Diseño y montaje de un portal educativo web para la gestión de la Especialización en Telecomunicaciones de la Universidad Autónoma de Bucaramanga

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dc.contributor.advisorGuerrero, Cesar D.
dc.contributor.apolounabGuerrero, Cesar D. [cesar-dario-guerrero-santander]spa
dc.contributor.authorSanabria Rodríguez, Fernando
dc.contributor.cvlacGuerrero, Cesar D. [0000809357]spa
dc.contributor.googlescholarGuerrero, Cesar D. [en&user=_YgBOOcAAAAJ]spa
dc.contributor.linkedinGuerrero, Cesar D. [cesar-dario-guerrero-santander]spa
dc.contributor.researchgateGuerrero, Cesar D. [Cesar-Guerrero-2]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2024-08-16T12:53:31Z
dc.date.available2024-08-16T12:53:31Z
dc.date.issued2004
dc.degree.nameIngeniero de Sistemasspa
dc.description.abstractEn el año 1999, inició el programa académico de Especialización en Telecomunicaciones; surgía también la necesidad de disponer de un lugar en Internet para que el público interesado tuviese un contacto más "cercano" con el programa. La página inicial de la especialización ofrecía la información que se había dispuesto en ella una manera estática; poco después en el siguiente año, se plantea la inquietud de mejorarla; añadirle nuevos servicios y una presentación mejorada en su totalidad, usando tecnologías de punta pero dicha página tenía varios problemas: lentitud en la carga de los datos, no se podía modificar ni actualizar la información, carece de lineamientos para el desarrollo y diseño de portales educativos Web, entre otros. El resultado de analizar estos nuevos requerimientos, llevó a determinar la metodología y características de esta nueva Página.spa
dc.description.abstractenglishIn 1999, the Telecommunications Specialization academic program began; there was also a need to have a place on the Internet so that the interested public could have a closer contact with the program. The home page of the specialization offered the information that had been arranged there in a static manner; shortly after, in the following year, the concern arose to improve it; to add new services and an improved presentation in its entirety, using cutting-edge technologies, but said page had several problems: slowness in loading data, information could not be modified or updated, it lacks guidelines for the development and design of educational Web portals, among others. The result of analyzing these new requirements led to determining the methodology and characteristics of this new Page.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsIntroducción.............................................................................................................................................................................................2 1. Arquitectura de aplicaciones wetí....................................................................................................................................................3 2. Análisis y modelado........................................................................................................................................................................5 2.1 que es uml................................................................................................................................................................................5 2.1.1 diagramas de casos de uso...................................................................................................................................................6 2.1.2 diagramas de clases........................................................................................................................................................................6 2.1.3 diagramas de interacción o comportamiento................................................................................................................6 2.1.3.1 diagramas de secuencia....................................................................................................................................................6 2.1.3.2 diagramas de colaboración.................................................................................................................................................6 2.1.3.3 diagramas de actividad.......................................................................................................................................................6 2.1.4 diagramas de componentes..................................................................................................................................................7 2.1.5 diagrama de plataformas.........................................................................................................................................................7 2.2 estructura de un modelo uml.....................................................................................................................................................7 2.2.1 clase............................................................................................................................................................................................7 2.2.2 interface........................................................................................................................................................................8 2.2.3 colaboración........................................................................................................................................................................8 2.2.4 casos de uso........................................................................................................................................................................9 2.2.5 clases activas........................................................................................................................................................................9 2.3 diagramas del proyecto..........................................................................................................................................................10 2.3.1 diagrama de casos de uso....................................................................................................................................................10 2.3.2 diagrama de clases........................................................................................................................................................................11 2.3.3 diagrama de componentes....................................................................................................................................................12 2.4 descripción del portal........................................................................................................................................................................ 2.5 porqué se utiliza asp........................................................................................................................................................................ 15 2.5.1 asp.............................................................................................................................................................................................. 15 2.6 diseño visual........................................................................................................................................................................ 16 3. Descripción del portal web........................................................................................................................................................ 18 3.1 módulo presentación........................................................................................................................................................................ 18 3.2 módulo estructura organizativa ..............................................................................................................................................19 3.3 módulo alumnos........................................................................................................................................................................ 20 3.4 módulo inscripción........................................................................................................................................................................ 21 3.5 mapa del sitio........................................................................................................................................................................ 23 4. Conclusiones ........................................................................................................................................................................24 5. Recomendaciones..........................................................................................................................................................................spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/26058
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ingenieríaspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Ingeniería de Sistemasspa
dc.relation.referencesE. I lermann, Programación en ASP Prentice I lall, España, 1997. 472 p.spa
dc.relation.referencesW. E. Weinman, El libro de ASP, Prentice Hall, México, 1996. 305 p.spa
dc.relation.referencesITESM, PGADE Programación del trimestre Ene - Mar 2000, http://www.ruv.itesm.mx/cursos/pgade/eneOO, Febrero. 2000.spa
dc.relation.referencesRational Software, UML Documentation Resources, http://www.rational.com/iiml/resources/documentation/index.jtmpl, Enero, 2000.spa
dc.relation.referencesThe Development exchange, l IMI FAQ ,http://www.uml zone.com/umlfaq.asp. Enero. 2000.spa
dc.relation.referencesZHAO, Weigang, School of Information Systems, Curtin University, Australia. A Study Of Web - Based application Architecture And Performance Measurements, 1997. 363 p.spa
dc.relation.referencesUnderdahl Brian, Macromedia Flash MX Manual de Referencia Me Graw Hill, España, 2003.spa
dc.relation.referencesDAWES, Brendan, Flash MX Actionscript para Diseñadores Gráficos Pearson Educación, México, 2002.spa
dc.relation.uriapolohttps://apolo.unab.edu.co/en/persons/cesar-dario-guerrero-santanderspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsSystems engineerspa
dc.subject.keywordsTechnological innovationsspa
dc.subject.keywordsEducational technologyspa
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dc.subject.keywordsSysML (Computers)spa
dc.subject.lembIngeniería de sistemasspa
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dc.subject.lembDesarrollo de softwarespa
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dc.subject.proposalSistema softwarespa
dc.titleDiseño y montaje de un portal educativo web para la gestión de la Especialización en Telecomunicaciones de la Universidad Autónoma de Bucaramangaspa
dc.title.translatedDesign and assembly of an educational web portal for the management of the Telecommunications Specialization of the Universidad Autónoma de Bucaramangaspa
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