Competencias disciplinares y su contextualización a partir de la estrategia educativa itinerante Aula Móvil

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorGómez Rey, Nicolásspa
dc.contributor.authorGaleano Herreño, Carolinaspa
dc.contributor.authorCortés Vargas, Karenspa
dc.contributor.authorAcero, Mary Luzspa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001390714*
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001662544*
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000080482*
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&user=tAKH1PEAAAAJ*
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6563-7534*
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3602-2784*
dc.coverage.spatialSoacha (Colombia)spa
dc.coverage.temporal2019spa
dc.date.accessioned2020-12-14T18:07:53Z
dc.date.available2020-12-14T18:07:53Z
dc.date.issued2019-05-11
dc.description.abstractEl proyecto de investigación tiene como propósito analizar las competencias disciplinares de los docentes en formación que participan en la estrategia educativa itinerante Aula Móvil. Este es un sitio de práctica de la Licenciatura en Pedagogía Infantil donde se trabaja con población vulnerable en los diferentes corregimientos y comunas del municipio de Soacha. Se implementaron actividades pedagógicas en diferentes ambientes de aprendizaje, teniendo en cuanta la fundamentación teórica y aptitudinal de las docentes en formación en su práctica profesional. A partir del semillero de investigación Primera Infancia de la Licenciatura, se desarrolló una investigación de carácter cualitativo, ya que la recogida de información se basó en la observación e interpretación de ese fenómeno observado, las prácticas profesionales de los estudiantes, y, a partir de esto, diseñar unas orientaciones que direccionen esta práctica. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron entrevistas de los niños, niñas y docentes en formación; igualmente, diarios de campo realizados por las investigadoras. Las orientaciones curriculares buscan brindar aportes y estrategias a las docentes en formación para mejorar su desempeño en el momento de enfrentarse a su práctica profesional, en cuanto a las competencias disciplinares, aptitudinales, la organización y gestión en esta práctica.spa
dc.description.abstractenglishThe purpose of the research project is to analyze the disciplinary competencies of teachers in training who participate in the mobile classroom mobile educational strategy. This is a practice site of the Bachelor of Children Pedagogy where you work with vulnerable population in the different districts and communes of the municipality of Soacha. Pedagogical activities were implemented in different learning environments considering the theoretical and aptitude of teachers in training in their professional practice. From the research nursery of the Bachelor’s Degree, a qualitative research was developed, since the collection of information was based on the observation and interpretation of that observed phenomenon, the professional practices of the students, and from this design some orientations that direct this practice. The instruments used for data collection were interviews of children and teachers in training; also, field diaries made by the researchers The curricular guidelines seek to provide contributions and strategies to teachers in training to improve their performance at the time of facing their professional practice, in terms of disciplinary, skills, organization and management in this practice.eng
dc.description.sponsorshipCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.issnISSN digital: 2711-3019
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.co
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/11924
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Estudios Técnicos y Tecnológicosspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Educación Infantilspa
dc.relation.referencesAcuña, K. F., Irigoyen, J. J., Jiménez, M. Y., & Noriega, J. G. (2011). “Educación basada en competencias: consideraciones sobre la percepción del docente”. Revista de Educación y desarrollo, 13.spa
dc.relation.referencesBogdan, T. (2006). Metodología cualitativa. España.spa
dc.relation.referencesDANE. (2018). Soacha pide al DANE revisar las cifras del Censo Nacional 2018. Soacha: EL TIEMPO.spa
dc.relation.referencesDelors, J. (1994). “Los cuatro pilares de la educación”, en La Educación encierra un tesoro. México: UNESCO.spa
dc.relation.referencesGarcía, B. (2008). Análisis de la practica educativa de los docentes: pensamiento, interacción y reflexión. Radie, 16.spa
dc.relation.referencesKally, A. V. (1989). Capítulo l. Plan de estudios.spa
dc.relation.referencesMorales, S. (2010). “Saber Pedagógico y Disciplinar del Educador de Infancia”. Scielo, 19.spa
dc.relation.referencesPérez Porto, J., & Merino, M. (2014). Definición de pertinencia. Copyright.spa
dc.relation.referencesRojas, R. (18 de enero de 2009). La Didáctica de Jun Amos Comenio en la Enseñanza Aprendizaje.Difundiendo la Historia. Recuperado de: Difundiendolahistoria.blogspot. com/2009/01/la-didactica-de-juan-amos-comenio-en-la.htmlspa
dc.relation.referencesTobón, S. (2013). Formación Integral y Competencias. Bogotá: Eco Editorial.spa
dc.relation.referencesZambrano Leal, A. (2005). “Tres tipos del saber del profesor y competencias: Una relación compleja”. Educare, 9.spa
dc.relation.referencesSemana, R. (2018). “A la sombra de Bogotá: seis claves para entender los líos de Soacha”. Soacha: Semana.spa
dc.relation.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/11922
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourceEncuentro Interinstitucional; Volumen 01, Número 01 (11 de Mayo 2019); páginas 26-47
dc.source1er. Encuentro Interinstitucional de Semilleros de Investigación
dc.subject.keywordsCongresseseng
dc.subject.keywordsConferenceseng
dc.subject.keywordsSeminarseng
dc.subject.keywordsMobile classroomeng
dc.subject.keywordsDisciplinary skillseng
dc.subject.keywordsPedagogicaleng
dc.subject.keywordsProfessional Practiceeng
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.proposalCongresosspa
dc.subject.proposalConferenciasspa
dc.subject.proposalSeminariosspa
dc.subject.proposalAula móvilspa
dc.subject.proposalCompetencias disciplinaresspa
dc.subject.proposalPedagógicasspa
dc.subject.proposalPráctica Profesionalspa
dc.titleCompetencias disciplinares y su contextualización a partir de la estrategia educativa itinerante Aula Móvilspa
dc.title.translatedDisciplinary competences and their contextualization based on the itinerant educational strategy Aula Móvilspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedings
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localMemoria de eventosspa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/EC_AC

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
2019_I encuentro semillero 2019 (1)-26-47.pdf
Tamaño:
600.61 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Capítulo de libro
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Memoria de eventos : Encuentro Interinstitucional de Semilleros de Investigación
Semilleros de Investigación