Viviendo en comunidad

dc.contributor.advisorSalazar Blanco, Claudia Patriciaspa
dc.contributor.advisorÁlvarez Santoyo, Juan Hildebrandospa
dc.contributor.authorFlórez Córdoba, Estheliaspa
dc.contributor.authorLaporte Jiménez, Jasbleydis Samaraspa
dc.contributor.authorPineda Chaparro, Gerardospa
dc.contributor.cvlacSalazar Blanco, Claudia Patricia [0000214248]*
dc.contributor.googlescholarSalazar Blanco, Claudia Patricia [pKfsPAYAAAAJ]*
dc.contributor.orcidSalazar Blanco, Claudia Patricia [0000-0002-0250-7775]*
dc.contributor.researchgateSalazar Blanco, Claudia Patricia [Claudia_Salazar2]*
dc.coverageBucaramanga (Colombia)spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialPuerto wilches (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2020-06-26T16:56:36Z
dc.date.available2020-06-26T16:56:36Z
dc.date.issued2007-11-09
dc.degree.nameEspecialista en Educación con Nuevas Tecnologíasspa
dc.description.abstractEsta propuesta nace de la necesidad educativa para desarrollar, fortalecer y transmitir actitudes de respeto, convivencia y tolerancia entre los estudiantes11º de la Escuela Industrial 20 de Julio del municipio de Puerto Wilches y su comunidad. Se trata de que sea él quien transforme su manera de actuar y vivir lo relacione con lo que puede apreciar del mundo, de manera que esta experiencia lo impacte para su transformación personal. Con este proyecto se busca desarrollar un ambiente virtual de aprendizaje, donde los estudiantes puedan reflexionar sobre los valores morales, éticos y espirituales que hacen parte fundamental en una convivencia y mirar que está aportando para hacer posible estas relaciones, cómo es su participación dentro de este convivir ya que de una manera u otra se refleja en la sociedad en la cual está inmerso. Sus objetivos son mejorar las relaciones interpersonales a partir del manejo de la Internet, desarrollando actitudes para el respeto y la tolerancia hacia sí mismo y los demás, pues se puede apreciar que su comunicación es conflictiva, en algunos casos violenta y en otros es nula. Adicionalmente, elegir libremente los propios valores ya que es difícil que un individuo forzado a adoptar un valor lo integre plenamente. La enseñanza de la Educación ética y valores fomenta especialmente la adquisición de habilidades que permitan reflexionar sobre el sentido y los efectos de la convivencia y, a la vez, asumir actitudes y valores adecuados. En este sentido, el área se orienta a crear hábitos de práctica saludable, regular y continuada a lo largo de la vida, así como a sentirse bien consigo mismo y con los demás. Como resultado final se busca en el estudiante la capacidad para reflexionar, criticar y accionar en la transformación personal y social; interactuar con personas, saberes y haceres; sensibilizar para establecer lazos empáticos en la comprensión y resolución de problemas.spa
dc.description.abstractenglishThis proposal arises from the educational need to develop, strengthen and transmit attitudes of respect, coexistence and tolerance among the 11th students of the 20 de Julio Industrial School of the municipality of Puerto Wilches and its community. It is about him being the one who transforms his way of acting and living and relating it to what he can appreciate in the world, so that this experience impacts him for his personal transformation. This project seeks to develop a virtual learning environment, where students can reflect on the moral, ethical and spiritual values ​​that are a fundamental part of a coexistence and see what is contributing to make these relationships possible, how is their participation within this coexist since in one way or another it is reflected in the society in which it is immersed. Its objectives are to improve interpersonal relationships through the use of the Internet, developing attitudes for respect and tolerance towards oneself and others, since it can be seen that their communication is conflictive, in some cases violent and in others it is null. Additionally, freely choose one's own values ​​since it is difficult for an individual forced to adopt a value to fully integrate it. The teaching of Ethics and Values ​​Education especially encourages the acquisition of skills that allow us to reflect on the meaning and effects of coexistence and, at the same time, assume appropriate attitudes and values. In this sense, the area aims to create habits of healthy, regular and continuous practice throughout life, as well as to feel good about oneself and with others. As a final result, the student is looking for the ability to reflect, criticize and act in personal and social transformation; interact with people, knowledge and actions; raise awareness to establish empathic ties in understanding and solving problems.eng
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontents1. PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIÓN..................4 2. MARCO TEÓRICO...........................5 2. 1. AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE (AVA)...........................5 2.1.2. VALORES Y VIRTUALIDAD................................................................8 2.1.3. EDUCAR PARA LA TOLERANCIA....................................................10 2.1.4. MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL.........................................11 2.1.5. PROYECTO: AMBIENTES VIRTUALES...........................................12 2.1.6 .APRENDER EN LA VIRTUALIDAD...................................................13 2.1.7 .EXPERIENCIA DE VIRTUALIZACIÓN..............................................13 2.1.8. INTERNET EN CONTEXTOS EDUCATIVOS...................................14 2.2. ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS EN TORNO A LA BINA: TC´S-TEMÁTICAS OBJETO DE ESTUDIO................................................15 2.2.1 PIAGET Y EL DESARROLLO MORAL..............................................15 2.2.2 PLANTEAMIENTOS DE KOHLBERG................................................16 2.2.3 LA EDUCACIÓN EN VALORES PARA LA CONVIVENCIA SOCIAL........18 2.2.4. EL AVA, U. DE GUADALAJARA.......................................................18 2.2.5 TAREA DE VACACIONES, INVERTIR EN VALORES.......................19 2.2.6. EL INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN...................19 2.2.7. EDUCACIÓN EN VALORES Y PRÁCTICAS DEMOCRÁTICAS.......20 2. 2.8ORIENTACIÓN PROFESIONAL.........................................................20 2.2.9 PEDAGOGÍA DE LOS VALORES......................................................21 3. OBJETIVOS............................................................................................22 3.1 GENERAL.......................................22 3.2 ESPECÍFICOS................................23 4. DISEÑO METODOLÓGICO..........................23 4.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN........................23 4.2 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN..........................23 4. 3 CARACTERÍSTICA DE LA POBLACIÓN............24 4.4 POBLACIÓN Y MUESTRA...................................26 4.5 INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS........................26 5. PROCEDIMIENTO........................................28 5.1 DISEÑO AMBIENTE VIRTUAL.......................29 5.2 TÉCNICAS O MÉTODOS.................................. 29 5. 3. DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN AVA................29 5.4 PROCESO DE ACTIVIDADES...........................30 6. RESULTADOS PRE-TEST Y POS-TEST........................31 7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.....................33 7.1 CONCLUSIONES.............................35 7.2 RECOMENDACIONES..........................36 8 BIBLIOGRAFÍA....................37spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/760
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programEspecialización en Educación con Nuevas Tecnologíasspa
dc.relation.referencesFlórez Córdoba, Esthelia, Laporte Jiménez, Jasbleydis Samara, Pineda Chaparro, Gerardo (2007). Viviendo en comunidad. Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.relation.referencesComo lo dice (Rossman): ‘los facilitadotes del aprendizaje en estos ambientes deben reconocer la importancia del desarrollo de comunidades instruccionales y emplear los medios para apoyar su desarrollo"spa
dc.relation.referencesAfirma (Echevarria, 2000), que La realidad de los valores éticos, a pesar de su intangibilidad, es incuestionable, podríamos hablar de los valores como de una realidad virtual es decir, como una manifestación intangible que expresa su realidad a través de hechos perceptibles por los sentidos. Las manifestaciones de los valores son reales y las percibimos en nuestras emociones, en nuestras vivencias.spa
dc.relation.referencesConsidera entere otros (Reboul, 1992) Los valores rompen ocasionalmente nuestra indiferencia marcando patrones de conducta, personales y aceptados, pero no por ello inamovibles.spa
dc.relation.referencesAfirma (Aristóteles), la ética está relacionada con el buen vivir o bienestar, se encuentra unida a la formación en tanto el niño y la niña necesitan de normas para llegar a ser lo que son: un hombre.spa
dc.relation.referencesDice (Hartnack, 1994: 51). Y un hombre debe ser como la forma o la esencia de hombre. La forma o Esencia de hombre es la norma. Tener una norma es tener una prescripción de cómo deben ser las cosas.spa
dc.relation.referencesConsidera (Serrano, 2004), la ética tiene que ver con el conocimiento que adquieren los sujetos por medio de la sensibilidad (los sentidos), que en cierta forma, los libera de prejuicios; conocer, es examinar la capacidadspa
dc.relation.referencesEstrictamente humana, libre de ataduras que la pretenden extender, pero que a la postre terminan por oprimirla y dominarla.spa
dc.relation.referencesPrecisa, (Kant, 1993: 17). La ilustración es la salida del hombre de su auto - culpable minoría de edad. Minoría que significa la incapacidad de servirse de su propio entendimiento sin la guía del otro.spa
dc.relation.referencesExpresa (Piaget) la idea de justicia “No se basa en la autoridad del adulto, sino que a menudo se da a expensas de ella. Se basa en las relaciones entre iguales, entre los niños mismos.spa
dc.relation.referencesDefine (Cañas 1993) la observación como una técnica de recolección de dato que permite acumular y sistematizar información sobre un hecho o fenómeno social, el investigador registra lo observado, pero no interroga a los individuos involucrados en el hecho, no hace preguntas orales o escritas que le permitan obtener datos, esta técnica, facilita la obtención de datos a como estos ocurren en realidad, pero la desventaja es que los datos obtenidos se refieren solo a un aspecto del fenómeno observado.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsEducationeng
dc.subject.keywordsHuman rights educationeng
dc.subject.keywordsEducational technologyeng
dc.subject.keywordsInternet educationeng
dc.subject.keywordsResearcheng
dc.subject.keywordsVirtual environmenteng
dc.subject.keywordsMoral valueseng
dc.subject.keywordsCoexistenceeng
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembEducación para los derechos humanosspa
dc.subject.lembTecnología educativaspa
dc.subject.lembEducación por internetspa
dc.subject.lembInvestigacionesspa
dc.subject.proposalAmbiente virtualspa
dc.subject.proposalValores moralesspa
dc.subject.proposalConvivenciaspa
dc.titleViviendo en comunidadspa
dc.title.translatedLiving in communityeng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTrabajo de Gradospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 2 de 2
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2007_Tesis_Florez_Cordoba_Esthelia.pdf
Tamaño:
1.39 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Tesis
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2007_Anexos_Florez_Cordoba_Esthelia.zip
Tamaño:
1.2 MB
Formato:
Unknown data format
Descripción:
Anexos