Recuperado de: https://www.dicc.hegoa.ehu.eus/listar/mostrar/132.html#:~:text=En%20la%20IAP%20se %20siguen,y%20participando%20en%20sus%20procesosspa
dc.relation.uriapolohttps://apolo.unab.edu.co/en/persons/pablo-lleral-lara-calderonspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsEducation of childrenspa
dc.subject.keywordsChild educationspa
dc.subject.keywordsQuality of educationspa
dc.subject.keywordsCraftsspa
dc.subject.keywordsCreativityspa
dc.subject.keywordsTeaching strategies and artspa
dc.subject.keywordsEarly childhoodspa
dc.subject.keywordsCreative thinkingspa
dc.subject.keywordsCreative aptitudespa
dc.subject.keywordsTroubleshootingspa
dc.subject.keywordsPedagogyspa
dc.subject.lembEducación de niñosspa
dc.subject.lembCalidad de la educaciónspa
dc.subject.lembPensamiento creativospa
dc.subject.lembAptitud creadoraspa
dc.subject.lembSolución de problemasspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.proposalPrimera infanciaspa
dc.subject.proposalArtes manualesspa
dc.subject.proposalCreatividadspa
dc.subject.proposalEstrategias pedagógicas y artespa
dc.titleFortalecimiento de la creatividad en niños y niñas de 3 a 5 años a través de las artes manuales en la primera infancia. (Jardín Cajasan-2025)spa
dc.title.translatedStrengthening creativity in children ages 3 to 5 through early childhood crafts. (Jardín Cajasan-2025)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTrabajo de Gradospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
Tesis.pdf
Tamaño:
1.71 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Tesis
Descargar
Miniatura
Nombre:
MEMORANDO LEI -Entrega_de_trabajos_de_grado_2025-I.pdf
Tamaño:
17.85 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Licencia
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
829 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Pregrado Licenciatura en Educación Infantil