Análisis de los factores asociados al bajo rendimiento académico de los estudiantes del ciclo tecnológico de las Unidades Tecnológicas de Santander

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo analizar los factores asociados al bajo rendimiento académico en estudiantes del ciclo tecnológico de las Unidades Tecnológicas de Santander. La muestra estuvo compuesta por estudiantes en estado de condicionalidad académica, con quienes se identificaron inicialmente las notas por corte académico para su posterior análisis. Además, se aplicó una encuesta de 15 ítems tipo Likert que abordó aspectos relacionados con la vida académica y personal de los participantes. Los resultados evidencian que los estudiantes presentan dificultades en competencias lógico-matemáticas, las cuales se ven agravadas por el bajo acceso a las herramientas de apoyo brindadas por la institución. A esto se suma la necesidad de conciliar sus estudios con responsabilidades laborales y personales, lo que impacta negativamente en su desempeño académico. Ante este panorama, se hace necesaria la implementación de sistemas de alerta temprana y estrategias de acompañamiento que favorezcan el éxito académico.