Estrategia pedagógica mediada por las TIC para el fortalecimiento del aprendizaje de la matemática en los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Nuestra Señora de las Mercedes del municipio de Sardinata

Abstract

Entorno virtual SABERMATEMÁTICO es una propuesta pedagógica estructurada en WIX desarrollada bajo la modalidad de B-Learning, que se diseñó como respuesta al objetivo general de la presente investigación “Fortalecer el aprendizaje de la matemática en los estudiantes del grado octavo de la institución educativa Nuestra Señora de las Mercedes del municipio de Sardinata a través de la implementación de una estrategia pedagógica mediada por las TIC”. El estudio se desarrolló bajo la metodología investigación-acción, con un enfoque cualitativo, teniendo en cuenta los siguientes pasos: la situación problemática, diagnóstico, el diseño de una estrategia, implementación y evaluación. Los estudiantes que formaron parte de la muestra corresponden al grado séptimo y octavo de la Institución Educativa (IE) en mención. Se inició con 28 estudiantes en el año 2016 y se terminó con 36 estudiantes en el 2017. En el transcurso del proceso investigación se analizó el impacto que generó el entorno virtual sobre el aprendizaje de la matemática en los estudiantes, se tuvieron en cuenta diferentes autores que permitieron dar claridad sobre ambientes de aprendizaje mediados por las TIC y el aprendizaje de las matemáticas. De allí, surge la propuesta pedagógica SABERMATEMÁTICO como un entorno virtual de aprendizaje innovador centrado en el estudiante, que a través de su estructura metodológica basada en el modelo ASSURE, y la inclusión de actividades y recursos interactivos para el desarrollo de cada sesión de trabajo, generó en los estudiantes un alto grado de motivación y significancia en el aprendizaje de la matemática, este entorno virtual permitió fortalecer el aprendizaje autónomo y colaborativo. Por otro lado, la práctica pedagógica del docente se hace más efectiva, pertinente y eficaz en el proceso de construcción de los pensamientos matemáticos y en el desarrollo de las competencias matemáticas.