Escuela de padres: Una oportunidad para la apropiación de conocimientos pedagógicos y tecnológicos de las familias del nivel preescolar en el Instituto Comunitario Minca – sede B, Floridablanca, 2021

Abstract

El auge tecnológico ha resultado un salto significativo en el sector educativo, considerando su valioso aporte dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje, sobre todo en los últimos años, en los cuales la educación fue completamente virtualizada producto del distanciamiento social por la Covid-19. Esta revolución tecnológica ha generado, sin embargo, muchas inquietudes por parte de los sujetos que participan en la formación académica, siendo los más vulnerables los padres de familias, quienes se vieron obligados a asumir su rol como padres tutores, aun sin estar preparados para ello. A razón de lo expuesto, surgió este estudio el cual tuvo como objetivo implementar una escuela para padres como oportunidad para la apropiación de conocimientos pedagógicos y tecnológicos orientada a las familias del nivel preescolar del Instituto Comunitario Minca – Sede B, Floridablanca, 2021. La investigación se basó en un enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico, a través del cual se analiza la información recabada mediante entrevistas a los participantes informantes. Como conclusión se determina que las escuelas para padres son un recurso valioso dentro de la didáctica pedagógica, ya que a través de estos espacios se forma a los padres de familias para que estos, a su vez, sirvan de apoyo en la formación de sus hijos. La educación es un proceso corresponsable de todos los actores, en consecuencia, se requiere, entonces, de escuelas formadoras y orientadoras para la familia y de hogares comprometidos con los docentes.