Educación

dc.contributor.authorCastro Aristizábal, Geovanny
dc.contributor.authorRueda Ordoñez, Elba Viviana
dc.contributor.authorZabala Vargas, Sergio Andrés
dc.contributor.cvlacCastro Aristizábal, Geovanny [0000530735]spa
dc.contributor.cvlacRueda Ordoñez, Elba Viviana [0000911151]spa
dc.contributor.cvlacZabala Vargas, Sergio Andrés [0000754129]spa
dc.contributor.googlescholarCastro Aristizábal, Geovanny [uWUdeZ8AAAAJ]spa
dc.contributor.linkedinCastro Aristizábal, Geovanny [geovanny-castro-aristizabal-21589968]
dc.contributor.orcidCastro Aristizábal, Geovanny [0000-0002-3567-983X]spa
dc.contributor.orcidRueda Ordoñez, Elba Viviana [0000-0002-3597-8813]spa
dc.contributor.orcidZabala Vargas, Sergio Andrés [0000-0001-5803-1123]spa
dc.contributor.researchgateCastro Aristizábal, Geovanny [Geovanny-Castro-Aristizabal-2]spa
dc.contributor.researchgroupGrupo de Investigación en Transdisciplinariedad, Cultura y Política - TCPspa
dc.contributor.researchgroupGrupo de Investigaciones Clínicasspa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporal2023spa
dc.date.accessioned2023-06-16T15:34:29Z
dc.date.available2023-06-16T15:34:29Z
dc.date.issued2023-06
dc.description.abstractMejorar la calidad educativa en el departamento de Santander con relación al cierre de brechas entre colegios oficiales y no oficiales y sus retos en la era digital.spa
dc.description.abstractenglishImprove educational quality in the department of Santander in relation to closing gaps between Official and unofficial schools and their challenges in the digital age.spa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.isbn978-628-95787-0-6
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/20314
dc.language.isospaspa
dc.publisher.deparmentInstituto de Estudios Políticos IEPspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Jurídicas y Políticasspa
dc.publisher.facultyFacultad Economía y Negociosspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.grantorBucaramanga Metropolitana Cómo Vamosspa
dc.relation.referencesBanco Santader. (2 de 12 de 2022). ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la tecnología actual? Obtenido de https://www.becas-santander.com/es/ blog/ventajas-y-desventajas-de-la-tecnologia.htmlspa
dc.relation.referencesBucaramanga Metropolitana Cómo Vamos. (22 de 04 de 2023). Informe de Calidad de Vida, Área Metropolitana de Bucaramanga. Obtenido de https://www.bucaramangacomovamos.org/post/informe-de-calidad-de-vida-2022spa
dc.relation.referencesCastro, G., Díaz, M., & Tobar, J. (2020). Por qué los colegios privados en Colombia obtienen mejores resultados académicos. Revista Lumen Gentium, 3(1), 9-31.spa
dc.relation.referencesCastro, G., Giménez, G., & Pérez, D. (2014). El Desempeño Educativo en Colombia: Factores que Determinan la Diferencia en el Rendimiento Académico entre las Escuelas Públicas y Privadas. En A. G. Gómez (Ed.), Investigaciones de Economía de la Educación (Vol. 9, págs. 895-922). Valencia, España.spa
dc.relation.referencesCastro, G., Giménez, G., & Pérez, D. (2017). Educational Inequalities in Latin America, 2012 PISA: Causes of Differences in School Performance between Public and Private Schools. Revista de Educación, 376, 33–61.spa
dc.relation.referencesCastro, G., Giménez, G., & Pérez, D. (2018). Estimación de los factores condicionantes de la adquisición de competencias académicas en América Latina en presencia de endogenidad. Revista CEPAL, 124, 35–59spa
dc.relation.referencesCastro-Aristizabal, G., Giménez-Esteban, G., ArangoLondoño, D., Moreno-Cediel, E., & Castillo-Caicedo, M. (2022). Spatial Variation in Educational Quality in Colombia Based on the Phenomena of Agglomeration and Academic Segregation. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 12(8), 1006-1020.spa
dc.relation.referencesDANE. (2021). Boletín técnico educación formal 2021 . Bogotá: DANE.spa
dc.relation.referencesDepartamento Nacional de Planeación. (20 de 04 de 2023). Objetivos de Desarrollo Sostenible. Obtenido de 4. Educación de Calidad: https://ods.dnp.gov.co/es/objetivos/educacion-de-calidadspa
dc.relation.referencesEDUCAUSE. (2022). 2020 EDUCAUSE Horizon Report Teaching and Learning Edition. Louisville: EDUCAUSE.spa
dc.relation.referencesFavila, A., & Navarro, J. C. (2017). Desigualdad educativa y su relación con la distribución del ingreso en los estados mexicanos. Revista de Investigación Educativa, 24, 75-98.spa
dc.relation.referencesMuñoz, C. (2003). Origen y consecuencias de las desigualdades educativas. Investigaciones realizadas en América Latina sobre el problema. . México: Fondo de Cultura Económica.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (21 de 4 de 2023). Sistema Nacional de Información de la Educación Superior. Obtenido de https://snies.mineducacion.gov.co/portal/spa
dc.relation.referencesOECD. (2016). Education in Colombia. Reviews of National Policies for Education. Paris, France: OECDspa
dc.relation.referencesPrograma de las Naciones Unidas para el Desarrollo . (21 de 04 de 2023). Objetivos de desarrollo sostenible del milenio. Obtenido de ¿Qué son los objetivos de desarrollo sostebible?: https://www.undp.org/es/sustainable-development-goalsspa
dc.relation.referencesSemana. (22 de 08 de 2022). Semana. Obtenido de https://www.semana.com/mejor-colombia/ articulo/solo-el-565-por-ciento-de-los-hogares-encolombia-tienen-acceso-a-internet-que-se-estahaciendo-para-cerrar-las-brechas/202200/spa
dc.relation.referencesSubirats, J., Gomá, R., & Brugué, J. (2005). Análisis de los factores de exclusión social. Bilbao: Fundación BBVA.spa
dc.relation.referencesUNESCO. (2019). Marco de competencias de los docentes en materia de TIC. Paris: UNESCO.spa
dc.relation.referencesUNICEF. (2017). Estado mundial de la Infancia 2017 Niños en un mundo digital . Estados Unidos: UNICEF.spa
dc.relation.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/20304
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourceAcebedo, M. J., et al. (2023). Lineamientos para la formulación de los Programas de Gobierno 2023. Área Metropolitana de Bucaramanga. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12749/20304spa
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsInformation and communication technologiesspa
dc.subject.keywordsTrainingspa
dc.subject.keywordsVirtual modalityspa
dc.subject.keywordsOfficial centersspa
dc.subject.keywordsQualityspa
dc.subject.keywordsComprehensive carespa
dc.subject.keywordsClassroom practicesspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembTecnologías de la información y comunicaciónspa
dc.subject.lembFormaciónspa
dc.subject.lembModalidad virtualspa
dc.subject.proposalCentros oficialesspa
dc.subject.proposalCalidadspa
dc.subject.proposalAtención integralspa
dc.subject.proposalPracticas de aulaspa
dc.titleEducaciónspa
dc.title.translatedEducationspa
dc.typeBook parteng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bookPart
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localCapítulo de librospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIB

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2023_Capitulo_Educacion.pdf
Tamaño:
616.52 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Capítulo de libro

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
829 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: