Pensamiento constructivo y variables sociodemográficas en estudiantes de psicología de primero a tercer semestre de la Universidad Autónoma de Bucaramanga

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dc.contributor.advisorÁlvarez Ramírez, Leonardo Yovany
dc.contributor.authorCamargo Correa, Judy Jackie
dc.contributor.cvlacÁlvarez Ramírez, Leonardo Yovany [0000547760]spa
dc.contributor.orcidÁlvarez Ramírez, Leonardo Yovany [0000-0002-9151-4992]spa
dc.contributor.researchgateÁlvarez Ramírez, Leonardo Yovany [Leonardo-Yovany-Alvarez-Ramirez-2138415614]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporal2006spa
dc.date.accessioned2022-10-06T15:19:09Z
dc.date.available2022-10-06T15:19:09Z
dc.date.issued2006-11-14
dc.degree.namePsicólogospa
dc.description.abstractEl objetivo de este estudio fue establecer la modalidad de pensamiento constructivo de acuerdo con características sociodemográficas, en estudiantes de primer a tercer semestre de la facultad de psicología de la Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB. La muestra estuvo compuesta por 70 estudiantes. A dicha muestra se le aplicaron dos instrumentos: Inventario de Pensamiento Constructivo CTI y una encuesta de características sociodemográficas. Los resultados indican que: los estudiantes de la muestra presentan Puntuaciones Típicas en Pensamiento Constructivo Global dentro de la media (normal); que los hombres presentan mayores puntuaciones que las mujeres y que son los estudiantes adultos; aquellos en edades entre los 22 y 27 años los que mayores puntuaciones registran. Así mismo, la escala que mayores puntuaciones registró fue la Rigidez, la cual se caracteriza por la tendencia a agrupar a las personas en grandes categorías, propenden a las soluciones simplistas y a los prejuicios.spa
dc.description.abstractenglishThe objective of this study was to establish the modality of constructive thinking according to characteristics sociodemographic, in students from first to third semester of the Faculty of Psychology of the Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB. The sample consisted of 70 students. Two instruments were applied to this sample: CTI Constructive Thought Inventory and a survey of sociodemographic characteristics. The results indicate that: the students in the sample present Typical Scores in Global Constructive Thought within the mean (normal); that men have higher scores than women and that they are adult students; those between the ages of 22 and 27 have the highest scores. Likewise, the scale that registered the highest scores was Rigidity, which is characterized by the tendency to group people into large categories, prone to simplistic solutions and prejudices.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsPENSAMIENTO CONSTRUCTIVO Y VARIABLES SOCIODEMOGRÁFICAS EN ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA DE PRIMERO A TERCER SEMESTRE DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA 1 Pregunta de investigación o problema. 1 Objetivos 2 Objetivo General 2 Objetivos Específicos 2 Antecedentes de Investigación 2 Marco Teórico 17 El Concepto de Inteligencia 17 Definiciones de la Inteligencia 24 Las Inteligencias Múltiples 25 Inteligencia Emocional 29 Componentes del Pensamiento Constructivo 40 Método 52 Tipo de Investigación 52 Diseño 52 Variables 52 Definición Conceptual 52 Descripción Operacional 53 Hipótesis 54 Sujetos 55 Instrumentos 55 CTI 55 Procedimiento 57 Resultados 57 Discusión y Conclusiones 75 Referencias 81 Apéndices 84 Apéndice A Variables sociodemográficas Pensamiento Constructivo y Variables Sociodemográficas iv Vs. Escalas y Facetas 84 Apéndice B Escalas y Facetas Vs. Rango de Edad 88 Apéndice C Escalas y Facetas Vs. Género 89 Apéndice D Escalas y Facetas Vs. Estratos 90 Apéndice E Rangos de Puntuaciones Típicas 91 Apéndice F Ficha Técnica 92 Apéndice G Tabla de Baremos en puntuaciones T y Pe (centiles) y variables PCG a RIG 95 Apéndice H Tabla de Baremos en puntuaciones T y Pe (centiles), variables EXT a VAL 96 Apéndice I Análisis factorial de las variables simples. 97 Apéndice J Matriz de intercorrelaciones de la muestra de cada género 98 Apéndice K Estadísticos Básicos de la muestra 99 Apéndice L Estadísticos Básico en estudiantes universitarios y adultos. 100 Apéndice M Perfil Gráfico 101 Apéndice N Normas de Interpretación. 102spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/17955
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Psicologíaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsPsychologyspa
dc.subject.keywordsConstructive thinkingspa
dc.subject.keywordsStudentsspa
dc.subject.keywordsAnalysisspa
dc.subject.keywordsPsychologyspa
dc.subject.keywordsEmotional intelligencespa
dc.subject.keywordsCopingspa
dc.subject.keywordsMultiple intelligencesspa
dc.subject.keywordsDemographic characteristicsspa
dc.subject.keywordsUniversity studentsspa
dc.subject.keywordsSocial relationshipsspa
dc.subject.lembPsicologíaspa
dc.subject.lembInteligencia emocionalspa
dc.subject.lembInteligencias múltiplesspa
dc.subject.lembCaracterísticas demográficasspa
dc.subject.lembEstudiantes universitariosspa
dc.subject.lembRelaciones socialesspa
dc.subject.proposalPensamiento constructivospa
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dc.subject.proposalAnálisisspa
dc.subject.proposalAfrontamientospa
dc.titlePensamiento constructivo y variables sociodemográficas en estudiantes de psicología de primero a tercer semestre de la Universidad Autónoma de Bucaramangaspa
dc.title.translatedConstructive thinking and sociodemographic variables in psychology students from first to third semester of the Universidad Autónoma de Bucaramangaspa
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